J.nr.: 2022/29939
| Sak 1 |
Erfaringsrunde
Det har v?rt problemer med Inspera, for JUS har det ikke f?tt konsekvenser for eksamen, men fordi sensorene p? JUS4111 har hatt problemer med ? logge seg inn i Inspera har det v?rt behov for et par dagers utsatt sensurfrist. JSU kommenterte at det er viktig at studenter som venter p? sensur f?r beskjed om dette. Budsjettet for 2023, som det ble orientert om i oktober-m?tet, har blitt formelt vedtatt i fakultetsstyret. Likevel er de ?konomiske rammebetingelsene i endring grunnet endringer i statsbudsjettet, ?kte str?mkostnader og kostnads?kninger generelt. Det medf?rer at man m? jobbe anderledes med budsjett enn tidligere. Det planlegges en ordentlig orientering om dette p? et av de f?rste m?tene i PMR over nytt?r.
1. studie?r: ikke noe s?rskilt 2. studie?r: ikke noe s?rskilt 3. studie?r: under eksamen i JUS3213 ble det uro i forbindelse med innlevering pga. at noen studenter hadde levert f?r vaktene kom, og det viste seg at de ikke hadde sendt inn besvarelsen f?r de lukket Inspera. Dette ble l?st. 4. studie?r: ikke tilstede under erfaringsrunden 5. studie?r: ikke noe s?rskilt JSU: har hatt to store saker i media. Den ene saken gjaldt studentparlamentets erkl?ring av Ola Borten Moe som persona non grata. Den andre saken gjaldt at JSU har v?rt i NRK og snakket om behovet for samerett p? pensum. N?r det gjelder eksamen er inntrykket at det har g?tt bra, foruten exfacproblematikken som likevel ble h?ndtert bra. P? ExFac-eksamen oppdaget noen studenter ikke oppgavens del II, som l? under en egen fane. Det var gitt informasjon i Inspera, s? dette utgjorde ingen feil fra fakultetets side. Representant for LLM: har v?rt en diskusjon med rettsinformatikk vedr?rende chatbot som gj?r det mulig ? skrive korte papers som man b?r v?re obs p?. I USA har de egne regler for ? unng? chatbot/AI p? eksamen. IKRS: har f?tt forsp?rsel fra Rotterdam og Gent om ? delta i en internasjonal mastergrad, med m?l om Erasmus Mundus p? sikt. Representant for administrasjonen: ikke noe s?rskilt
1. Cell har engasjert seg i exfacomleggingen og finansierer noe av utviklingsarbeidet som skal foretas der. 2. Sofie H?gest?l er leder for prosjektet: studenten som formidler Noorestany: En gruppe studenter skal teste sp?rsm?l som skal benyttes i evaluering. |
| Sak 2 |
Diskusjonsak: Undervisningslunsj 6. januar M?lgruppen er fagl?rere, samt JSU og n?kkelpersoner fra administrasjonen p? fakultetet. ?nsker at PMR engasjerer seg i dette og bidrar med et kort oversiktsbilde fra de ulike studie?rene, LLM'ene og fra IKRS. Innspill til programskissen:
|
| Sak 3 |
Vedtak om valgemneportef?lje 2023-2027 Arbeidet med valgemneprosessen har blitt gjennomf?rt etter planen og studiedekanen er veldig forn?yd med resultatet. Dette skyldes konstruktiv dialog via profilkomiteene, bidrag fra PMR og JSU. Det er 15 emner som er helt nye eller vesentlig revidert og som gir viktig faglig fornyelse i undervisningstilbudet. Siden sist m?te i PMR er det gjort noen justeringer i profilene p? bakgrunn av tilbakemeldingene fra arbeidslivspanelet. Emner innen EU-rett og digitalisering har f?tt noe mer tverrg?ende funksjon, og profilene Konflikth?ndtering og prosess, tvist og straff og Individvern, rettsstat og velferd har f?tt mindre endringer. Utkast til innstilling i forrige sakskart kan brukes som sammenligning. Man er ikke helt i balanse og det er ca 1,5 emne for mye. Dekanatet og i-lederm?tet har gitt sin tilslutning til at portef?ljen slik den er innstilt kan vedtas slik den er. De konkrete emnebeskrivelsene skal legges frem for PMR 28. mars for vedtak og ikke vedtas p? fullmakt av studiedekanen. P? bakgrunn av kommentar i m?tet vil dette kun gjelde h?stemner. Nye emnebeskrivelser til v?remner beh?ver ikke vedtas f?r til h?sten. De nye emnene er imidlertid ikke plassert p? semester, dette er noe av det som haster mest ? f? p? plass. Det ble understreket at god nok informasjon er viktig for ? unng? marginalisering av metode og ferdighetsemner. Det foresl?s at administrasjonen jobber med dette, ser p? studentenes behov, hvordan man kan hjelpe studentene i valget. CELL p?pekte at fakultetet b?r st? for valgfagsmessen, dette er et viktig m?tested for studentene der de kan f? snakke med fagl?rere. Her kan feks metode og ferdighetsemnene