J.nr.: 202
|
Sak 1/1/2025
|
(10.00-10.15) Erfaringsrunde
1. studie?r: Godt oppm?te p? undervisningen og planleggingen av h?sten g?r bra. 2. studie?r: Gjennomf?rt oppstartsm?te for ansvarlige fagl?rere. 3. studie?r: Eksamen i Rettshistorie gjennomf?res n?. 4. studie?r: Nytt undervisningsopplegg p? Rettsfilosofi. Mulig det ogs? vil meldes inn noen substansielle endringer i litteratur og l?ringsm?l som skal gjelde fra h?sten av. Det er lagt inn vinter- og h?stferie i undervisningen etter ?nske fra l?rere og studenter. 5. studie?r: Interessant ? se p? tallene for eksamensm?tte p? valgemnene. Sist semester mottok studie?rsansvarlig flere s?knader om overgang fra hjemmeeksamen til skoleeksamen. LLM: Studentene trenger mer st?tte og trening for ? komme opp p? et riktig ferdighetsniv?, s?rlig med tanke p? skriving. Det politiske verdenssituasjonen gj?r noe med hvordan en kan undervise om ulike temaer, diskusjoner med studenter om hva som skjer n?r hele systemer svekkes. Administrasjonen: Vi tester ut nytt system for innhenting av endring av litteratur. Det juridiske fakultet er med i en pilot for testing av ny beskjedfunksjon via Mine 亚博娱乐官网_亚博pt手机客户端登录, vi h?per at dette vil gj?re at vi n?r ut til flere p? en bedre m?te enn i dag. JSU: Flere studenter har tatt kontakt og klaget p? at de mottar begrunnelse p? eksamensvedtaket muntlig og ikke skriftlig. Hjort la til at en del av henvendelsene hadde kommet til henne ogs?. Fakultetet legger opp til et sensorseminar i oktober 2025, her vil vi bl.a. ha sensurbegrunnelse som tema. Det er en del diskusjon blant studentene om fritekstmerknadene i Lovdata, flere studenter ?nsker disse tilbake. IKRS: Gjennomf?rt programr?dsm?te sist uke hvor det ble vedtatt at det skal utarbeides oppgavespesifikke sensorveiledninger p? alle emner, med unntak av masteroppgave og semesteroppgave. Det vurderes ? gj?re noen endringer i programmet p? hvilke emner studentene skal avlegge ved andre fakultet, blant annet kvalitativ metode. ?nskelig ? se p? om det kan opprettes et eget 10 studiepoengs emne i kvalitativ metode ved fakultetet, dette er kanskje noe som kunne v?rt aktuelt for studenter p? MiR? CELL: Mye aktivitet med de pedagogiske kursene for undervisere. Flere av de som gjennomf?rer LINK sitt kurs i universitetspedagogikk gjennomf?rer et utviklingsprosjekt ved fakultetet. Dette kan v?re et flott 亚博娱乐官网_亚博pt手机客户端登录sprosjekt for CELL og fakultetet. CELL deltar i flere arbeidsgrupper denne v?ren, blant annet for ? se p? en ny praksisordning og evaluering av undervisning. Det er gjennomf?rt en intervensjon p? forvaltningsrettskursene p? 2. studie?r for ? fremme et bedre l?ringsmilj?, og det gjennomf?res et eget prosjekt for ? m?le studentenes l?ringsutbytte i muntlige ferdigheter. CELL har ogs? nylig sendt av g?rde en s?knad til Nordisk ministerr?d, som ledd i ? bygge opp et fagmilj? for juridisk fagdidaktikk. Det arbeides ogs? med ? utvikle skriveverksteder p? 3. og 4. studie?r. CELL mangler en administrativ leder frem til 20. februar, dette p?virker planene for ?ret da en del av aktiviteten har m?ttet skyves p?. Viktig ? se p? hvordan CELL sitt arbeid skal videref?res n?r SFU-finansieringen er avsluttet. |
| Sak 2/1/2025 |
