Kj?re kolleger ved fakultetet v?rt!
Et ?r er snart omme, og tiden har kommet for et tilbakeblikk. Vanlige ?r finnes neppe. I rekken av mer eller mindre uvanlige ?r i fakultetets 25 ?r lange historie m? 2021 skille seg ut. Fakultetet ?pnet ?ret med ? stenge. Stengte bygninger, lesesaler, undervisningsrom. Mer eller mindre all aktivitet p? fakultetet foregikk i et halvt ?r fra pc-er i private hjem spredt ut over store deler av landet og over landegrensene.
Ser vi p? resultatene fra dette halve ?ret med stengte lokaler og fysisk avstand, er de forbausende gode. Undervisningen har g?tt sin digitale gang, studentene har tatt sine eksamener i minst like stor grad som tidligere og med minst like gode resultater, og flere studenter enn vanlig har meldt seg til flere av studiene v?re i h?st.
Utdanning har i denne situasjonen v?rt et holdepunkt for mange, og kanskje forteller det oss noe om utdanningens vesen. Utdanning peker framover, og til utdanning kan det knyttes h?p. Og p? v?rt fakultet har heller ingen gitt opp. Alle har brettet opp ermene og gjort en uvanlig innsats, og slik har vi inspirert hverandre. Vi har alle l?rt, l?rt ? bruke nye verkt?y p? nye m?ter, l?rt andre ? bruke nye verkt?y p? nye m?ter, l?rt ? overskride grensene for hva vi tror vi kan l?re, l?rt hvordan vi faktisk kan omstille oss til en ny arbeidssituasjon hvor krevende den enn har v?rt, l?rt hvor viktig det er ? ta vare p? hverandre, og hvor avhengige vi er av st?tte, og noen har ogs? l?rt hvor egne grenser g?r.
Da vi ?pnet igjen i h?st, var det som ? oppdage gammel l?rdom, om hvor viktig det er ? se hverandre, og om hvor viktig samhandling er for l?ring. Gleden var stor da vi kunne m?tes for ? feire fakultetets 25 uvanlige ?r, i to uker med faglige og sosiale arrangementer og en stor fest der rektor ga oss en uforglemmelig anerkjennelse som et internasjonalt kraftsenter for utdanningsvitenskapelig forskning som p?virker politikkutforming og praksis i utdanningssektoren og bidrar til samfunnets verdimessige og kunnskapsmessige beredskap. Talen ble postet p? 亚博娱乐官网_亚博pt手机客户端登录 s? alle kan lese den. Den st?r der fortsatt. Klikk, les og nyt anerkjennelsen!
Dette ?rets innsats viser til fulle at denne anerkjennelsen er velfortjent. En stor takk til instituttene og CEMO for omfattende og sv?rt godt arbeid dette uvanlige ?ret. Det er dere som er fakultetet. Det er hos dere virksomheten v?r drives. Det er hos dere nye forskningsresultater skapes, og nye lektorer, pedagoger, spesialpedagoger, skoleledere og eksperter p? pedagogiske m?linger utdannes.
Et lite utvalg av hva fakultetet har oppn?dd i ?r, tyder p? at det kan karakteriseres som et forskningens ?r. Alle instituttene har f?tt innvilget store forskningsprosjekter fra NFR og fra ulike oppdragsgivere. Disse prosjektene vil bidra betydelig til den samlede forskningen ved fakultetet, blant annet med nye stipendiater og postdoktorer. ISP har f?tt innvilget et nasjonalt senter for spesialpedagogisk forskning og inkluderende praksis, SpedAims, med Monica Melby-Lerv?g som leder. Senteret skal lede an i en nasjonal innsats for ? heve kvaliteten p? spesialpedagogisk forskning og gi detaljerte planer for hvordan forskningsresultatene kan implementeres i skolen og gi samfunnseffekter. CEMO med senterleder Sigrid Bl?meke i spissen har kommet til finalen med sin SFF-s?knad om Equality in Education og med 亚博娱乐官网_亚博pt手机客户端登录spartnere fra alle instituttene. Ansatte ved IPED bidrar dessuten i en SFF-s?knad fra Institutt for medier og kommunikasjon ved Humanistisk fakultet, som ogs? er finalist. Hvis en av disse s?knadene innvilges, vil det f? store ringvirkninger for forskningen ved fakultetet i mer enn ti ?r framover og s?rlig for de instituttene som er involvert. Svaret om v?rt fakultet vil f? sitt f?rste SFF, senter for fremragende forskning, kommer forh?pentligvis til h?sten.
V?re 13 forskergrupper har s?kt om fornyet status i ?r og f?tt det innvilget, og arbeidet i gruppene viser h?y kvalitet. En rekke av v?re forskere har mottatt utmerkelser og er hentet inn til betydningsfulle verv nasjonalt og internasjonalt. S?rlig vil jeg framheve v?re yngre forskeres innsats. I ?r har v?re unge forskere hentet inn hele to nye NFR-prosjekt for Yngre forskere, og i ?r har vi hele tre medlemmer i det prestisjefylte Akademiet for Yngre forskere. Noen enkeltinnsatser fortjener ? nevnes s?rskilt. Ved universitetets ?rsfest i september mottok Rachelle Esterhazy ved IPED Kongens gullmedalje for sin avhandling om bruk av tilbakemeldinger i h?yere utdanning. Og i dag ble det kjent at universitetets velferdspris g?r til to stipendiater. Den ene er Henrik Galligani R?der. Han f?r prisen for sin innsats for internasjonale forskerrekrutter ved CEMO som er nykommere i landet uten et sosialt nettverk. Han har brukt mye av sin fritid p? ? hjelpe dem til rette s? de f?ler seg velkomne, og slik er han et godt eksempel for oss alle. Vi gleder oss til ? f?lge alle v?re yngre forskere videre.
