Typer og omfang
Sensorveiledninger er av to typer:
- en generisk sensorveiledning er uavhengig av bestemte eksamener og semestre, kan gjelde for flere semestre eller for flere emner, og er s?rlig aktuell p? emner der studentene i samme semester besvarer individuelle eksamensoppgaver
-
en spesifikk sensorveiledning er knyttet til en bestemt eksamen og er s?rlig aktuell p? emner der studentene i samme semester besvarer den samme eksamensoppgaven
Typene kan kombineres med en generisk del knyttet f.eks. til formkrav som gjelder over flere semestre, og en spesifikk del knyttet til det faglige innholdet i eksamensoppgaven et bestemt semester.
En sensorveiledning skal v?re konsis, men fyllestgj?rende. For en generisk sensorveiledning kan en halv side v?re nok, mens en spesifikk sensorveiledning f.eks. i form av en fasit lett vil strekke seg over flere sider.
Prosedyre for utforming
Utkast til en spesifikk sensorveiledning lages av den som lager utkast til eksamensoppgaven.
Generiske sensorveiledninger lages av l?rere/emneansvarlige p? emnene de gjelder for.
Sensorveiledninger skal v?re p? norsk. Engelskspr?klige emner har sensorveiledning p? engelsk.
Alle sensorveiledninger skal vurderes av andre, mest naturlig de samme som kvalitetssikrer oppgaveteksten.
Rett etter eksamen og f?r utsendelse til sensorene kan en spesifikk sensorveiledning endres p? grunnlag av forhold man f?rst blir oppmerksom p? i ettertid, f.eks. i tr?sterunden eller i (et utvalg av) eksamensbesvarelsene.
Sensorveiledninger skal normalt lastes opp i Inspera.
Instituttleder m? p?se at instituttene har erfaringsutvekslingsfora hvor fagmilj?ene sammen med studenter kan dr?fte sensorveiledninger og hvordan prinsipielle problemer (f.eks. gjort aktuelle av klagesaker) skal tas h?yde for i framtida. Generiske sensorveiledninger for emner som er sammenliknbare mellom l?restedene, kan dr?ftes i nasjonale fagm?ter.
M?lgruppe og form?l
En sensorveiledning skal skrives slik at den kan brukes av andre enn den emneansvarlige som har skrevet den:
- andre sensorer, herunder klagesensorer,
- eksamenskandidatene og ev. andre studenter
Form?let med sensorveiledninger er:
- ? bidra til at sensorene vurderer og kan begrunne vurderingen utfra de samme kriterier
- ? oppdatere sensorene p? det omr?det eksamensoppgavene handler om
- ? hjelpe studentene til ? forst? den karakteren de har f?tt utfra det de har prestert
- ev. ? hjelpe studentene til ? vurdere om de har grunnlag for ? klage
- ev. ? brukes som et pedagogisk verkt?y ved gjennomgang av eldre eksamensoppgaver i undervisningen
Innhold
F?lgende momenter kommer i betraktning n?r man skriver en sensorveiledning:
Innledningsvis kan en sensorveiledning opplyse om praktiske ting som er viktige for ? vurdere besvarelsen:
- om sammenhengen med l?ringsutbyttene
- om hva man har fokusert p? i emnet
- om pensumdekningen, dvs. hvordan pensum dekker oppgavetemaet
- om vektingen mellom eksamensoppgavens underoppgaver, og hva sensor skal gj?re n?r ikke alle underoppgaver er besvart
- om allmenne prinsipper for vurderingen
- om vektlegging av selvstendighet, evne til resonnement, originalitet og interessante perspektiver. Her m? det tas hensyn til hvilke hjelpemidler kandidaten har hatt tilgjengelig.
- om krav til spr?kf?ring, referanseteknikk og ryddighet i framstillingen og i hvilken grad slikt skal telle
- om forholdet mellom spesifikke krav og skj?nn og helhetsvurdering i sensuren
Sensorveiledningen kan
- orientere kort om undervisningen
- oppdatere sensorene p? feltet
- forklare hva besvarelsene b?r inneholde, gjerne p? forskjellige niv?er, dvs. hva som forventes av en middels besvarelse, og hva som forventes av en god besvarelse. Eksakte beskrivelser av hva som kreves for ? oppn? hver enkelt karakter, vil erfaringsmessig v?re vanskelig for sensor ? f?lge opp. Ogs? uheldige m?ter ? besvare eksamensoppgaven p? som man kan forestille seg, kan nevnes.
- si noe om bruk av pensum og i hvilken grad kandidatene m? vise kjennskap til dette i besvarelsen (Dette er s?rlig aktuelt p? hjemmeeksamen). Det kan st? hvor i pensum sensor finner det studenten skal kunne for ? besvare oppgaven
- opplyse om formelle krav til besvarelsen, lengde, begrensninger p?lagt kandidatene f.eks. i valg av materiale/s?rpensum
- kommentere de forskjellige tolkningene av oppgaveteksten man er blitt oppmerksom p? hvis man (f.eks. p? tr?sterunden eller ved en f?rste gjennomgang av besvarelsene) ser at oppgaveteksten er flertydig
Offentliggj?ring
Sensorveiledninger skal normalt v?re offentlig tilgjengelige og publiseres p? v?re nettsider, fortrinnsvis p? samme sted som eksamensoppgaven, dvs. under overskriften Eksamen i emnebeskrivelsene. Generiske sensorveiledninger kan v?re tilgjengelige alltid, mens spesifikke offentliggj?res etter eksamen og senest n?r sensuren foreligger.
Unntaket er n?r antallet relevante eksamenssp?rsm?l er begrenset og vil gjenbrukes med noen semesters mellomrom. Da beh?ver sensorveiledningen ikke ? publiseres, men eksamenskandidatene m? ha tilgang til den, f.eks. ved ? f? den p? foresp?rsel eller ved ? kunne lese den p? ekspedisjonskontoret. Tiden dette er mulig, kan begrenses til klagefristens utl?p.