Da Klinmed ble opprettet i 2010 var det diskusjon om hvorvidt dav?rende Fakultetsdivisjon Akershus universitetssykehus skulle innlemmes i det nye storinstituttet, eller opprettholdes som en selvstendig grunnenhet ved fakultetet. Det var delte meninger om saken b?de ved OUS og Ahus. Konklusjonen ble dagens modell med Campus Ahus som en del av Klinmed.
Argumentene som st?ttet denne organiseringsformen var bedre integrasjon av forskning og undervisning, et bedre 亚博娱乐官网_亚博pt手机客户端登录 og mindre grunnlag for motsetninger som f?lge av felles organisering.
I dag er Campus Ahus innarbeidet som en selvf?lgelig og viktig del av instituttet med tette 亚博娱乐官网_亚博pt手机客户端登录slinjer.
Tre UiO-klinikker
Universitetsvirksomheten p? Campus Ahus ble inndelt i tre universitetsklinikker.
Klinikk for indremedisin og laboratoriefag er den st?rste, med cirka 50 ansatte fordelt p? de indremedisinske fagomr?dene, nevrologi og laboratoriefag. Klinikken ledes av Trygve Holm?y. Underlagt klinikken er Avdeling for klinisk molekyl?rbiologi, kalt EpiGen, som er v?rt molekyl?rbiologiske forskingslaboratorium ledet av professor Hilde Nilsen. EpiGen drives i tett 亚博娱乐官网_亚博pt手机客户端登录 med sykehuset.
Klinikk for kirurgiske fag omfatter alle de kirurgiske fagomr?dene inkludert gynekologi, ortopedi, ?re-nese-hals og anestesi. Klinikken har cirka 25 ansatte, og ledes av Gregor Bachmann-Harildstad.
Klinikk for helsetjenesteforskning og psykiatri er v?r minste klinikk med 11 ansatte. Fagomr?dene omfatter som navnet tilsier helsetjenesteforskning og psykiatri. Klinikken ledes av Hilde Lur?s, som for tiden er konstituert som forskerutdanningskoordinator.
Ulik organisering
Organiseringen p? Campus Ahus skiller seg fra organiseringen av OUS-delen p? flere omr?der.
- Det viktigste er at vi har ikke sammenfallende organisasjonsstruktur med sykehuset. V?re tre klinikker har som nevnt ovenfor aktivitet og ansatte spredt over flere av sykehusets enheter, og klinikkleder har ikke lederansvar i sykehuset.
- Vi har ikke forskningsledere i v?re klinmed-klinikker. Klinikklederne ivaretar oppgaver som ved OUS-delen av instituttet er fordelt p? klinikkleder og forskningsleder i UiO-linjen.
- Da Klinmed ble dannet i 2010, og det var avklart at Campus Ahus skulle inng? i instituttet, ble det bestemt at det skulle v?re en stedlig, ?verste leder p? Campus Ahus. Denne skal v?re nestleder og inng? i instituttets ledergruppe. Klinikklederne rapporterer til campusleder, og ikke til instituttleder slik strukturen er i OUS-delen av instituttet.
- V?r stedlige administrasjon er organisert som et samlokalisert minisekretariat, som tjener ansatte og ledere i alle tre klinikkene samt campus-leder. Administrativ koordinator har linje til campus-leder. Ved OUS-delen av instituttet er lokal administrasjon lagt p? klinikkniv?.
Systematisk satsing
Ved Ahus undervises i de fleste av medisinstudiets moduler og fagomr?der. Undervisningen f?r jevnt over sv?rt gode tilbakemeldinger fra studentene. Spesielt trekkes fram god pasienttilgang, og at studentene f?r m?te mange pasienter med ?vanlige? sykdommer. Dette oppleves som relevant undervisning for senere praksis som lege.
I tr?d med prinsippene for ny studieordning, er alle studenter stort sett innom Ahus i hver modul. Vi har gode studentfasiliteter med blant annet overnattingsrom og kj?kken, som brukes flittig.
亚博娱乐官网_亚博pt手机客户端登录en ved Ahus er i stadig fremgang, b?de kvalitativt og kvantitativt. I henhold til r?d fra Det medisinske fakultet og NFR-evaluering gjennomf?rt i 2011, satses det bevisst p? sterke forskningsmilj?er. Det legges vekt p? ? utnytte de komparative fortrinn som et stort og uselektert pasientmateriale gir.
Den systematiske forskningssatsningen har gitt resultater. Dette er blant annet vist gjennom Demensforskningsprisen til professor Tormod Fladby i 2017, Kong Olav Vs Kreftforskningspris til Vessela Kristensen i 2018 og Hjerteforskningsprisen til undertegnede i februar i ?r. Satsningen p? EpiGen og rekruttering av professor Hilde Nilsen, som leder av denne viktige enheten for translasjonsforskning, har ogs? v?rt et viktig premiss for den positive utviklingen.