(10.15-10.30) Orienteringssak: Opprettelse av en 40-gruppe i juridiske fag Rapport fra arbeidsgruppen ved Det juridiske fakultet h?sten 2024/v?ren 2025 Christoffer C. Eriksen orienterte om bakgrunnen for arbeidsgruppens arbeid og forslaget om ? opprette en 40-gruppe i juridiske fag. PMRs medlemmer var positive til forslaget og kommenterte at det er en del av fakultetets samfunnsansvar ? undervise juss for flere enn v?re egne jusstudenter. Fakultetet er en del av UiOs nye satsning p? tverrfaglige sertifikater i innovasjon og digitalisering, og det trekker noen flere studenter fra Blindern til v?rt fakultet. At studentene n? ogs? kan f? tilbud om et innf?ringsemne i juridisk metode er flott. De to f?rste dobbeltforelesningene i faget skal v?re ?pne for alle bachelorstudenter, men det ble kommentert at de gjerne kan oppfordres til ? avlegge hele emnet. Flere studieprogrammer p? Blindern har mer undervisningsintensive emner, for noen studenter kan det v?re en stor overgang til emner hvor det er lagt opp mye egenstudier. Det ble vist til at arbeidsgruppen har kommentert at JUROFF-emnene ikke b?r ha mindre rammer enn valgemnene, da emnene har over 100 eksamensm?tte vil like rammer som valgemnene bety en ?kning, da de da kan ?ke fra 20 til 30 forelesninger. Eriksen vil komme tilbake til PMR med et komplett forslag til emnebeskrivelse, litteratur og l?ringsm?l for Innf?ring i juss. |
| Sak 3/1/2025 |
(10.30-10.45) Orienteringssak: Internasjonaliseringsstrategi: Statusrapport fra utenlandsansvarlig Utenlandsansvarlig Alla Pozdnakova og r?dgiver Jens Peder Lomsdalen orienterte muntlig i m?tet om status i internasjonaliseringsarbeidet. En ser fortsatt at det er lite integrasjon mellom de norske studentene og de innreisende utvekslingsstudentene. Det er krav om at alle studenter p? rettsvitenskap m? avlegge minst ett engelsk valgemne, men det er unntak for de som reiser p? utveksling selv, de som har praksis i rettshjelpstiltakene og de som skriver stor masteroppgave. Utenlandsansvarlig p?pekte at da PMR vedtok disse unntakene s? ble de ansvarlige fagl?rerne for de engelskspr?klige emnene ikke involvert, og at unntakene bidrar til ? utvanne regelen. Det er ?nske om ? f? de faglige tettere involvert i internasjonaliseringsarbeidet, blant annet ved ? orientere om muligheten og ved ? motivere studenter til ? reise utenlands i l?pet av studiet, men ogs? i ? utvikle 亚博娱乐官网_亚博pt手机客户端登录 med gode utenlandske universiteter. Det er ogs? ?nskelig med 亚博娱乐官网_亚博pt手机客户端登录 med JSU. JSU representantene kommenterte at fakultetet i dag kun har avtale med Kina og Taiwan i Asia, men flere studenter er skeptiske n? til ? reise til disse landene, det er ?nskelig med avtaler med andre asiatiske land. Tidligere har fakultetet hatt mulighet til ? sende en student til Singapore, studentene ?nsker en slik mulighet fortsatt. Det ble kommentert at fakultetet burde se p? muligheten for avtaler i S?r-Korea, de har mange like interesser som Norge. Det har blitt tatt initiativ til 亚博娱乐官网_亚博pt手机客户端登录 fra institusjoner fra S?r-Korea tidligere. Rekrutteringen til fakultetets LLM programmer er naturligvis preget av innf?ringen av skolepenger, og fakultetet er del av en pilot i regi av UiO for ? bidra til bedre rekruttering. Det ble kommentert at det er ?nskelig ? f? se med tall hva slags konsekvenser innf?ringen av skolepenger har hatt. Antall s?kere har g?tt betydelig ned, men det er godt kvalifiserte s?kere. Endringen av antall s?kere og hvem som s?ker kan f? konsekvenser for hvordan vi organiserer LLM-tilbudene v?re og kan gj?re at det blir n?dvendig ? se p? disse tilbudene med nye ?yne, slik flere andre norske institusjoner har blitt n?dt for ? gj?re. Fakultetet arrangerer hvert semester egne forberedelsesm?ter for studenter som skal p? utveksling til Kina, men p? sikt er det ?nskelig ? ha slike m?ter for flere av landene som studentene v?re reiser ut til. |
| Sak 4/1/2025 |
