M?lgrupper
Hovedm?lgruppene for programbeskrivelsene er potensielle studenter og studenter. Hva betyr det?
- Bachelorprogram, ?rsenheter og 5-?rige masterprogram: du skriver for en elev i 3. klasse p? videreg?ende skole.
- 2-?rige masterprogram: du skriver for en student som er i gang med et bachelorprogram.
Andre m?lgrupper er r?dgivere p? videreg?ende skole, foreldre, arbeidsgivere, administrativt og vitenskapelig ansatte, offentlige organer og myndigheter.
F?lg retningslinjene for spr?k og sjanger og gj?r programbeskrivelsene mer tilgjengelige for alle v?re brukere!
Spr?k og sjanger
- Del inn teksten i korte, leservennlige avsnitt. En luftig tekst gj?r at leseren raskt f?r et godt overblikk over innholdet.
- Bruk faste mellomtitler for hvert avsnitt. Teksten blir ryddig og forutsigbar – b?de for deg som skal skrive, og for de som skal lese.
- Henvend deg direkte til leseren ved ? bruke ”du” og ”deg” i teksten. Unng? ? omtale leseren i 3. person (”studenten”), og luk vekk det upersonlige ”man”. Bruk ogs? gjerne ”vi” om UiO / dere som avsender.
- Bruk aktive setninger, og begrens bruken av passiv. Dette gj?r at teksten f?les relevant og personlig.
- Ikke glem hvem du skriver for. Bruk et oppdatert og moderne spr?k, og ikke la stive, formelle ord som ”anvende”, ”s?ledes”, ”vedr?rende” og ”samt” prege tekstene. Pass ogs? p? ? luke vekk faglig stammespr?k og forkortelser som kan g? p? bekostning av forst?eligheten.
- V?r s? konkret som mulig! Gi h?ndfaste eksempler p? faglige problemstillinger, studiemilj? og jobbmuligheter. Tenk gjennom hvilke konkrete sp?rsm?l leserne ?nsker svar p?.
- Kom bakenfor klisjeene. Siden mange av fagene – og dermed tekstene – har mange like komponenter, m? vi t?rre ? spisse teksten og trekke fram det som skiller v?rt fag fra alle andre. Ikke skriv: ”Nordisk har et engasjert sosialt og faglig milj?.” Skriv heller hva dette engasjementet best?r i.
- S?rg for at korrekturen er p? plass. En tekst uten skrivefeil gir et godt og seri?st inntrykk. Pass spesielt p? kommaer, forkortelser og bruken av tankestrek kontra bindestrek.