Tidspunkt og form?l
Emner skal evalueres hver gang de gjennomf?res. Form?let med evalueringen er ? legge til rette for jevnlig og systematisk videreutvikling av emnet. Som ledd i evalueringen skal studentene/ph.d.-kandidatene f? anledning til ? gi innspill til og ha dialog med den emneansvarlige om kvaliteten p? emnet.
De fleste studieenhetene ved UiO er tradisjonelle emner. Noen fakulteter og programmer har imidlertid andre betegnelser for emnene sine, for eksempel "modul" eller "semester". I disse tilfellene avgj?r fakultetet hvilket niv? emneevalueringer skal gjennomf?res for.
Den emneansvarlige, eventuelt i samr?d med emneeier, avgj?r hvordan studentene bes om tilbakemeldinger. Dette kan gj?res b?de kvantitativt og kvalitativt, for eksempel med digitale sp?rreunders?kelser, fokusgrupper, runder eller andre metoder.
Tidspunktet for emneevaluering er fleksibelt, bare det skjer underveis i gjennomf?ringen av emnet og p? en m?te som legger til rette for dialog med deltakerne p? emnet.
Ved revisjonen av UiOs kvalitetssystem i 2020 la man til grunn at UiO brukte for mye ressurser p? emneevaluering. Derfor fjernet man kravet om periodisk sluttevaluering av emner, men holdt fast p? en lettere evaluering underveis i gjennomf?ringen av emnet.
Det er frivillig om enheten ?nsker sluttevaluering av emner i tillegg til underveisevalueringen, men omfanget av sluttevaluering m? vurderes n?ye opp mot ressursbruk og faglig utbytte.
Innhold
Evalueringen skal inkludere en vurdering av emnets l?ringsutbytte, undervisningsformer og organisering. Andre sentrale tema er emnets l?ringsmilj?, studentenes/ph.d.-kandidatenes arbeidsinnsats og eventuelt emnets vurderingsformer.
Dette avsnittet gir felles f?ringer om innholdet i emneevalueringen, og det er viktig ? f? et blikk p? helheten i emnet. Emnebeskrivelsen er et sentralt grunnlag for evalueringen, jf. s?rlig tekstene om emnets l?ringsutbytte ("Hva l?rer du?"), undervisning og eksamen.
Deltakerne beh?ver ikke bli spurt om tilbakemeldinger p? alle temaene. Den emneansvarlige kan velge ut tema som det er s?rlig relevant ? f? innspill p?.
Oppsummering
Den emneansvarlige lager en kortfattet oppsummering med en vurdering av kvaliteten i emnet, studentenes/ph.d.-kandidatenes viktigste tilbakemeldinger, eventuelle justeringer som er gjort og mulighetene for videreutvikling av emnet. Oppsummeringen skal deles med emneeier og studentene/ph.d.-kandidatene som har deltatt.
Emneevalueringen skal v?re en vurdering av helheten i emnet der innhenting av innspill fra deltakerne er ett av elementene. Den emneansvarliges egen vurdering av kvaliteten i emnet skal ogs? inng? i oppsummeringen.
Oppsummeringene skal s?rge for b?de transparens og oppf?lging over tid. Ambisjonen har v?rt ? legge til rette for dokumentasjon av mulighetene for videreutvikling av emnet, men ikke mer dokumentasjon enn h?yst n?dvendig.
Ordene ?oppsummering? og ?deles? er valgt med omhu for ? st?tte ambisjonen om utvikling og dempe fokuset p? rapportering. Det er ikke krav om ? dele oppsummeringen med andre enn emneeier og dem som har deltatt. Oppsummeringene kan publiseres p? nett, deles i Canvas eller gj?res tilgjengelig p? andre m?ter.
Oppf?lging
Resultatene fra evalueringen f?lges f?rst og fremst opp av den emneansvarlige med st?tte fra fagmilj?et og emneeier, men inng?r ogs? i den jevnlige videreutviklingen av utdanningsportef?ljen.
Dette viser tilbake til intensjonen med hele kvalitetssystemet: mest mulig lokal oppf?lging og minst mulig rapportering utover eget niv?.? Begrepet ?emneeier? skal favne enheten som er ansvarlig for emnet, enten det n? er fakultet, institutt, senter eller annet.
?Henvisningen til den jevnlige videreutviklingen av utdanningsportef?ljen viser at oppf?lgingen av den enkelte emneevalueringen ogs? kan peke utover de enkelte emnene og inng? i en st?rre helhet. ?
S?rskilt for ph.d.-programmene
For oppl?ringsdelen i ph.d.-programmene kan fakultetet finne andre, hensiktsmessige rutiner for kvalitetssikring i tr?d med intensjonene for emneevaluering.
Emneevaluering skal kunne brukes p? alle niv?, men det kan v?re elementer i ph.d.-programmene hvor det ikke passer. ?Dersom intensjonene knyttet til dialog, tema og dokumentasjon f?lges opp, kan evalueringen av disse elementene gj?res p? andre m?ter. ?
Prosjekt digital emneevaluering
UiO tester ut bruk av "Course Evaluations and Surveys" i 2022-23.
Les mer om systemet og piloteringen p? prosjektsidene.
Verkt?ykasse for studentevaluering
Verkt?ykassen er ment som en hjelp til fagmilj?ene i planleggingen og gjennomf?ringen av studentevalueringer for studieprogram og emner.
Verkt?ykassen er utarbeidet av universitetspedagoger ved LINK, og ble revidert i 2023.