(10.45-11.05) Vedtakssak: Oppdatert forslag om ? fjerne muligheten for ? f? emner avlagt p? utveksling og ved andre institusjoner godkjent som profilemner etter s?knad Fremleggsnotat fra Jens Peder Lomsdalen og Kristin Steen Sl?tt? Ingen av PMRs medlemmer var kritiske til det oppdaterte forslaget, det ble kommentert at fakultetet m? bruke egne ressurser p? egen undervisning og vurdering. P? bakgrunn av de administrative og ?konomiske konsekvensene av ordningen st?ttet JSU vedtaksforslaget. Vedtak Emner avlagt p? utveksling eller fra andre institusjoner godkjennes ikke lenger som profilemner. Vedtaket skal ha virkning for utveksling fra h?st 2025. Infosiden om profil justeres som f?lger:
Du kan ogs? velge andre emner fra studieprogrammene ved Det juridiske fakultet som del av din grad, men de inng?r ikke i en profil. Du velger profil og emner i StudentWeb. Merk at det er et krav om minimum ett engelsk valgemne (bachelor- eller masterniv?) hvis du ikke reiser p? utveksling eller har praksis i Europa. Dersom du velger 60 poengs masteroppgave (JUR5060), kan du s?ke om profil hvis tema for oppgaven har tilh?righet til profilen og ved ? avlegge ett valgemne innen profilen i tillegg.
|
| Sak 5/1/2025 |
(11.05-11.25) Vedtakssak: S?knad om egen sidetallsnorm for JFEXFAC04 Ex.fac Rettsvitenskaplig variant Fremleggsnotat fra Kristin Steen Sl?tt? S?knad fra ansvarlig fagl?rer om egen sidetallsnorm Det ble tatt til orde for at den ordin?re sidetallsnormen m? opprettholdes n?r flere emner g?r utover denne s? kan det f?re til lavere mestringsf?lelse blant studentene og flere gjentak av eksamen. Antall sider en student skal lese gjennom studiet har reelt sett ?kt over tid, og det er viktig ? holde en streng kontroll med dette. I de aller fleste fag er antall sider hovedlitteratur, maksimalt av hva som kan vedtas innenfor sidetallsnormen. Ex.fac er plassert p? 3. semester hvor studentene skal l?re seg offentligrettslig metode, de skal inn i tre fagomr?der (Statsforfatning, Folkerett og Internasjonale menneskerettigheter) og de har en obligatorisk prosedyre?velse, s? semesteret er allerede sv?rt travelt. N?r vi i dag er i den heldige situasjon at litteraturen ikke enda er skrevet s? b?r den avpasses hensynene til studentene. Situasjonen i dag er at mange studenter velger annen litteratur enn den som er oppsatt som hovedlitteratur (enklere oppsummeringslitteratur). Om vi skal f? studentene tilbake til ex.fac rettsvitenskapelig variant, og f? dem til ? lese anbefalt hovedlitteratur, s? b?r den v?re innenfor den ordin?re rammen. Dette ble st?ttet av JSU. Studie?rsansvarlig for 2. studie?r sa i m?tet at han fulgte disse refleksjonene og p? bakgrunn av det ikke kunne innstille til forslaget fra ansvarlig fagl?rer. En annen f?lgevirkning av ? g? s? langt utover sidetallsnormen for ett fag kan v?re at andre fag som ikke er strengt rettsdogmatiske ber om samme unntak, f.eks de semiobligatoriske emnene. Det ble foresl?tt at ansvarlig fagl?rer m? forankre et eventuelt nytt forslag om ?kt sidetallsnorm for emnet sammen med fagmilj?et p? JUS2111 og i samr?d med JSU, PMR gir forel?pig et signal om at sidetallsnormen for emnet m? v?re betydelig mindre enn 70 sider per studiepoeng. Det ble samtidig kommentert fra ett av medlemmene at s?knaden fra ansvarlig fagl?rer var god og at det ga mening at det kan gj?re det enklere for studentene om en har flere ord p? seg til ? forklare de begrepene som studentene skal oppn? forst?else for i l?pet av emnet. Det ble samtidig kommentert at det er en del av omleggingen at studenter skal lese originaltekster, dette