Dette har lenge v?rt etterspurt av studentene, og innf?res n? nasjonalt som et ledd i bedre ? ivareta studentenes rettsikkerhet. Innf?ring av sensorveiledninger ved UiO ble vedtatt av Universitetsstyret tidligere i ?r.
Form?l
M?let er at sensorveiledningene bidrar til ?kt kvalitet i alle studieprogram og emner, ved at vi f?r en tettere kobling mellom l?ringsutbytte, undervisning, eksamensoppgaver og sensur. Denne sammenhengen er noe vi er sv?rt opptatt av i v?r egen InterAct-prosess, og innf?ring av sensorveiledninger vil v?re en praktisk hjelp som kan bidra til at vi tar et steg videre i riktig retning.
Videre er det et m?l at sensorveiledningene f?rer til bedre kvalitetssikring av sensuren og niv?et mellom sensorene og mellom ordin?r sensur og klagesensur. Og sist, men ikke minst, vil sensorveiledningene gi viktig og etterspurt informasjon til kandidatene om sensuren og vurderingskriteriene som ligger til grunn for karaktersettingen. Vi har mottatt mange klager over eksamenssensur fra studenter den senere tiden – h?pet er at innf?ringen av sensorveiledninger vil demme opp for noe av denne klagestr?mmen.
Generelle retningslinjer
Kravet om sensorveiledning gjelder alle eksamener, b?de skriftlige, muntlige, praktiske og kliniske. Sensorveiledningen skal imidlertid utarbeides i samsvar med fagets egenart, med utgangspunkt i studieprogrammets og emnets l?ringsutbyttebeskrivelse (LUB) og fagmilj?ets tradisjoner for gjennomf?ring av eksamen og sensur. Det er viktig at sensuropplegget beskrives slik at det fremst?r klart og transparent ogs? for studentene.
Som nevnt er det forventet at beskrivelsen vil v?re med p? ? sikre samsvar mellom LUBer, eksamensoppgaver og karakteren som gis. Sensorveiledningen skal gj?res tilgjengelig for kandidatene, og b?r foreligge f?r eller samtidig med eksamensoppgaven. Tidspunkt og metode for offentliggj?ring vil imidlertid variere, avhengig av type eksamen og sensorveiledningens art.
Sensorveiledninger for ulike eksamenstyper
Sensorveiledninger kan utarbeides p? mange ulike m?ter, avhengig av type eksamen og faglig kontekst:
- De kan v?re generelle, generiske beskrivelser som er uavhengige av bestemte eksamener eller semestre, eller de kan v?re en fagspesifikk beskrivelse som er tilpasset en enkelt eksamen. En kombinasjon av disse to ytterpunktene er ogs? mulig.
- De kan ta utgangspunkt i emnebeskrivelsen og utarbeides som et ledd i forberedelsen av eksamensoppgavene, utarbeides parallelt med eksamensoppgavene som et ledd i kvalitetssikringen av disse, eller utarbeides etter at eksamensoppgavene er ferdig utarbeidet.
Veiledninger
En arbeidsgruppe ved UiO har utarbeidet et notat som gir en grundig gjennomgang av arbeidet med sensorveiledninger ved UiO (pdf). Basert p? dette arbeidet har Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet nedsatt en arbeidsgruppe som n? utarbeider en veileder for sensorveiledninger ved v?rt fakultet. Deretter skal vi samle erfaringer fra ?rets sensurarbeid ved instituttene, og ta en gjennomgang i fakultetets studieutvalg p? ny?ret med m?l om ? dele erfaringer og god praksis. Kan hende m? veilederen justeres noe etter dette.
M?let er at sensorveiledningene skal bidra til ?kt kvalitet i v?rt arbeid med eksamener og sensur, som grunnlag for bedre l?ring, rettferdig sensur og ?kt trygghet for studentene v?re.