Universitet i Oslo
Spanska
IS
ingmar.sohrman@rom.gu.se
Ponga sujeto: socioling

Sociolingüística

¿Cómo escribir una tesina/un estudio?
1.	Introducción (problema y por qué es interesante)
2.	Método y material (corpus)
3.	Marco teórico
4.	Análisis
5.	Conclusiones

Para el primer trabajo sólo los tre primeros
y para el segundo los dos otros de forma preliminar

14-15 de septiembre (Silva-Corvalán)
Leer: Morant Marco, Romaine, Einarsson, Esquivel Sánchez, Moreno Fernández (art.), Siguán, Silva-Corvalán, del Valle
Trabajo: Formular un problema y motivar el porqué
Cómo investigarlo (corpus, encuesta, marco teórico tentativo) 3-5 páginas
Entregar el 29 de septiembre [sujeto: socioling]

5-6 de octubre (Moreno Frenández)
Leer: Gamboa, Pawley, Söhrman, Urrutia Cárdenas, Cortés Rodrígiez, Pfändler, Moreno Frenández 
Discusión de los tarbajos entregados
Trabajo: Realizar el proyecto (con un minicorpus ~5 personas) 4-6 páginas + las anteriores (corregidas)
Entregar el 17 de noviembre

30 de noviembre-1 de diciembre
Discusión de los trabajos entregados y otros problemas conectados con la sociolingüística encontrados en los textos leídos

Examen

Bibliografía:

Carmen Silva-Corvalán; con ejercicios de reflexión de Andrés Enrique-Arias, Sociolingüística y pragmática del español,Washington, DC : Georgetown University Press, 2001
Francisco Moreno, Principios de sociolingüística y sociología del lenguaje, Barcelona:Ariel, 1998 

Suzanne Romaine, ”Language and Gender” en Romaine Language in Society, Oxford, OUP, 1994, pp. 99-133.
Jan Einarsson “Attityder” en Sociolingvistik, Lund, Studentlitteratur, 2004, pp. 203-222.
Francisco Moreno Fernández ”La formación de corpus de lengua hablada” en Francisco Moreno Fernández, Trabajos de sociolingüística hispánica, Alcalá de Genares, Universidad de Alcalá, 1997, pp. 93-114.
María Denís Esquivel Sánchez, “Proceso de estandarización lexical en Suecia” en “Yo puedo bien español”. Influencia sueca y variedades hispanas en la actitud lingüística e identificación de los hispanoamericanos en Suecia, Umeå, 2005, sid 85-112.
Stefan Pfändler ”Contacto y cambio lingüístico en Cochebamba (Bolivia)” en Norma Díaz et al. la Romania americana. procesos lingüísticos en situaciones de contacto, madrid, Iberoamericana, 2002, pp. 219-253.
Luis Cortés Rodríguez, ”Análisis segmental de corpus. Principios teóricos” en Luis Cortés Rodríguez, Sintaxis del coloquio. Aproximación sociolingüística, Salamanca, Ed. Universidad de Salamanca, 1986, pp. 31-55
Andrew Pawley ”Using he and she for inanimate referents in English: Questions of grammar and world view” en N.J. Enfield (ed.), Ethnosyntax. Explorations in Grammar and Culture, Oxford, OUP, 2002, pp. 110-137
Ricard Morant Marco ”Sociolingüística” en Ángel López et al. Lingüística general y aplicada, Valencia, Universitat de València, 1999, pp. 299-322.
Hernán Urrutia Cárdenas “Competencia léxica y sintáctica en niños monolingúes en el País Vasco” en Hernán Urrutia Cárdenas & Carmen Silva-Corvalán, Bilingüísmo y adquisición del español : estudios en España y EE UU , Bilbao:Instituto Horizonte, 1992, pp. 17-26 
Ingmar Söhrman “WHEN is al language?” en Sally Boyd et al. Språkpolitik, Uppsala, ASLA, 2002, pp. 217-230 
Miguel Siguán ”El bilingüismo y sus variedades” en Miguel Siguán, Bilingüisimo y lenguas en contacto, Madrid, Alianza, 2001, pp. 27-40
José J. Gamboa, ”Tipología, distribución, alternancia de código y acomodación de los préstamos” en José J. Gamboa, La lengua después del exilio. influencias suecas en retornados chilenos, Umeå, Umeå universitet, 2003, pp. 105-136
José del Valle, “La lengua, patria común: política lingüística, política exterior y post-nacionalismo hispánico” en Roger Wright y Peter Ricketts, Studies on Ibero-Romance Linguistics, Newark, 2005, pp.391-416.