er veldig krevende tekster ? lese. Samtidig fremg?r det ikke av saksfremlegget om disse originaltekstene er en del av l?reboken eller antologien, kommer de i tillegg til en foresl?tt sidetallsnorm p? 70 sider? Det ble foresl?tt at en heller b?r jobbe mot interaktive l?remidler, noe som bidrar til at studentene bruker det som er utarbeidet og anbefalt, f.eks digitale tekster med videoer m.m. Det er ?nskelig at PMR f?r tall for hvor mange studenter p? rettsvitenskap som velger andre ex.fac varianter. Oppsummering PMR vedtok ikke forslaget til ?kt sidetallsnorm for ex.fac. Det vil si at den generelle sidetallsnormen gjelder for ex.fac. Ansvarlig fagl?rer kan fremme nytt forslag til PMR, men det b?r v?re mye mindre enn 70 sider, og det m? fremmes i samr?d med fagl?rerne p? JUS2111 og JSU. |
| Sak 6/1/2025 |
(11.25-11.45) Diskusjons- og vedtakssak: Presisering av eksamensinstruksens innhold Fremleggsnotat fra Alf Petter H?gberg Saken ble fremmet p? bakgrunn av arbeidet med eksamensoppgaver i oppgaveutvalget p? 4. studie?r h?sten 2024. Studie?rsansvarlig viste til at flere oppgaver ble stoppet i l?pet av oppgaveutvalgets arbeid med henvisning til at oppgaven ikke oppfylte kravene i eksamensinstruksen med tanke p? originalitet. Studie?rsansvarlig viste til b?de fremlegget og diskusjonen i PMR da kravet om originalitet ble innf?rt, og at de var tydelige p? at dette ikke bet?d at en ikke kunne gjenbruke tidligere gitte eksamensoppgaver. Et slikt forbud vil gj?re det vanskelig p? sikt ? kunne utforme teorioppgaver som stiller sp?rsm?l innenfor de sentrale l?ringsm?lene til emnet, eventuelt vil det gj?re at oppgaveforfatter m? komplisere og vanskeliggj?re sp?rsm?lene for hvert semester, dette var ikke intensjonen da kravet ble innf?rt. Flere kommenterte at vedtaket og dagens formulering i eksamensinstruksen kan romme at oppgaveutvalget godkjenner gjenbruk av teorioppgaver, h?sten 2024 har man ikke praktisert kravet slik PMR mente. Det ble diskutert om instruksen burde justeres for ? konkretisere at dette f?rst og fremst handler om praktikumsoppgaver da dette har blitt misforst?tt, men samtidig var man enige om at originalitetskravet b?r gjelde alle oppgavetypene. Oppsummering PMR ber om at det utarbeides et kort skriv som oppsummerer PMRs forst?else av originalitetskravet i eksamensinstruksen. Kravet inneb?rer at man skal v?re varsom med gjenbruk, ogs? for teorioppgaver, men kravet skal ikke forst?s som et forbud mot gjenbruk av teorioppgaver som dekker sentrale l?ringsm?l. Normen skal forst?s strengere for praktikumsoppgaver. PMR ber om ? f? slikt skriv forelagt, og at dette skal leveres til oppgaveutvalgene som del av informasjonspakken som er utarbeidet. |
| Pause 11.45-12.00 | |
| Sak 7/1/2025 |
(12.00-12.20) Diskusjonssak: Ny struktur for oppgaveutvalg p? 1.-4. studie?r Fremleggsnotat fra Kristin Steen Sl?tt? og Junaid Dagens l?sning for oppgaveutvalg har p? mange m?ter v?rt en suksess, s?rlig viktig er funksjonen til studentene som pr?vel?ser oppgaven. Flere av de studie?rsansvarlige kommenterte at dette fungerer godt p? deres studie?r. P? 2. studie?r er det en utfordring med tanke p? at det er mange fag og mange ansvarlige fagl?rere. Det at oppgaveutvalgene rammer inn studie?ret er viktig og sikrer et overordnet blikk p? de to semesteremnene som inng?r. Det er mye god praksis som sikrer at de ansvarlige fagl?rerne blir involvert, som en ikke ser ut fra eksamensinstruksen. F.eks om en ekstern skriver eksamensoppgaven s? vil det alltid v?r en intern som skriver sensorveiledningen. Videre gis alle de