J.nr.: 2020/1598
| Sak 1 |
Erfaringer fra PMRs medlemmer 1. studie?r: F?r 12. mars ble det avgjort blant fagl?rerne p? studie?ret at man skulle fjerne tilgangen til lagmannsrettsavgj?relser i lovdata i eksamensmodus, dette er ikke aktuelt for v?ren 2020, men vil v?re gjeldende for kommende semestre. V?ren 2020 har man rullet ut de obligatoriske skrive?velsene p? JUS1111, det har v?rt flere teknisk-administrative utfordringer, s?rlig knyttet til canvas som system for ? motta og rette oppgavene i. Det faglige opplegget har v?rt godt, videre har de fleste av studentene gjennomf?rt og f?tt best?tt, de som ikke har best?tt har f?tt tilbud om ? levere p? ny. Det vurderes ? bruke eksamenssystemet Inspera h?sten 2020. 2-4. studie?r: ingen s?rskilte kommentarer. 5. studie?r og masteroppgaver: Det er truffet et s?rskilt vedtak knyttet til masteroppgaver h?sten 2020 dette er det informert ut om til veiledere, sensorer og PMR, studie?rsansvarlig har mottatt tilbakemeldinger om at det er utfordringer knyttet til undervisning p? Zoom. Den tekniske gjennomf?ringen av hjemmeeksamen p? valgemner har g?tt bra, strykprosenten i emnene varierer. Internasjonale masterprogrammet: Bailliet roset programlederne som i denne perioden har jobbet sv?rt hardt for ? holde kontakt med studentene p? programmene. Det er flere studenter som er igjen i Norge og mange melder inn manglende svar og kontaktpunkt ved UiO. IKRS: Det g?r fint etter forholdene, mange emner har hjemmeeksamen fra f?r, seminarlederne p? de obligatoriske emnene p? programmene har f?tt det til ? fungere godt med undervisning og kontakt med studentene sine. JSU: JSU har mottatt mange tilbakemeldinger fra studenter om grensen for stryk p? B/IB, det er sp?rsm?l om denne er satt for h?yt, videre om det er en god felles forst?else mellom sensorer i sensorpar og mellom emnene. Det er noen studenter som opplever dagens situasjon som demotiverende, noen har tatt en tidlig sommerferie. Videre nevnte representanten at debatten i media om minoritetsstudenter er noe som JSU var opptatt av. Bekkedal presiserte at sp?rsm?let om grensen for B/IB ikke var aktuelt ? diskutere i detalj i PMR, men at dette ble notert og tatt med videre. |
| Sak 2 |
Vedtakssak: Hjemmeeksamen v?ren 2020 og eksamensform h?sten 2020 Prodekan for studier innledet saken; vi kan ikke vite hva som skjer til h?sten, og vi kan komme i en situasjon hvor man har fattet avgj?relser som g?r for langt - men det m? tas noen avgj?relser, slik at vi kan planlegge h?sten. Tilbakemeldingen fra UiO sentralt er at vi ikke kan p?regne ? kunne gjennomf?re skoleeksamen i silurveien, videre m? alle endringer v?re registrert innen 15. mai. Et grunnleggende veivalg er bokstavkarakterer eller best?tt/ikke best?tt, bokstavkarakterer er det mest ambisi?se, men det er flere utfordringer med ? ikke ha bokstavkarakterer. JSU har diskutert sp?rsm?let om eksamensform og karakterregel i utvalget, og understreket at dette er vanskelige sp?rsm?l. Innev?rende semester var s?rlig utfordrende da endringen oppstod midt i semesteret, og flere har hatt en vanskelig studiesituasjon. De studentene som ble rammet hardt av vedtaket i v?res, vil komme i en ytterligere vanskelig situasjon om B/IB videref?res neste semester. Videre er det et sp?rsm?l hvor lenge man skal v?re i en unntakssituasjon, dette er et studium hvor man vurderes etter