UTLED4010 – L?ring, ledelse og utvikling
Beskrivelse av emnet
Kort om emnet
Emnet er nedlagt, se v?re gjeldende emner for master i utdanningsledelse her.
Dette emnet utgj?r basis, som de andre emnene i programmet m? ha en referanse til. Her vil l?replanforst?else, kunnskapsutvikling og organisasjonsutvikling st? sentralt, og det ? forst? utdanningspolitikken i et lokalt, nasjonalt og internasjonalt perspektiv. I lys av dette tematiseres rollen som utdanningsleder.
Emnet best?r av f?lgende 3 hovedomr?der:
a) Organisasjonsteori og skolen som organisasjon og institusjon
- Organisasjon og ledelse
- Utdanningskultur
b) Utdanningspolitikk og l?replanarbeid
- Oppl?ringsloven og utdanningsjus
- L?replananalyse og l?replanen som styringsdokument
c) L?ring i organisasjoner
- Kunnskap og kunnskapsutvikling
- Veiledning og vurdering
- Samarbeid, kommunikasjon og konfliktarbeid
Hva l?rer du?
M?let er at studentene skal utvikle grunnleggende forst?else for utdanningsledelse gjennom arbeid med sentrale temaer innefor fagfeltet: utdanningspolitikk, l?replanteori, kunnskapsutvikling og organisasjonsutvikling. Gjennom arbeid med temaene utvikler studentene begreper som hjelper dem til ? analysere og forst? sine praksiserfaringer. I studiet l?rer studentene ? ta i bruk nettbaserte l?ringsressurser og l?ringsarenaer.
Opptak og adgangsregulering
Emnet tilbys i 2003. For 2004 gjelder ny studieplan. For informasjon om opptak og adgangsregulering se informasjonen om studieprogrammet: Hvordan s?ke p? dette studiet?
Forkunnskaper
Obligatoriske forkunnskaper
Emnet tilbys i 2003. For 2004 gjelder ny studieplan. For informasjon om forkunnskapskrav se informasjonen om studieprogrammet: Hvordan s?ke p? dette studiet?
Undervisning
Emnet er inndelt i 3 hovedomr?der. Innenfor hvert hovedomr?de tilbys seminararbeid, nettbasert l?ring og refleksjon i mindre grupper (basisgrupper). Det legges til rette for at studentene kan arbeide problembasert. Dette gir mulighet for ? g? i dybden og arbeide med teori knyttet til konkrete praksiseksempler / erfaringer fra egen arbeidsplass. Bredden ivaretas ved at studentene er ansvarlige for et fellespensum. Deler av tilbudet vil ogs? bli organisert etter aksjonsl?ringsprinsipper slik at man tilstreber et tett samspill mellom deltakernes lederpraksis og teoretiske analyser og refleksjoner.
Veiledning
Hver basisgruppe vil f? tildelt veiledningstimer avhengig av basisgruppas st?rrelse. Antall timer vurderes i 亚博娱乐官网_亚博pt手机客户端登录 med kursledelsen. Den praktiske organiseringen av veiledningen avklares mellom veileder og gruppe. Kursleder vil legge til rette for et f?rste m?te mellom basisgruppe og veileder. En del av veiledningen foreg?r over nettet, enten til basisgrupper eller til enkeltpersoner.
Vurdering av studiet
Det etableres en referansegruppe for emnet. Underveis legges det til rette for m?ter hvor studentene f?r mulighet til ? p?virke tilretteleggingen av studiet samt gi fortl?pende vurdering til kursleder. Hver basisgruppe bidrar med en representant i referansegruppen.
Litteratur
UTLED4010 - L?ring, ledlese og utvikling og UTLED4020 har til sammen et litteraturomfang tilsvarende 4000 sider (hver av dem p? ca. 2000 sider) Dersom studentene velger annen litteratur enn anbefalt, m? de p?se at disse gir en tilsvarende dekning av omr?dene n?r det gjelder niv? og omfang. Alternativ litteratur skal godkjennes skriftlig av kursansvarlig og litteraturliste leveres til instituttet.
Studiekrav
Emnet forutsetter deltakelse p? fellessamlinger (minimum 80% fremm?te), gjennomf?ring av IKT-basert arbeid og deltakelse i en "basisgruppe". Det utarbeides presiseringer for studiekrav til emnet. Studiekravene formidles til s?kere som har f?tt opptak p? emnet ved studiestart.
Eksamen
Studiet vil tilstrebe en sammenheng mellom m?l, innhold, arbeidsformer og vurdering. Vurderingen skjer p? to m?ter:
- En uformell vurdering med vekt p? veiledning og l?ring som gir opplysning til studenter og l?rere om studieresultat, studieprosesser og om selve studieopplegget. Den veiledende vurdering tar sikte p? ? hjelpe studentene til ? gjennomf?re studiearbeidet individuelt og i 亚博娱乐官网_亚博pt手机客户端登录 med andre. P? det faglige plan skal den bidra til ? se sammenheng mellom teori og praksis, mellom planlegging og arbeidsresultat, og den skal hjelpe studentene til ? justere, korrigere og videreutvikle sentrale problemstillinger i studiet, og til ? bli oppmerksomme p? ulike perspektiv som gjelder ledelse i skolen. P? det personlige plan kan den veiledende vurderingen bidra til ? vedlikeholde motivasjon og gi ideer til vurdering av eget ledelsesarbeid.
- En formell vurdering med vekt p? kontroll som danner grunnlaget for godkjenning av emnet. Dette skal v?re en vurdering av arbeidet til studentene, blant annet ved hjelp av mappevurdering, og av det niv?et dette viser ved slutten av studiet. Den formelle vurderingen/eksamen for UTLED4010 - L?ring, ledelse og utvikling er mappevurdering. Studentgrupper f?lger en utdanningsinstitusjon som ”case”. Det arbeides med problemstillinger til hvert hovedomr?de. Produkter samles i en mappe. Som grunnlag for vurdering settes sammen en presentasjonsmappe (med en gruppedel og en individuell del). Deltakelse i nettbaserte diskusjonsgrupper er obligatorisk og inng?r som del av mappen. Det anvendes en todelt skala for vurdering: best?tt/ ikke best?tt.