Studiekvalitetsseminar 2009: Universitetskandidatens kompetanse

Fremtidens arbeidstaker og samfunnsborger. Kvalitetsseminaret for 2009 belyste universitetkandidatens kompetanse fra uilike vinkler gjennom foredrag og fagsesjoner.

M?lgruppe

Seminaret var ?pent for alle interesserte og spesielt rettet mot:

  • vitenskapelig og administrativt ansatte som arbeider med kvalitetsutvikling
  • studentrepresentanter i ulike organer

Evaluering av seminaret

Det var 125 p?meldte deltakere til seminaret. Etter fagsesjonene ble evalueringsskjemaer samlet inn og resultatene er presentert  i en egen oppsummering.
EVALUERINGSRESULTATER
 

I programmet nedenfor ligger foredragene i fellesdelen og oppsummeringer fra fagsesjonene tilgjengelig.

Fellesdel kl. 0830 – 1300

 

Tid

Program

Hvem

0830 - 0900

Kaffe

 

0900 - 0915

VELKOMMEN
Presentasjon av dagen, praktisk og tematisk.

Monica Bakken, studiedirekt?r

     

0915 - 1000

Nytten av utdanningen: h?y kompetanse og realiserte forventninger? Norske kandidaters erfaringer i et internasjonalt lys.
Powerpointpresentasjon

Liv Anne St?ren,
forsker ved NIFU STEP

1000 - 1030

Universitetsutdanningen - et godt grunnlag for fremtidens arbeidstaker og samfunnsborger
Powerpointpresentasjon

Inga Bostad,
viserektor ved UiO
1030 - 1100

Kaffe og frukt

 

1100 - 1130

Om 亚博娱乐官网_亚博pt手机客户端登录 mellom arbeidsliv og h?yere utdanning
Powerpointpresentasjon

Finn Bergesen,
adm. dir. i NHO

1130 - 1200

PANELDEBATT med sp?rsm?l fra salen.

Ordstyrer:
Monica Bakken

1200 - 1300

Lunsj

Lunsj med kultur i fojaen kl. 1215 - 1245 m? ikke forstyrres

 

 

Parallelle fagsesjoner kl. 1300 - 1500

 

Tema

Sted og akt?r

Kritisk vurderingsevne – den selvstendige studenten.  

Informasjonskompetanse er sentralt for ? mestre dagens samfunn som b?de arbeidstaker og reflektert borger. Studenter forventes ? kunne s?ke frem, behandle og vurdere informasjon kritisk og ? beherske n?dvendige IKT verkt?y innen sitt fagomr?de.

Hvordan legge til rette for at studentene kan opp?ve kritisk vurderingevne i sine kildevalg og anvende disse p? en etisk reflektert m?te?

UB presenterer erfaringer fra ulike undervisningsopplegg hvor informasjonskompetanse tematiseres. Diskusjoner omkring mulig organisering, tilrettelegging og 亚博娱乐官网_亚博pt手机客户端登录.

Grupperom nr 4

Arr: Universitetsbiblioteket
Signe M. Brands?ter
Kristin Rangnes
Eystein Gullbekk
 

 

   

Sammenheng mellom m?l, arbeidsform og vurdering. OPPSUMMERING (PDF)

Sammenhengen mellom m?l, arbeidsform og vurderingsform er ofte utydelig i emne- og programbeskrivelser. Det gir liten mening i ? bli god til ? skrive l?ringsutbyttebeskrivelser (m?l) dersom disse ikke har betydning for hvordan undervisningen organiseres og for hvordan studentene blir vurdert.

Gjennomgang av de didaktiske kategoriene og arbeid med cases.

Undervisningsrom nr 1

Arr: Fagomr?de for universitetspedagogikk
Arne Skodvin
Helge Str?ms?

 

   

Arbeidslivskontakt - erfaringsutveksling om 亚博娱乐官网_亚博pt手机客户端登录. OPPSUMMERING (PDF) 

Det er fra mange hold stort fokus p? betydningen av bedre 亚博娱乐官网_亚博pt手机客户端登录 mellom akademia og arbeidsliv, blant annet for ? gi studentene best mulig grunnlag for senere yrkesliv. Men hvordan legge til rette for konkrete tiltak som fungerer for alle parter?

Akt?rer fra universitet og arbeidsliv deler sine erfaringer med forskjellige 亚博娱乐官网_亚博pt手机客户端登录sformer. Slik h?per vi at det skal v?re mulig ? komme p? sporet av gode ideer som kan utvikles videre.

Innlegg fra Boasson (pdf)

Grupperom nr 7

Arr: Karrieresenteret

Arnt Maas?, Institutt for medier og kommunikasjon

Roy Helge Gabrielsen, Institutt for Geofag

Elin Lerum Boasson,
Fritjof Nansens Institutt

Ragnar Knarud, StatoilHydro

 

 

   

Utvikling av studieprogram.
OPPSUMMERING (PDF)

Hvordan arbeide systematisk med kvalitetsutvikling i forhold til alle de m?l og krav som finnes til et godt studietilbud?

Hvilke analyser og verkt?y trengs for ? gj?re gode kvalitetsvurderinger av et program?

Hvordan sikre tilbakef?ringsverdien av tilgjengelig informasjon i utviklingen av studiekvalitet?

Eksempler p? gjennomf?rte utviklingsprosesser presenteres med vekt p? de erfaringer som har overf?ringsverdi mellom ulike fagmilj?.

Undervisningsrom nr 2

Arr: Studieavdelingen

Lars Erik Kjekshus,
Institutt for helseledelse og helse?konomi

Dag Langmyhr,
Institutt for informatikk

 

 

 

Arr: Studieavdelingen og Fagomr?de for universitetspedagogikk

Publisert 12. juni 2012 11:17 - Sist endret 12. okt. 2015 10:18