Det er forventet at tiltakene har varig verdi og strekker seg ut over enkeltarrangementer. UiO har nedsatt en arbeidsgruppe der MN-fakultetet er representert ved studieadministrativ leder. Punktene under er sentrale omr?der der vi skal levere:
Satsing p? f?rste?rsstudenten
Ved v?rt fakultetet har vi allerede etablert en egen satsing p? l?ringsmilj?, og spesielt stolte er vi over alt vi gj?r for v?re f?rste?rsstudenter! Jeg nevner mottaksuka, programseminarene, ForVei-samtaler, MNs studieinfo-skranke, tilbud om forkurs, og e-l?ringsmoduler i HMS som vi etablerte i fjor. L?ringsmilj?satsingen v?r er et stort fellesprosjekt som involverer alle instituttene. Fakultetets ansatte gj?r en kjempeinnsats, og vi er et forbilde for mange! Satsingen skal vi videreutvikle og markedsf?re sterkere som en sentral del av Arbeids- og l?ringsmilj??ret 2016.
Arbeid med utdanningskvalitet
Fakultetets utdanningsprosjekt InterAct med revisjon av samtlige studieprogram er en krevende prosess for alle institutter. Prosjektet involverer de fleste vitenskapelig ansatte og mange administrative. M?let med prosjektet er ? heve kvaliteten i bredden av utdanningstilbudet v?rt og ? ?ke samhandlingen p? tvers av institutt- og faggrenser. Ny bachelorprogramportef?lje blir etablert fra 2017, og masterprogrammene blir innf?rt fra 2018. Vi har nettopp oversendt brevet om endringene til UiOs styre.
Digitale og studentaktive l?ringsformer
Computing in Science Education (CSE) er fakultetets ?merkevare? innen utdanning og er en satsing vi vil videreutvikle. CSE har en sentral plass i alle de reviderte bachelorprogrammene og er i de ulike tilfellene tilpasset det enkelte fagomr?de. Fra 2018/2019 f?r de fleste av v?re bachelorprogram matematikk-R2 som opptakskrav, noe som ytterligere vil styrke grunnlaget for en beregningsorientert utdanning i bredden av fakultetet.
Oppgradering av fysisk l?ringsmilj?
Bygningsmassen p? nedre Blindern er gammel, til dels utdatert og vernet. Vedlikehold og oppgradering er en stor utfordring, b?de n?r det gjelder arbeidslokaler og undervisningslokaler. Ekstra hyggelig er det derfor at vi nylig har f?tt p? plass flotte studentlokaler ved IBV og Fysisk institutt. I tillegg har vi etablert ?Lektorkroken? i Vilhelm Bjerknes hus, der f?rste?rsstudenter ved Lektorprogrammet i realfag har et eget samlingspunkt.
Digital eksamen
Det jobbes aktivt ved UiO sentralt, ved fakultetet og ved tre av v?re institutter (IFI, Kjemi og Farmasi) om ? videreutvikle og implementere digital eksamen. Nytt siden forrige nyhetsbrev er at UiO har skaffet store, moderne og sentralt plasserte lokaler i Silurveien 2 til avvikling av eksamen. Lokalene har plass til 488 kandidater og skal innredes med n?dvendig infrastruktur, eget observasjonsrom og lager til utl?ns-PC-er. Dette er et viktig skritt p? veien mot digitalisering av MNs store skoleeksamener. Anskaffelsen av Silurveien 2 representerer dessuten et viktig l?ringsmilj?- og arbeidsmilj?tiltak!
Utdanningstilbud innen UiOs tverrfakult?re satsinger
UiO har en ambisjon om ? etablere tverrfakult?re utdanningstilbud innen satsingene UiO:Livsvitenskap, UiO:Energi og UiO:Norden. Forrige uke arrangerte UiO: Livsvitenskap en innledende diskusjon med studiedekaner, ledere for fakultetenes studentutvalg samt representanter fra studentparlamentet og sentraladministrasjonen. Koblingen mellom forskning og utdanning blir viktig innenfor disse satsingsomr?dene. Det foreligger et forslag om ? etablere et studielederforum parallelt med instituttlederforumet innenfor UiO:Livsvitenskap-satsingen. P? denne m?ten utvikler vi utdanningsarbeidet videre innenfor dette viktige satsingsomr?det ved UiO.
Utdanningsvisjon ved UiO
UiOs ledelse er i ferd med ? f? p? plass en overordnet visjon for utdanningsvirksomheten ved v?rt universitet. Vi synes det er flott at UiO p? denne m?ten setter utdanning tydelig p? agendaen! Arbeidet er en oppf?lging av SAB-rapportens anbefalinger knyttet til UiOs utdanningsvirksomhet. MN-fakultetet har behandlet utkastet i Studieutvalget, og vi har i tillegg gitt innspill i den sentrale Utdanningskomiteen. V?r jobb videre blir ? forankre visjonen ved instituttene, slik at den kan f? betydning for v?re faglige prioriteringer og planer.
Med dette ?nsker jeg alle god p?ske – med h?p om rolige og solfylte dager!