¡±Blindernsekken¡±, Vespa og italiensk ungdom?

Det er mitt f?rste semester her p? Blindern, og det vil ogs? trolig v?re det siste ettersom jeg kun er enkeltemnestudent og skal videre til andre prosjekter. I den anledning har min nysgjerrighet til denne studentuniformen, gjort at jeg vil utnytte dette skikkehullet inn i hverdagen til den typiske Blindern studenten. Derfor blir min valgte ting istedenfor The Fisherman Beanie; Fj?llr?ven sekken K?nken.

I forbindelsen med skolestart ?nsket jeg ? kj?pe en ny sekk, og jeg luftet ideen om ? kj?pe meg en K?nken med en venninne som selv studerer p? Blindern. Det f?rste hun sier er at ¡±Det er s? sykt mange som har den sekken p? Blindern!¡±. Dette var ikke kjent kunnskap for meg, men min respons p? dette var positiv og gjorde valget enklere for meg. Om jeg kunne f?le p? en st?rre tilh?righet ved f?rste dagen p? et nytt universitet, kun ved kj?pet av en sekk, var avgj?relsen allerede tatt.

Sekken er p? n?r jeg gj?r min entr¨¦ hver dag p? Blindern.

Rundt meg er andre studenter som jeg ikke kjenner, men et st?rre antall b?rer den samme sekken som meg.

Det har g?tt rundt en m?ned siden f?rste skoledag, og jeg har n? selv sett at K?nken er klistret til studentenes rygger, ogs? min egen. Dette f?rte til et ?nske om ? unders?ke bruken av denne sekken som et symbol for tilh?righet, image og reputasjon tilknyttet nettopp Blindern.

I en av de f?rste forelesningene i emnet Designkultur; ti ting, ble den Italienske Piaggio Vespa scooteren, designet av Corriando D¡¯Ascanio for selskapet Piaggio Air, tatt frem i lyset som et kulturelt ikon. Vi ble ogs? introdusert til fenomenet rundt scooteren som oppstod blant italienskungdom, og det er dette punktet jeg fant av interesse ? se n?rmere p? i sammenheng med K?nken og den stedsspesifikke bruken av den blant studenter ved Blindern. Det f?rste steget jeg har tatt i sammenlignelsen er ? reflektere over teksten ¡±Object as Image: The Italian Scooter Cycle¡±, skrevet av Dick Hebdige. Jeg ?nsker ? sammenlikne bruken av sekken og scooteren, og trekke mulige paralleller mellom disse to fenomenene. Jeg er fortsatt i prosessen av ? sette meg inn i teksten og hvilke deler av den jeg kan se p? som relevant for semesteroppgaven. Forel?pig vil jeg heller ikke begrense meg til bruken av Vespa blant italienskungdom, ettersom det kulturelle ikonet har v?rt utbredt blant et mye h?yere antall brukere.