Ph.d.-programmet

Overordnet organisering av ph.d.-programmet

Ph.d.-programmet ved Det odontologiske fakultet er underlagt forskningsdekan. ÑDz©ÓéÀÖ¹ÙÍø_ÑDz©ptÊÖ»ú¿Í»§¶ËµÇ¼sdekanen organiserer ph.d.-programmet gjennom Programutvalget for forskning og forskerutdanning (PFF) og forskningsr?dgiver. Ph.d.-programmet forankres ved Det odontologiske fakultets to institutter: Institutt for oral biologi (IOB) og Institutt for klinisk odontologi (IKO).

Kvalitetsstrategi og kvalitetsm?l for ph.d.-programmet ved Det odontologiske fakultet

Kvalitetsstrategi for ph.d.-programmet

Inntakskvalitet

Ph.d.-programmet skal rekruttere meget gode kandidater til odontologisk og helserelevant forskning.

Prosesskvalitet

Ph.d.-programmet skal tilby

•  veiledning og undervisning av h?y kvalitet
•  et stimulerende og kreativt l?ringsmilj?

Resultatkvalitet

Ph.d.-utdanningen skal utdanne akademikere som

• er meget gode innenfor forsknings-, utdannings-, utviklings- og formidlingsarbeid
•  som er etterspurt til stillinger innenfor forsknings-, utdannings- og utviklingsvirksomhet

Forventet l?ringsutbytte

Kunnskapsm?l

Ph.d.-programmet vil gi kandidaten kunnskap om

• kunnskapsstatus og kunnskapsbehov innenfor eget forskningsfelt b?de nasjonalt og internasjonalt
• bredden av forskningstiln?rminger og forskningsmetoder innenfor fagfelt med relevans for tannhelse
• kriterier for kvalitet innenfor eget forskningsfelt spesielt og innenfor odontologi og helsefaglig forskning generelt
• styrker og svakheter ved egne forskningsmetoder og metodeutfordringer innenfor eget forskningsfelt
• vitenskapsteori og prinsipper for kunnskapservervelse innenfor odontologisk og helsefaglig forskning
• forskningsetiske og vitenskapsetiske dilemmaer og prinsipper, herunder helseforskningsloven og annet regelverk
• prinsipper for konvergens og tverrfaglighet innenfor odontologisk og helsefaglig forskning
• former og prinsipper for forskningsinnovasjon

Ferdighetsm?l

Ph.d.- programmet vil gi kandidaten ferdigheter til ? kunne

• demonstrere original, selvstendig og kritisk tenkning i egen forskning
• identifisere og utforme innovative forskningsproblemstillinger
• holde seg l?pende oppdatert p? forskningsfronten innenfor eget felt
• delta i akademiske diskusjoner nasjonalt og internasjonalt, blant annet gjennom deltakelse i workshops, seminarer og kongresser
• lese og kritisk vurdere bredden av forskningslitteratur innenfor det odontologiske og helsefaglige feltet
• diskutere, prioritere og anvende relevante forskningsmetoder for ? besvare et forskningssp?rsm?l
• reflektere over og diskutere styrker og svakheter ved egne forskningsmetoder og -resultater
• reflektere over og diskutere forskningsetiske og vitenskapsetiske dilemmaer
• anvende nasjonale og internasjonale prinsipper og regler for forskningsetikk, inkludert Helseforskningsloven
• utforme vitenskapelige artikler i internasjonalt anerkjente tidsskrifter innenfor eget fagfelt
• formidle forskning i en popul?rvitenskapelig form
• anvende tverrfaglig kunnskap og kompetanse i arbeid med komplekse forskningssp?rsm?l

Generelle kompetansem?l

Ph.d.- programmet vil gi kandidaten generell kompetanse til ?

• motta og benytte faglig veiledning
• arbeide i tverrfaglige team med komplekse problemstillinger
• anvende databaser og IKT-baserte forskningsverkt?y
• delta i organiseringen og ledelsen av m?ter, konferanser og seminarer om faglige temaer
• arbeide planmessig, strukturert og selvstendig ut fra fastsatte m?l
• skaffe seg oversikt over og tilegne seg avansert kunnskap
• tenke innovativt, kritisk og nyansert
• uttrykke seg klart og konsist b?de skriftlig og muntlig
• analysere og vurdere egne styrker og svakheter
• utvikle egne kunnskaper, kompetanser og ferdigheter kontinuerlig og m?lrettet
• gi konstruktiv og kritisk tilbakemelding p? andres faglige arbeid
• bygge og forvalte profesjonelle nettverk
• bidra konstruktivt til et godt arbeids- og l?ringsmilj?

Evalueringsverkt?y

Fremdriftsrapport

• Kandidatene skal hvert semester i forbindelse med semesterregistreringen i StudentWeb svare p? en kort sp?rreunders?kelse om sin status i programmet
• ÑDz©ÓéÀÖ¹ÙÍø_ÑDz©ptÊÖ»ú¿Í»§¶ËµÇ¼sr?dgiver i ÑDz©ÓéÀÖ¹ÙÍø_ÑDz©ptÊÖ»ú¿Í»§¶ËµÇ¼ med PFF utformer sp?rreunders?kelsen og vedlikeholder den
• ÑDz©ÓéÀÖ¹ÙÍø_ÑDz©ptÊÖ»ú¿Í»§¶ËµÇ¼sr?dgiver tar ut svarrapport fra Fellesstudentsystem (FS) og sender den til PFF for oppf?lging og tiltak
• Ved mottak av avviksmelding har PFF ansvar for ? iverksette tiltak. PFF igangsetter tiltak med m?l om ? l?se avviket p? lavest mulig enhetsniv?.

