Kilde:
Woolfolk, A. (2020). Educational Psychology. (14. utgave) Pearson Education Limited – Kapittel 9-12
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Woolfolk, A. (2020) - Kapittel 9: Complex Cognitive Processes (I Woolfolk, A. (2020). Educational Psychology. (14. utgave). Pearson Education Limited)
-Forklar hva metakognisjon er (Woolfolk, 2020).
-Hvordan defineres kritisk tenkning hos Woolfolk (2020)?
--------------------------------------------------------------------------------------------------------
Woolfolk, A. (2020) - Kapittel 10: Constructivism and Designing Learning Environments (I Woolfolk, A. (2020). Educational Psychology. (14. utgave). Pearson Education Limited)
-Hva menes med konstruktivistisk syn p? l?ring (Woolfolk, 2020)?
-Beskriv to typer av konstruktivisme (Woolfolk, 2020).
-Forklar forskjellen mellom “collaboration”, “group work” og “cooperation” utfra Woolfolk (2020)
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
Woolfolk, A. (2020) - Kapittel 11: Social Cognitive Views of Learning and Motivation (I Woolfolk, A. (2020). Educational Psychology. (14. utgave). Pearson Education Limited)
-Hva er modell?ring (p? engelsk: “modeling”) (Woolfolk, 2020)?
-Gj?r rede for “self-efficacy” og “self-regulated learning” (Woolfolk, 2020)?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Woolfolk, A. (2020) - Kapittel 12: Motivation in Learning and Teaching (I Woolfolk, A. (2020). Educational Psychology. (14. utgave). Pearson Education Limited)
-Hva er forskjellen mellom indre (instrinsic) og ytre (extrinsic) motivasjon (Woolfolk, 2020)?
-Hvilke seks temaer l?fter Woolfolk (2020) frem i forbindelse med ? forklare motivasjon i dette kapittelet?