I h?st starter Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet et nytt ph.d.-emne i forskningskommunikasjon – MNKOM9010 Communicating Science. Det har v?rt sv?rt stor p?gang for emnet, 40 ph.d.-kandidater meldte sin interesse f?r fristen i midten av august. Av disse har 25 kandidater f?tt innvilget opptak og er klare til ? starte p? emnet i slutten av november.
Fakultetet er sv?rt begeistret for at s? mange ?nsker ? l?re mer om forskningskommunikasjon, og tror at det nye emnet vil v?re viktig for kandidatenes utvikling som unge forskere.
I MNKOM9010 skal de l?re ? analysere og diskutere ulike former for forskningskommunikasjon, og ta for seg blant annet forskningsartikler, presentasjoner, popul?rvitenskap og bruk av visuelle virkemidler. Undervisningen inkluderer rikelig med lesing, skriving og diskusjon, og emnet har som m?l ? utfordre deltagerne til ? tenke nytt om verdien av forskningskommunikasjon for egen karriere. Av den grunn inkluderer leselisten et utvalg eksempler p? god forskningskommunikasjon i mange ulike sjangre, samt et utvalg artikler og b?ker som gir emnet et teoretisk fundament.
En av de fremste l?rebokforfatterne innen akademisk skriving og naturvitenskap er professor i mikrobiologi Joshua Schimel. Han har lang erfaring med ? skrive engasjerende forskningsartikler og s?knader, og i boken Writing Science deler han sine beste tips for hvordan strukturere gode tekster og l?fte det akademiske spr?ket slik at enda flere kan ha glede av de nye oppdagelsene. Boken er utgangspunktet for flere diskusjoner og skrive?velser i undervisningen i MNKOM9010.
Gjennom de ulike eksemplene og teoriene skal ph.d.-kandidatene tilegne seg allsidige strategier i arbeidet med ? formidle sin egen og andres forskning. I tillegg til et klassisk syn p? god skriving innen naturvitenskap, vil deltagerne ogs? ta i bruk perspektiver fra helt andre fagfelt.
Et av utenforperspektivene kommer fra Randy Olson. Han var professor i marinbiologi, men sa opp jobben og flyttet til Hollywood for ? bli filmskaper. De siste ?rene har han holdt hundrevis av kurs for forskere som ?nsker ? bli bedre historiefortellere, basert p? egne erfaringer i m?te med filmindustrien. I boken Houston, we have a narrative presenterer han modellen And–But–Therefore som en universell struktur for all historiefortelling, ogs? innen forskning.
De to b?kene bidrar til ? utvide perspektivene p? hvordan utf?re god forskningskommunikasjon. I undervisningen vil ph.d.-kandidatene erfare at modellene fra de to b?kene kan brukes til ? beskrive og produsere b?de forskningsartikler og popul?rvitenskapelige tekster. M?let er at emnet skal gi en dypere forst?else av forskningskommunikasjon, slik at de er godt rustet til ? m?te nye kommunikasjonsutfordringer i fremtiden.
MNKOM9010 undervises p? engelsk, og foreg?r som intensivundervisning over to uker i slutten av november. H?stens emne er fullbooket, men det blir anledning til ? s?ke nytt opptak neste h?st.
Joshua Schimel. "Writing science: how to write papers that get cited and proposals that get funded". Oxford University Press, 2011.
Randy Olson. "Houston, we have a narrative: why science needs story". University of Chicago Press, 2015.