S?k
Viser treff 1–20 av 215 for ?jo kravenes?
Jeffrey B. Hall - Institutt for l?rerutdanning og skoleforskning
som for eksempel relatert til kapittel 9A? Hvordan skal rektor tenke om og forst? jus? For rektor er jo sjelden jurist, men hva m? hen vite om det...
Jeffrey B. Hall - Department of Teacher Education and School Research
for eksempel relatert til kapittel 9A? Hvordan skal rektor tenke om og forst? jus? For rektor er jo sjelden jurist, men hva m? hen vite om det likevel...
Generativ KI i norskfaget - FIKS - 亚博娱乐官网_亚博pt手机客户端登录, innovasjon og kompetanseutvikling i skolen
: ?If?lge Udir skal elevene ha hele oppl?ringen i engelsk p? vg1, mens oppl?ringen i norsk er lagt til vg2?. Det er jo ikke feil, men chatboten unnlater ?...
L?rere og spesiall?rere opplever maktesl?shet - Institutt for spesialpedagogikk
elever med spesialundervisning i henhold til kompetansem?lene fra nasjonal l?replan. – Spesialundervisningen har jo ikke tatt sikte p? ? n? disse m?lene...
Arbeid med selvvalgt tema - FIKS - 亚博娱乐官网_亚博pt手机客户端登录, innovasjon og kompetanseutvikling i skolen
Arbeid med selvvalgt tema Hvordan kan l?rere ramme inn elevenes arbeid med et selvvalgt tema? Her kan du lese hvordan lektor Jo Helge Schei ved Valle...
Norske forskere vil bidra i revitaliseringen av samisk spr?k. - Det utdanningsvitenskapelige fakultet
. Studien tar sikte p? ? rekruttere rundt 200 barn til ? delta. — Jo flere deltakere vi har, desto sterkere og bedre blir studien, sier Olsen. N? ?nsker...
Sporene etter reformasjonen i norsk skole - Institutt for pedagogikk
skoleordninger b?de i Norge og Danmark. Den danske ordningen ga adelen ansvaret for ? bygge allmueskoler. I Norge hadde vi ikke noen adel, og hva gjorde vi da? Jo...
Prosjektbeskrivelsesmal og innlevering - Det utdanningsvitenskapelige fakultet
ytterligere jo mer informasjon som foreberedes p? dette tidspunktet. ”Tynne” og ”hoppende” prosjektbeskrivelser f?rer gjerne til forsinkelser i oppstartsfasen...
Forskerprofilen: Mellom h?p og h?pl?shet - Institutt for l?rerutdanning og skoleforskning
altfor lite. Samtidig er jo dette et allment felt som ang?r enhver, ikke bare forskningen. Forskere kan her v?re like interessert i ? unders?ke motstand...
eva2020-rapport-7.pdf - Det utdanningsvitenskapelige fakultet
Fagfornyelsen i m?te med klasseromspraksiser: Anniken Furberg, Kenneth Silseth, Kari Anne R?dnes, Hans Christian Arnseth, Ole Andreas Kvamme, Ingvill
Markerte 亚博娱乐官网_亚博pt手机客户端登录sdagene med samtale om akademisk frihet - Institutt for pedagogikk
representerer SV i Utdannings- og forskningskomiteen p? Stortinget. Ogs? hun kommenterte p? forholdet mellom politikk og forskning. – 亚博娱乐官网_亚博pt手机客户端登录en er jo ikke i et...
eva2020-rapport-8.pdf - Det utdanningsvitenskapelige fakultet
styrer gjennom forventning og med h?y grad av tillit uten formelle og direkte krav om rapportering. Analysene tyder p? at ansvaret for realiseringen av...
eva2020--rapport-8--ap2.pdf - Det utdanningsvitenskapelige fakultet
styrer gjennom forventning og med h?y grad av tillit uten formelle og direkte krav om rapportering. Analysene tyder p? at ansvaret for realiseringen av...
referat-stuv-251124.pdf - Det utdanningsvitenskapelige fakultet
=shared https://youtu.be/rKO_qSF52p4?feature=shared https://www.uv.uio.no/om/aktuelt/aktuelle- saker/fakultet/2024/norges-toffeste-jo-skal-bli-lerer.html...
Nye ressurser skal hjelpe l?rere med nasjonale pr?ver - Institutt for l?rerutdanning og skoleforskning
seg om den absurde situasjonen vi stod i. Hvordan kunne vi hindre smitte? R?dene var ulike og hvem kunne vi stole p?? Dette er jo leseutfordringer vi...
Slik kan l?reren teste om barnet leser flytende - Institutt for spesialpedagogikk
foreligger, mener Arnesen. - Det er jo forventet at alle elever i barneskolen skal ha en progresjon i sin leseutvikling, slik at de beveger seg mot ? forst?...
educate-rapport-4.pdf - Institutt for l?rerutdanning og skoleforskning
endringer. Elevene blir ogs? forberedt p? ?kte krav innenfor videre utdanning, arbeidsliv og aktiv deltakelse i samfunnet som stadig blir mer digitalisert...
? Mye god l?ring i poker - Institutt for pedagogikk
pr?vd poker enn de ?vrige. Et paradoks er at jo mer tid unge pokerspillere brukte p? spilling, jo st?rre konkurranse ble det og dermed mindre tid til...
Samarbeider for studiemilj?et gjennom Fagutvalget - Institutt for pedagogikk
studentrepresentantene er verdifullt, og utdyper: – Studenter er en berikelse for enhver akademisk institusjon. Jo mer engasjerte de er, desto bedre er det for instituttet...
Alvorlige mangler ved kartleggingsinstrumenter i norsk skole - Institutt for spesialpedagogikk
p? l?reren for ? vite hva han skal gj?re. Han vil jo s? gjerne l?re seg ? lese. Men Ole strever litt, han f?r det ikke helt til. Hva gj?r l?reren i...