Midtveisevaluering

• Fakultetet fastsetter dato for midtveisevaluering og formidler den til hovedveileder og kandidat
• Hovedveileder har ansvar for ? organisere midtveisevaluering for sine kandidater.
• Det oppnevnes en evalueringskomit¨¦ med 2 medlemmer fra instituttet eller annen enhet som gj?r en vurdering av fremdrift og faglig utvikling av prosjektet
• Kandidaten sender senest 2 uker f?r midtveisevalueringen f?lgende materiale til evalueringskomiteen:
• En kortfattet rapport p? standardisert skjema
• Den opprinnelige prosjektplanen for ph.d.-prosjektet
• Kandidaten skal forberede en presentasjon med resultatene som er oppn?dd i perioden, og skal redegj?re for eventuelle avvik fra prosjektplanen. Presentasjonen b?r v?re ca. 30 minutter
• Evalueringskomiteen leder deretter en diskusjon med kandidaten, ca 45 min. Sp?rsm?l som b?r ber?res i samtalen er: fremdrift i forhold til plan, faglige tilbakemelding til problemstilling, metodeopplegg, forel?pige resultater og formidling, sammenheng i arbeidet og evt. forslag til justeringer. Veileder og publikum kan v?re til stede under denne seansen.
• Til slutt har evalueringskomiteen en samtale med kandidaten uten veileder til stede der evt. problematiske sider diskuteres
• Den samlede tidsrammen for midtveisevalueringen er ca. 2 timer.
• Evalueringskomiteen fyller ut et rapporteringsskjema som sendes til fakultetet. Der hvor det er vesentlige avvik fra opprinnelig tidsplan, skal komiteen foresl? ? sette inn spesielle tiltak som veiledere, avdelingen og instituttet skal vurdere.
• ÑDz©ÓéÀÖ¹ÙÍø_ÑDz©ptÊÖ»ú¿Í»§¶ËµÇ¼sr?dgiver rapporterer ?rlig til PFF p? f?lgende fire punkter:

1. Hvor mange midtveisevalueringer er avholdt?

2. Hvor mange avvik er rapportert?

3. Hvor mange tiltak er iverksatt?

4. Hvor mange avvik er behandlet og avsluttet?

Oppsummeringssamtale

• Det skal gjennomf?res jevnlige oppsummeringssamtaler mellom kandidat og veileder der ulike aspekter ved veilederÑDz©ÓéÀÖ¹ÙÍø_ÑDz©ptÊÖ»ú¿Í»§¶ËµÇ¼et diskuteres
• F?rste samtale avholdes ved ph.d.-l?pets begynnelse og tar form av en oppstartsamtale med planlegging av ÑDz©ÓéÀÖ¹ÙÍø_ÑDz©ptÊÖ»ú¿Í»§¶ËµÇ¼et og avklaring av forventninger. Veileder og kandidat gjennomg?r ph.d.-programmets l?ringsm?l og diskuterer kandidatens l?ringsbehov med utgangspunkt i l?ringsm?lene
• Neste samtale avholdes etter 6 m?neder med fokus p? fremdrift og ÑDz©ÓéÀÖ¹ÙÍø_ÑDz©ptÊÖ»ú¿Í»§¶ËµÇ¼
• Der det er relevant, kan ogs? instituttleder delta i 6-m?nederssamtalen
• Deretter avholdes ?rlige oppsummeringssamtaler gjennom hele ph.d.-perioden
• Samtalene rapporteres p? eget skjema og arkiveres som grunnlag for oppf?lging

Kandidatunders?kelse

• Fakultetet sender sp?rreskjema til alle kandidater etter fullf?rt ph.d.-l?p med sp?rsm?l om tilfredshet med ulike deler av ph.d.-programmet. Alle kandidater vil samtidig bli forespurt om ? delta i en oppf?lgingsunders?kelse 5 ?r etter avsluttet ph.d.-utdanning. De som svarer ja p? foresp?rselen vil bli bedt om ? oppgi privat e-postadresse for videre kontakt
• Sp?rreskjema sendes til kandidater som har sagt seg villige til ? delta i unders?kelsen 5 ?r etter fullf?rt studium. Unders?kelsen kartlegger situasjon p? arbeidsmarkedet (Har kandidatene relevant jobb?), utdanningens opplevde relevans i forhold til jobbsituasjon samt FoU-aktivitet etter avlagt ph.d.-grad

Periodisk programevaluering

• Innenfor en seks?rsperiode skal det gjennomf?res en ekstern evaluering av programmet.
• Fokus for evalueringen er inntaks-, prosess-, og resultatkvalitet og den skal ta utgangspunkt i kvalitetsutviklingsplanen (s 10).
• Evalueringspanelet skal best? av representanter fra h?yere utdanning, herunder en utenlandsk representant og en representant for ph.d.-kandidatene.

Plan for kvalitetsutvikling (Evalueringsplan) 2016-2026

Planen er et styringsverkt?y for prodekan for forskning og PFF. M?loppn?else rapporteres i ?rlig kvalitetsrapport utarbeidet av forskningsr?dgiver. Planen vil ogs? inng? i evalueringsgrunnlaget ved periodiske programevalueringer.