bokstavkarakterer. Innad i JSU heller de mot ? st?tte bokstavkarakterer h?sten 2020. Studie?rsansvarlig for 2. studie?r tok til ordet for ? holde oss innenfor kjente format, ikke bygge noe nytt fra grunnen. P? studie?ret er det allerede to vurderingspunkter som kan supplere en 4 t hjemmeeksamen. Studie?rsansvarlig for 3. studie?r har v?rt skeptisk til bruk av bokstavkarakterer, men kunne st?tte dette for h?sten da man n? kan planlegge bedre for det. Videre st?ttet hun forslaget om 4 t hjemmeeksamen, da det er eneste mulighet for ? kunne gjennomf?re skoleeksamen om Silurveien ?pner for det. P? studie?ret er det allerede en obligatorisk aktivitet p? JUS3111, og det vil v?re mulig ? f? til noe ligende p? JUS3212. Fagl?rerne p? 4. studie?r er samstemte i ?nske om ? ta i bruk bokstavkarakterer, for eksamensform er det ?nskelig ? bruke kjente format, en avsluttende eksamen som kan sees i sammenheng med en skriftlig innlevering tidligere i semesteret. Samtidig presiserte hun at det er forskjell p? 4 t hjemmeeksamen for et 10 stp emne og et 30 stp emne og stilte sp?rsm?l om man kunne ha separate vurderinger i de tre fagene. P? 1. studie?r har man allerede karakterregel B/IB p? JUS1111 og det ble derfor lagt opp i diskusjonen til ? se p? dette studie?ret s?rskilt og om det skulle avvike fra hva man vedtok om 2.-4. studie?r. Studie?rsansvarlig ba om tid til ? gjennomf?re en ny h?ring med de ansvarlige fagl?rerne, prodekan for studier ba om at man kom frem til et vedtak p? m?tet og foreslo at JUS1211 skal f?lge samme l?sning som for 2.-4. studie?r. JSU stilte sp?rsm?l om man kunne vedta 6 t hjemmeeksamen som skulle v?re 4 t om det omgj?res til skole - her svarte prodekan for studier at dette igjen kunne skape behov for to ulike oppgavesett. Langford, senterleder for CELL supplerte at han st?ttet at man lot sp?rsm?let om vurderingselementene ?pent og opp til studie?rene, det er viktig med en ?pen prosess rundt eksamensform og karakterregel, videre at man inkluderer studenter og h?rer dem i slike prosesser, dette vil styrke tilliten til beslutningen man lander p?. Representant for engelskspr?klige masterprogrammer tok til ordet for at man skal kunne legge opp til at studentene skal f? skrive lengre oppgaver under eksamen, ikke kun 4 t hjemmeeksamen, videre at 1.-4. studie?r arbeider med gode skriveferdigheter slik at studentene kan skrive gode forskningsessays n?r de kommer p? masterniv?. Vedtak:
Vedtaket var enstemmig, det ble presisert at det at 4 t hjemmeeksamen ble vedtatt som foretrukken l?sning da det er den eneste l?sningen som gir mulighet for ? gjennomf?re skoleeksamen h?sten 2020, som er det klart foretrukne alterantivet for emnene. Videre ble det presisert at vedtaket om 4 t hjemmeeksamen/skoleeksamen skal ikke skape noen presedens med tanke p? eksamenslengde ved skoleeksamen. |
| Sak 3 |
Vedtakssak: M?tedatoer for PMR h?sten 2020 Saken ble ikke diskutert - sekret?r for PMR sender forslag til m?tedatoer ut p? h?ring p? e-post. Forslag til vedtak Tirsdag 8.09.20 eller tirsdag 15.09.20 kl 12.00-15.15 Mandag 26.10.20 eller tirsdag 3.11.20 kl 10.00-15.00 (forslag om utvidet m?te) Tirsdag 8.12.20 eller tirsdag 15.12.20 kl 12.00-15.15 |
| Sak 4 |