Hele 18 doktorander har disputert i ?r. Det er imponerende i et korona-?r der mange har blitt forsinket, blant annet fordi det har v?rt vanskelig ? drive datainnsamling, og en stor takk g?r til veiledere, forskningsst?tte og alle som har bidratt til at avhandlingene har blitt ferdigstilt og godkjent.
亚博娱乐官网_亚博pt手机客户端登录 f?r betydning n?r den gj?res kjent og n?r ut til forskerfellesskapet og i samfunnet. Ved v?rt fakultet gj?res det en stor innsats for forskningsformidling, og s?rlig har podkast f?tt et oppsving. Fakultetet har n? en egen podkast, L?ring, som ble lansert i fjor. I ?r har det kommet hele 15 nye episoder der forskere og andre med praktisk erfaring samtaler om forskning og l?ring. Her er det sv?rt mye interessant ny kunnskap. Klikk og lytt!
Vi forsker p? utdanning, og vi utdanner basert p? forskning, og v?re utdanninger blir veid og m?lt. I korona-?ret har mer tid g?tt til undervisning, og v?re undervisere er stilt overfor nye utfordringer. Mange har gjort en stor ekstrainnsats for ? legge den digitale undervisningen godt til rette for studentene og arbeidet for at studentene skulle kunne oppleve en viss grad av fellesskap, selv digitalt. I dette arbeidet har god brukerst?tte og fagn?r IT ved lab-milj?ene v?re spilt en viktig rolle. Vi har markert oss som et fakultet med h?y kvalitet p? undervisningen og der det skjer mye nyskaping. Hele fire av de 13 medlemmene i UiOs pedagogiske akademi kommer fra v?rt fakultet og er meritterte undervisere, alle fra ILS. I ?r evaluerer NOKUT landets lektorutdanninger, deriblant v?rt lektorprogram, som er den st?rste lektorutdanningen i landet. Programmet har hatt sv?rt god framgang i studentgjennomf?ring og utdanner n? langt flere kandidater enn for f? ?r siden. Den positive utviklingen i programmet og det gode 亚博娱乐官网_亚博pt手机客户端登录et med de fire andre fakultetene som lektorstudentene studerer ved, ble lagt merke til av evalueringspanelet. Dette er en anerkjennelse av den gode kvaliteten som er skapt i programmet gjennom et langsiktig arbeid ved ILS.
Studentene ved fakultetet v?rt er engasjerte og dedikerte, reflekterte og kritiske, og de ansporer oss til ? gj?re en ekstra innsats. P? ny?ret vil oppgraderte fellesarealer og nyinnredete undervisningsrom med helt nytt digitalt utstyr st? klar til ? tas i bruk av studenter og ansatte, og vi ser fram til at de nye l?ringsomgivelsene blir utforsket. Fakultetet har i ?r f?tt et nytt senter for innovasjon og digitalisering i utdanning, IDEA, og senteret vil st? for oppl?ring av utstyret i de nye rommene og for deling av nyskapende undervisningspraksis, s?rlig med bruk av digitale ressurser. Med dette h?per vi ? legge forholdene bedre til rette for undervisning i teknologirike omgivelser. Det nye ?ret vil ogs? starte opp med en rekke seminarer om b?rekraftig utvikling som et ledd i arbeidet med ? utforme en strategi for fakultetet p? dette omr?det. Slik vil vi svare p? universitetets strategiske m?l for klima, milj? og b?rekraft.
Alt det gode arbeidet som gj?res med forskning og utdanning p? fakultetet v?rt, hadde ikke v?rt mulig uten et sv?rt godt st?tteapparat. Vi er heldige p? UV som har en profesjonell og effektiv administrasjon som legger alt godt til rette for oss. En stor takk til alle dere som hver dag arbeider for at alt skal g? rett for seg og fungere vel.
Og til slutt en takk til pro- og visedekanene for det gode 亚博娱乐官网_亚博pt手机客户端登录et og til min h?yre h?nd, allestedsn?rv?rende fakultetsdirekt?r B?rd Kjos!
?ret slutter der det begynte. Hjemmekontor og en meters avstand gjeninnf?res i f?rste omgang fram til 15. januar. Det er ikke denne inngangen vi ?nsket oss til det nye ?ret, men med de erfaringene vi har gjort, st?r vi bedre rustet til ? takle de utfordringene som vil m?te oss i det nye ?ret. For vi har l?rt. Tross en del usikkerhet, er en ting sikkert. Det vil bli nok et uvanlig ?r.
Dear colleagues,
Your work this year has been undertaken during what continues to be challenging times for many. I cannot thank you enough. I hope the end of the year holidays bring each and every one of you some time to relax and reenergize for the coming year. I am looking forward to what 2022 brings!
I wish you all a Merry Christmas and a Happy New Year!
God jul og et godt nytt ?r ?nskes dere alle sammen
Logg inn for ? kommentere
Ikke UiO- eller Feide-bruker?
Opprett en WebID-bruker for ? kommentere