Tre?rig bachelorstudieprogram/bachelorstudieretning
har et omfang av 180 studiepoeng og best?r slik fakultetsstyret vedtok i 2002, av ex.phil., ex.fac., 80 sp fordypningsgruppe, 40 sp st?ttegruppe og 40 frie sp:
- Ex.phil. som er felles for alle bachelorstudenter ved UiO.
- Ex.fac. Studieprogrammet/studieretningen anbefaler en eller flere som er faglig relevant. Man kan ikke kreve at en student har en bestemt ex.fac. Derfor b?r programmets anbefalte ex.fac. ikke ha et innhold som det er avgj?rende at studenten kjenner for videre studier. Slike innhold m? legges til andre obligatoriske emner. Se ogs? HFs krav til ex.fac.-emner.
- Fordypningsgruppe p? 80 studiepoeng som utgj?r det faglige grunnlaget for opptak til masterstudier i samme fag.
- En 40-gruppe i et annet fag enn fordypningsgruppa for ? sikre faglig bredde. Studiet av et annet fag vil gi kjennskap til andre teoretiske, metodiske og pedagogiske tiln?rminger enn dem man f?r i fordypningsfaget. Programmet/studieretningen kan tillate et ubegrenset antall 40-grupper, men m? informere om hva studentene b?r tenke p? n?r de gj?r sitt valg.
- 40 studiepoeng med emner som studenten velger fritt. Velger studenten ? utvide emnegruppene, skjer det p? bekostning av de frie studiepoengene, f.eks. hvis 40-gruppa utvides til 60 studiepoeng, reduseres antallet frie studiepoeng tilsvarende. Studentene skal ha mulighet til ? utvide 40-grupper i skolefag til 60 studiepoeng. Se ogs? HFs r?d om valg av frie emner.
Et bachelorstudieprogram/en bachelorstudieretning skal ha en slik oppbygging at studentene kan v?re minimum et semester i utlandet uten forsinkelser i studiene. Dette skal gjenspeiles i studieforl?pstabellen som skal vise et semester uten obligatoriske emner der utenlandsopphold er angitt som alternativ.
Det b?r v?re tilbud om praksis i l?pet av bachelorstudiet.
To?rig masterstudieprogram/masterstudieretning
har et omfang av 120 studiepoeng og best?r av f?lgende komponenter:
- En masteroppgave p? minst 30 og maksimalt 60 studiepoeng. Er masteroppgaven p? 60 studiepoeng, b?r det vurderes om man ogs? skal tilby varianten 30 studiepoengs oppgave og 30 studiepoeng praksis.
- Emner i et omfang av 60 eller 90 studiepoeng. Et av emnene m? v?re knyttet til masteroppgaveskrivingen - som prosjektskisseemne eller liknende.
Et masterstudieprogram/en masterstudieretning skal ha en slik oppbygging at studentene kan v?re et semester i utlandet enten p? utveksling eller p? feltarbeid uten forsinkelser i studiene. Dette skal gjenspeiles i studieforl?pstabellen som skal vise et semester uten obligatoriske emner der utenlandsopphold er angitt som alternativ.
Programmet m? ha et innhold som tilfredsstiller HFs krav og anbefalinger til oppf?lging av masterstudenter.
?rsenhet
har et omfang av 60 studiepoeng.
- ?rsenheter i skolefag m? ha et faglig innhold som gj?r kandidatene skikket til ? undervise i faget.
- ?rsenheter m? v?re sammensatt slik at alle studenter m? ta minst et emne p? 2000-niv?.
- ?rsenheter b?r ikke ha valgfrie emner i f?rste semester. Hvis dette vanskelig kan unng?s f.eks. p? grunn av samkj?ring med emner som tilbys p? bachelorprogrammet/-studieretningen, m? studentene gis grundig informasjon p? nettsiden, informasjonsm?ter og i informasjonsmateriell om hva de ulike valgmulighetene inneb?rer.
- Ex.phil. og ex.fac. kan ikke inng? i ?rsenheter av f?lgende grunner:
- Alle ex.fac.er overlapper med hverandre: Enhver som tas opp p? ?rsenheten og s?ker om innpassing av enhver ex.fac. de har fra f?r, vil f? den innpasset. Og man kan heller ikke kan kreve at en student tar/har en bestemt ex.fac.
- Vi er p?lagt ? ha ex.phil. og ex.fac. bare som en del av bachelorstudiene. Og selv om vi i noen monn har fjernet oss fra den opprinnelige forutsetning at ex.fac. videref?rer og utdyper temaer fra ex.phil. orientert mot de forskjellige fagstudiene, vil fakultetet ikke bryte denne koblingen ved ? tilby ?rsenheter med bare ex.fac.
- Ex.phil. vil redusere omfanget av det faglige innholdet i emnegruppa. Slik vil f.eks. studentene ikke f? tatt de 60 studiepoeng i faget som erfaringsmessig forutsettes for ? undervise i den videreg?ende skolen.