Vedtakssak: Digital undervisning v?ren 2020 og diskusjon og f?ringer til h?sten 2020 Prodekan for studier ?penet opp for synspunkter rundt forslag om prioriterte studie?r ved en gradvis ?pning av de fysiske lokalene. Det var ingen innvendinger til forslaget om at 1. studie?r gis f?rsteprioritet og at 4. studie?r gis andreprioritert. Med 1. studie?r betyr dette ogs? f?rste?rsstudenter p? bachelorprogrammet i kriminologi. Studiedekanen orienterte om at det m? tas hensyn til administrative ressurser i undervisningsplanleggingen, ettersom det er en krevende situasjon. JSU presiserte at det er et stort behov for tilgang til lesesalsplaser for studenter. Flere stilte sp?rsm?l rundt muligheten for ? gjennomf?re sm?grupper fysisk, enten i bygget eller utenfor om man ikke skal v?re innend?rs. UiOs beslutning om ? holde stengt handler ikke kun om det ? v?re i selve bygget men ogs? at dette f?r en effekt i f?rre reisende p? kollektivtransport m.m. Vi kan ikke planlegge for fysisk undervisning s? lenge denne f?ringen er gjeldende. UiO sentralt planlegger eget opplegg for m?tet med de ferske studentene ved studiestart. Det ble da presisert at fakultetet m? se undervisningen i Rettskilder til fots p? JUS1111 i sammenheng med plan for studiestart ved UiO, og at det arbeides s?rskilt for at denne undervisningen kan gjennomf?res med fysiske m?ter. Det var ikke enighet om ? vedta at undervisningen skal v?re fullt ut digital p? 2. og 3. studie?r, studie?rsansvarlig for 2. studie?r foreslo at man kan komme med en generell oppfordring til ansvarlig fagl?rere om ? planlegge for og lage et opplegg for digital gjennomf?ring. Siste kulepunkt i vedtaksforslaget ble da str?ket. Forslag til vedtak:
|
| Sak 5 |
Diskusjons- og orienteringssak: Notat om revisjon av masterprogrammene i rettssosiologi og kriminologi Saken ble utsatt. Diskusjonspunkter PMR inviteres til ? diskutere rapportens innhold og arbeidsgruppens forslag |
| Sak 6 |
Diskusjons- og orienteringssak: Studiebaromenteret og periodiske emneevalueringer fra h?sten 2019 Saken ble utsatt. Resultater fra studiebarometeret:
Diskusjonspunkter:
|
| Sak 7 |
Orientering og dialog med CELL Langford gjorde en kort presentasjon av hvordan CELL ?nsker ? bidra inn til h?sten 2020. Nye vurderingspunkter/obligatoriske elementer b?r kobles opp mot ferdighetsstigen. CELL er opptatt av ? lytte til studentene og kan konkret hjelpe med ? gjennomf?re studenth?ringer. I lys av v?ren 2020 er en av arbeidspakkene i SFUet justert, fra fokus p? en digital rettsal til fokus p? god digital undervisning. Som del av SFUets arbeid vil vi gjennomf?re seminarer om god digital undervisning , opprettholde facbookgruppen Digital dugnad i h?yere utdanning. 1. juni ansetter CELL en ny student-videoansvarlig og vil arbeide h?sten 2020 med et digitalt skills centre. Vi skal ogs? se p? gruppeundervisning og vil bidra med ? evaluere undervsining og eksamen v?ren og h?sten 2020.
CELL arbeider med ? evaluere undervisning og eksamen v?ren 2020, videre arrangerer CELL digitale lunsjseminarer og andre digitale arrangementer hvor undervisning og eksamen er tema. Se ressurssider for Digital dugnad for undervisning |
|
|
|
| Sak 8 |
Orienteringssaker
|
|
Sak 9 |
Saker tatt p? fullmakt:
|
|
|
|
|
Sak 10 |
Eventuelt Representant for engelskspr?klige masterprogrammer meldte inn som sak under eventuelt at det er n?dvendig for fakultetet ? snakke om den debatten som har v?rt i media hvor en tidligere sensor har hatt et utspill om minoritetsstudenter p? jussen. |
| Samlet sakskart |