ha en egen stand. Det kom b?de kommentarer om at valgemneprosessen har v?rt veldig god, men stedfortreder for 2. studie?r p?pekte at prosessen ikke har v?rt helt enkel og ryddig ift n?r beslutninger tas, og at flere detaljer fremst?r som uklare. Viktig ? avklare kobling mellom profilene og forskergruppene fremover. Det var enighet om at profilansvarliges rolle m? avklares raskt, det samme med tidsbruk og evt. uttelling. N?r det gjelder emnebeskrivelser m? beskjed om at informasjon om frist for emnebeskrivelser som skal vedtas i mars, g? ut i januar. Emnebeskrivelser har ogs? en side mot ferdighetsstigen, som kan gi nyttige innspill og inspirasjon. Dette kan ogs? gi en mulighet til ? gi god veiledning i hvordan man skriver gode l?ringsutbyttebeskrivelser. Det ble ogs? kommentert at det foreg?r en sentral prosess med nytt it-verkt?y for emnebeskrivelser som skal rulles ut til h?sten. F?lgende ble enstemmig vedtatt:
|
| Sak 4 |
Orienteringssak: Kj?nn og rett Ingunn Ikdahl presenterte boka Kj?nn og rett. Kvinne-, kj?nns- og likestillingsperspektiver i jusstudiet. Boka ble til etter bestilling fra fakultetet, p? bakgrunn av en tidligere beslutning i PMR om ? integrere kj?nnsperspektiv i Master i rettsvitenskap.Det var sp?rsm?l om kj?nnsfordelingen for de som underviser, skriver litteratur, hvem som ansettes og hvem er studentene. Statistikk ble presentert for PMR for en tid tilbake og man skulle da se p? dette over tid. Hvem har ansvar for ? f?lge opp? Det er benyttet studentlesere som har kommentert p? de ulike kapitlene, noe som ga viktig input. Boken er sendt til ulike fagl?rere for ? vurdere om den skal tas inn som hoved- eller tilleggslitteratur. Fire av kapitlene er n? hovedlitteratur i ulike emner, ett er tilleggslitteratur. Det ble p?pekt at ikke kj?nnsperspektiv er det samme som kvinneperspektiv. JSU kommenterte at boka har et fint format, bra med open access-l?sning. Kan v?re fint ? l?fte frem p? 1. studie?r. CELL mente at dette perspektivet burde fremg? av de overordnede l?ringsm?lene for MiR, og foreslo at studiedekanen la en f?ring om dette. Studiedekanen ville tenke n?rmere p? det, og p?pekte at da b?r det diskuteres om kj?nnsperspektiv b?r utvides til et mangfoldsperspektiv. Poenget med behandlingen av saken i PMR i denne omgang skulle v?re ? rette oppmerksomhet mot boka som en hjelp til den tas i bruk i st?rre grad. Det ble oppfattet at PMR er positive til ? jobbe videre med det. |
| Sak 5 |
Orienteringssak: Orientering fra ansvarlig fagl?rer i E?S-rett Ole-Andreas Rognstad presenterte. Arbeidet i h?st har v?rt mye knyttet til s?knad om forskningssenter for E?S-rett, som ble innvilget nylig og hvor det er oppstart 1. april. Det har ogs? blitt brukt tid p? valgemneportef?ljen hvor det er emneforslag som styrker EU og E?S-retten. N?r det gjelder oppf?lging av E?S-rett i ulike fag arbeides det videre med 1. studie?r. Det er ?nskelig ? ha en inngang i de f?rste ?rene hvor de blir kjent med problemstillingene. E?S-rett er integrert i bla. oppgaver p? JUS1111, men er mer krevende ? integrere p? JUS1211, der fagene har mindre tydelige E?S-rettslige sider. Det er videre ?nskelig ? koble arbeidet med integreringen av E?S-rett til ferdighetsstigen og at det vil gj?re det enklere ? innf?re. Det ble kommentert at l?rerne trenger hjelp til hvordan undervisningen skal legges opp for ? integrere E?S-rett bedre. Det vil utarbeides en antologi innenfor E?S-rett som del av det nye prosjektet/senteret. Det er ikke ?nskelig ? endre p? studiepoengsfordelingen for ? f? integrert EU og E?S-rett. |
| Sak 6 |
Orienteringssak: Universell utforming ved UiO Se presentasjon fra Ida Marie Sol?s ved USIT. Det finnes info og oppsummeringer p? nettsidene og det kommer kurs for l?rerne i januar/februar og arbeidsstuer. Dersom man skal melde fra om feil p? nettsider st?r ansvarlig for den aktuelle nettsiden nederst p? siden, ved feil i Canvas er det emneansvarlig som skal kontaktes. Det ble tatt opp behov for bevisstgj?ring ift hva som er universell utforming i undervisningsmateriale. Det er nedsatt en arbeidsgruppe p? fakultetet som vil f?lge opp arbeidet med Universell utforming p? fakultetet, og komme tilbake med informasjon om hvordan vil skal jobbe videre med dette. |
|
Sak 7 |
Saker tatt p? fullmakt
|
|
|
|
|
Sak 8 |
Eventuelt
|