Spesifikke retningslinjer for praktisk gjennomf?ring av klinisk muntlig eksamen i psykiatri/rettspsykiatri i modul 5
Tidsrammen er 90 minutter for eksamen i psykiatri, hvorav 45 minutter er avsatt til intervju.
Det skal v?re et diagnostisk intervju, hvor rammen tiln?rmes en psykiatrisk eller
barnepsykiatrisk journal. Etter intervjuet f?r kandidaten 2-3 minutter til ? forberede en kort
redegj?relse for det som er kommet frem i intervjuet og som avsluttes med diagnostiske og
differensialdiagnostiske overveielser. Lengden p? intervjuet kan av og til begrenses av
pasientens tilstand og alder.
Til slutt kartlegges kandidatens kliniske resonnement om pasienten og teoretiske kunnskaper, og f?lgende momenter b?r inng?:
- Utl?sende og vedlikeholdende faktorer for symptomene/sykdommen
- Hvordan behandle pasienten i en allmennpraksis
- Teorisp?rsm?l fra andre deler av l?ringsutbyttebeskrivelsen
Spesifikke retningslinjer for praktisk gjennomf?ring av muntlig eksamen i allmennmedisin i modul 5
Tidsrammen er 45 minutter for eksamen i allmennmedisin, hvorav ca. 30 minutter er avsatt til eksaminasjon. Kandidaten presenteres for en klinisk kasuistikk. Etter gjennomlesning av kasuistikken f?r kandidaten et par minutter til ? tenke gjennom sykehistorien. Med utgangspunkt i kasuistikken bes studenten om ? redegj?re for hvordan de ville h?ndtert den kliniske problemstillingen i en allmennmedisinsk setting.
Kartlegging av kandidatens kliniske resonnement basert p? kasuistikken kan inkludere momenter som relevant(e):
- anamnese
- kliniske og supplerende unders?kelser
- diagnostiske og differensialdiagnostiske overveielser
- behandling i allmennpraksis
- muligheter for videre henvisning eller 亚博娱乐官网_亚博pt手机客户端登录 med andre instanser
Det kan ogs? v?re aktuelt med sp?rsm?l fra eksaminator og sensor fra andre deler av l?ringsutbyttebeskrivelsen.
Spesifikke retningslinjer for praktisk gjennomf?ring av muntlig eksamen i samfunnsmedisin i modul 5
Tidsrammen er 45 minutter for eksamen i samfunnsmedisin, hvorav ca. 30 minutter er avsatt til eksaminasjon. Kandidaten presenteres for en kasuistikk – enten klinisk eller knyttet til en helsesystemutfordring. Etter gjennomlesning av kasuistikken f?r kandidaten et par minutter til ? tenke. Med utgangspunkt i kasuistikken bes studenten om ? dr?fte problemstillingen, redegj?re for den teoretiske bakgrunnen, og hvordan de ville h?ndtert problemstillingen i praksis. Det er ogs? ofte utfyllende sp?rsm?l knyttet til problemstillinger av mer prinsipiell art.
Kartlegging av kandidatens resonnement kan inkludere momenter som relevant(e):
- Dr?ftingskunnskap – dvs. dr?fte situasjoner som ikke har noe klart ja eller nei-svar p? bakgrunn av kunnskap. Det vil i vurderingen av kandidatens ferdigheter legges mer vekt p? HVORDAN de kommer frem til det gitte svaret enn hvilket svar de kommer frem til
- Kontekstkunnskap: Evne til ? belyse kasuistikk i en sammenheng – enten denne er historisk, medisinsk eller politisk, og dr?fte hvilken konsekvens det kan f? for problemstillingen.
- Evne til ? dr?fte egen yrkesut?velse i sammenheng med andre relevante akt?rer i feltet med bakgrunn i systemkunnskap
Det kan ogs? v?re aktuelt med sp?rsm?l fra eksaminator og sensor fra andre deler av l?ringsutbyttebeskrivelsen.