Kilde:
Qvortrup, A. og Wiberg, M. (2013). L?ringsteori og didaktik. Hans Reitzels forlag – Kapittel 12-15
--------------------------------------------------------------------------------------------------
Bengsten, S. S. og Qvortrup, A. (2013) - Kapittel 12: Didaktiske teorier og didaktikkens nerve (I Qvortrup, A. og Wiberg, M. (red.) (2013). L?ringsteori og didaktik. Hans Reitzels forlag)
-I innledningen av dette kapittelet st?r det f?lgende: “Vi sp?r s?ledes ikke: Hvad er didaktikkens kerne eller didaktikkens n?dvendige indhold? Men i stedet: Hvad er didaktikkens nerve?” (Bengsten og Qvortrup, 2013, s. 292). Hva mener forfatterne med “didaktikkens nerve”?
-Bengsten og Qvortrup (2013) hevder at didaktikk handler om ? ha en intensjon og at intensjonen best?r av fire dimensjoner. Hva inneb?rer disse fire dimensjonene ved intensjonen?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
Schou, L. R. (2013) - Kapittel 13: Kritisk-konstruktiv p?dagogik og didaktik (I Qvortrup, A. og Wiberg, M. (red.) (2013). L?ringsteori og didaktik. Hans Reitzels forlag)
-Hvordan forklares forskjellen mellom ?ndsvitenskap og naturvitenskap? Hvor av disse to holder Klafkis tidligere unders?kelser seg til, if?lge Schou (2013)?
-Klafki beskrev sin dannelsesteori f?rst som “kategorial dannelse” og s? som “kritisk-konstruktiv” (Schou, 2013). Hva legges i de to forskjellige betegnelsene?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
Keiding, T. B. og Wiberg, M. (2013) - Kapittel 14: Handlingsorienteret didaktik (I Qvortrup, A. og Wiberg, M. (red.) (2013). L?ringsteori og didaktik. Hans Reitzels forlag)
-Hva handler den handlingsorienterte didaktikken om (Keiding og Wiberg, 2013)?
-Nevn to kjente representanter fra den handlingsorienterte didaktikken (se Keiding og Wiberg, 2013).
-Diskuter forskjell og likheter mellom handlingsteoretisk og kritisk-konstruktiv didaktikk (Keiding og Wiberg, 2013)
------------------------------------------------------------------------------------------------------
Keiding, T. B. (2013) - Kapittel 15: L?reteoretisk didaktik (I Qvortrup, A. og Wiberg, M. (red.) (2013). L?ringsteori og didaktik. Hans Reitzels forlag)
-Dette er en modell som er presentert av Keiding (2013, s. 362). Hva er hensikten med modellen?
-Hva er forskjell mellom Berliner-didaktikk og Hamburger-didaktikk (Keiding og Wiberg, 2013)?