Jobb tverrfaglig med programbeskrivelser
Involver programr?dsleder og vitenskapelige som kan det faglige innholdet, bruk studiewebredakt?rer og kommunikasjonskonsulenter som sparringspartnere for ? tydeliggj?re budskapet og f? teksten godt tilrettelagt p? web.
- F?lg retningslinjene for spr?k og stil i programbeskrivelsene
- S?rg for at innholdet f?lger skriveregler for web
Realitetssjekk med studenter som g?r p? programmet
Fokusgruppe studenter p? programmet
Samle en gruppe studenter p? programmet og diskuter:
- Forforst?else:
- Hva er spesielt bra p? p? programmet?
- Hva er de beste argumentene for ? studere dette faget?
- Hva handler faget om?
- Hva l?rer de?
- Hva kan man bli?
- Sosialt: hvordan er det ? studere faget - hvilke aktiviteter kan man delta p??
- Les beskrielsen:
- Kommer poengene ovenfra tydelig nok frem i teksten?
- Samsvarer programbeskrivelsen med slik de opplever at det er ? studere p? programmet? Hvis nei, hvorfor ikke? Hvordan ville de selv ha sagt det?
Sammenligne med tilsvarende studier ved andre utdanningsinstitusjoner
Hvordan beskriver andre utdanningsintitusjoner nasjonalt og internasjonalt studieprogrammet sitt? Har vi noe ? l?re? Se, sammenlign, hent inspirasjon!
Lesbarhetstesting
Fokusgruppe VGS-elever
Samle en gjeng VGS-elever:
- Forforst?else: hva vet de p? forh?nd om faget? Hva tror de faget handler om?
- F? elevene til ? lese programbeskrivelsen.
- F? elevene til ? beskrive hva programmet g?r ut p? med egne ord.
- Skj?nner de teksten og ordene som er brukt? Hva skj?nner de ikke? Hvilke ord ville de selv valgt i stedet?
- Basert p? programbeskrivelsen: kan de ta stilling til om de vil s?ke p? programmet eller ikke? Hvorfor/hvorfor ikke? Hva mangler?