Retningslinjer for eksamen i blokk 3 av MED1100

Innen immunologi og mikrobiologi er l?ringsm?l og l?ringsutbytter delvis preget av grunnleggende begreper og oversikter som vil etterf?lges av mer klinisk orientert undervisning senere i studiet. Innen anatomi og fysiologi er det lagt vekt p? henholdsvis thoraxanatomi og blodets fysiologi.

Undervisningsfordelingen i ukeekvivalenter (UE) er:

Innenfor fysiologi/annen anatomi undervises en del immunologi (deriblant medf?dt immunologi, lymfopoiese, lymfatisk vev), tilsvarende ca. 1 UE, slik at immunologi i praksis utgj?r ca. 2 UE. Indremedisin og kirurgi er kun forelesningsfag i denne blokken og eksamineres ikke.

Eksamen

Eksamen er digital og har 4 timers varighet. Oppgavesettet lages av eksamenskommisjonen, som best?r av ett medlem fra hvert av omr?dene immunologi, anatomi, fysiologi og mikrobiologi. Hvert eksamenssett dekker i rimelig grad den undervisningen som gis i blokken. Den eksakte fordelingen mellom fagomr?dene kan (og b?r) variere noe mellom oppgavesettene. I snitt over tid vil fordelingen fagvis v?re om lag: Anatomi: 30-35 %, immunologi: 20-25 %, mikrobiologi: 15-20 %, fysiologi: 15-20 %, medisinsk nomenklatur 10 %. Et oppgavesett vil best? av ca. 110 sp?rsm?l av forskjellige varianter av flervalgssp?rsm?l og kortfattede essaysp?rsm?l. En psykometrievaluering utarbeides hvilket muliggj?r at uegnete sp?rsm?l fjernes f?r endelig sensor.

Kvalitetssikring av oppgaver

Alle forelesere i de respektive fag skal levere forslag til sp?rsm?l til den av eksamenskommisjonens fire medlemmer som representerer faget. Dette medlemmet vil s? utforme oppgaven som typisk best?r av 25-35 sp?rsm?l. Oppgaven dr?ftes s? med undervisere i faget.  Slik fagfellekritikk av oppgavene er viktig for ? sikre at studentene testes i sentrale temaer i samsvar med det som er undervist, og at den tekstlige utformingen er klar og forst?elig. Det sikres at oppgavene er i samsvar med beskrivelser av l?ringsm?l og l?ringsutbytte, at sentrale tema blir testet, og at bredden i faget ivaretas. Deretter dr?ftes oppgavene i plenum i eksamenskommisjonen. Oppgavesettet sendes etter dette til gjennomlesing av ekstern sensor og studentrepresentanter for kommentarer og godkjenning. I og med at eksamen overveiende er basert p? varianter av flervalgssp?rsm?l blir det ikke utarbeidet sensorveiledning.

Sensur

Hver besvarelse rettes elektronisk. Kort-essay sp?rsm?l rettes fagvis av fagl?rer og av ekstern sensor. Det utarbeides en psykometrirapport (statistikk) som tilsendes hver av eksamenskommisjonens medlemmer og ekstern sensor. Karakterer fastsettes i et sensurm?te der eksamenskommisjonens medlemmer og ekstern sensor er til stede. Psykometrievalueringen gjennomg?s, og ?penbart uegnete sp?rsm?l fjernes. Det vil gis en begrunnelse for fjerning av et sp?rsm?l, og denne begrunnelsen vil offentliggj?res. Dette kan for eksempel v?re sp?rsm?l som er uheldig formulert, eller som ved n?rmere vurdering viser seg ? samsvare d?rlig med undervisning eller l?ringsm?l/l?ringsutbytter.

Karakterer

Besvarelsene bed?mmes etter karakterskalaen A-F, der F betegner ikke-best?tt. Karakterene A-E betegner best?tte besvarelser. Karakterene anvendes etter f?lgende kriterier:

A: Best?tt. S?rdeles god besvarelse, som viser s?rdeles gode kunnskaper og evne til anvendelse og resonnement.

B: Best?tt. Meget god besvarelse, som viser meget gode kunnskaper og evne til anvendelse og resonnement.

C: Best?tt. God besvarelse, som viser gode kunnskaper og evne til anvendelse og resonnement, men med enkelte mangler og svakheter i besvarelsen.

D: Best?tt. Mindre god besvarelse, som viser kunnskaper og evne til anvendelse og resonnement, men der det er flere mangler og svakheter i besvarelsen.

E: Best?tt. Svak besvarelse med klare mangler i kunnskaper og/eller evne til anvendelse og resonnement.

F: Ikke best?tt. Besvarelsen har betydelige mangler i b?de kunnskaper og evne til anvendelse og resonnement.

Skillet mellom best?tt og ikke-best?tt vil ligge p? samme niv? som f?r innf?ring av karakterer. Oppgavesettet vil derfor settes sammen med noe flere sp?rsm?l av mer avansert/krevende art, egnet til ? skille mellom karakterene A-D. Oppgavesettet som helhet har 100 poeng. Hvis oppgaven har n sp?rsm?l vil hvert sp?rsm?l telle 1/n poeng. Det tilstrebes at oppgavesettet konstrueres slik at laveste best?tte karakter, E, vil tilsvare om lag 55 poeng. Som en veiledning vil sammenhengen mellom oppn?dd poengsum og karakter v?re som f?lger:

Tilbakemelding til studentene om besvarelser

• Et psykometrinotat som forteller om de generelle konsekvensene for sensuren som ble trukket av den psykometriske analysen.
• En individuell A-F totalkarakter som gir en god tilbakemelding med hensyn til studentens samlete niv?.
• Mulighet til ? be om begrunnelse om studentens resultater p? fagomr?de, i relasjon til andre studenter (prosentil).
• Muligheten for kontrollert innsyn i fasit og egen besvarelse. 

Studenter som har f?tt karakteren F b?r tilbys en samtale med r?d om hva som m? forbedres med hensyn til besvarelse og studieteknikk.