ansvarlige fagl?rerne tilgang til oppgaveportalen og bes om ? lese igjennom eksamensoppgaven. Karakterer er sv?rt viktige ved fakultetet, og det er viktig at en da ser samsvar mellom hva som er fremhevet i undervisningen og hva en blir spurt om under eksamen. Det ble stilt sp?rsm?l om det har etablert seg en praksis for at faglig eksamensleder ikke skal skrive eksamensoppgavene. Det er ikke noe slikt forbud i instruksen, men det ble forklart at en for ett av studie?rene har anbefalt dette for ? legge opp til en friere diskusjon av eksamensoppgaveteksten, det er vanskeligere ? finne feil med hva man selv har skrevet og kanskje noe vanskeligere for de andre medlemmene ? kritisere forslaget om leder har skrevet dette selv. Hva er m?lsetningen til en god eksamensoppgave? Det ble foresl?tt at dette er ? kunne skille mellom studentene p? en rettferdig m?te. En god eksamensoppgave b?r ha sp?rsm?l med ulik vanskelighetsgrad, og noen ?pne sp?rsm?l, slik at det egner seg for ? kunne skille studentene fra hverandre n?r en setter karakter. En god eksamensoppgave skal ikke etterlyse perifer kunnskap, eller pr?ve ? sette studentene ut. Det ble foresl?tt at en burde utarbeide en mer kvalitativ instruks til oppgaveutvalgene om dette. Det kan ogs? foresl?s ? utvide eksamensinstruksen til ? innta krav om at eksamensoppgaver skal utarbeides p? en slik m?te at det egner seg for ? skille mellom studentene p? en rettferdig m?te. Oppsummering PMR ser ikke grunn for ? ?pne opp for en diskusjon rundt ny organisering av oppgaveutvalgene. Det er tilstrekkelig med mindre justeringer og/eller utarbeidelse av en kvalitativ instruks om utarbeidelse av eksamensoppgaver. |
|
|
|
| Sak 8/1/2025 |
(12.20-12.40) Diskusjonssak: L?ringsmilj?rapporten PMR var positiv til forslag om at det skal gjennomf?res l?ringsmilj?unders?kelser mer jevnlig - ved starten av nye dekanatsperioder. CELLs leder kommenterte at det ble lagt ned store krefter i ? f? opp svarprosenten i 2023, det krever faglig kompetanse til ? gjennomf?re slike unders?kelser bra og nok ressurser. Unders?kelsen viste i f?lge CELLs leder at det er noen alvorlige l?ringsmilj?problemer ved fakultetet, s?rlig det at jenter opplever det vanskelig ? delta muntlig i undervisningen og at studenter opplever at de har liten p?virkningskraft p? undervisningsopplegget. Det ble kommentert at ordningen p? rettsstudiet hvor det rulleres mellom hvilke fag man f?r sp?rsm?l om p? eksamen kan bidra til mye eksamensstress. At et halvt ?rs studier st?r og faller p? seks timer alene kan f?re til mye ekstra stress. Det ble spilt inn at det er behov for ? vite mer om hvordan den digitale revolusjonen p?virker studentenes hverdag, en ser at dagens studenter leser mindre og bruker mer tid p? andre medier, for hvert nye kull s? er denne effekten forsterket. Fra IKRS var det viktig ? f? frem hvordan det fysiske l?ringsmilj?et fikk effekt, videre er milj?et p? fakultetet sv?rt sammensatt. |
| Sak 9/1/2025 |
(12.40-12.50) Orienteringssak: Eksamensgjennomf?ringen h?sten 2024 og statistikk Fremleggsnotat fra Kristin Steen Sl?tt? Seksjonsleder Randi Saunes orienterte om at eksamensgjennomf?ringen h?sten 2024 hadde g?tt bra. Det var spennende ? se p? effekten av endringene i Lovdata, her har det v?rt lite tilbakemeldinger fra studentene. Dette skal evalueres, men f?rst m? den nye ordningen f? sette seg litt. Tilbakemeldingene fra sensorene er positivt. |
| 10/1/2025 |
Skriftlig orienteringssaker
|
| 11/1/2025 |
Saker tatt p? fullmakt
|
| 12/1/2025 |
(12.50-13.00) Eventuelt Det var ingen saker til eventuelt |