St?rre forutsigbarhet for de beste unge forskertalentene

Unge og talentfulle midlertidig tilsatte UiO-forskere som n?r opp i den t?ffe europeiske konkurransen om ERC Starting eller Consolidator Grants, b?r gis forutsigbare tilsettingsforhold. Dette er essensen i MNs nye retningslinjer for en liten, men viktig gruppe unge forskere. 

Portrettbilde

De aktuelle forskerne vil i de fleste tilfeller ha flere ?rs tilsetting bak seg ved UiO. Samtidig vil et ERC Starting Grants (StG) eller Consolidator Grants (CoG) inneb?re finansiering i minst fem ?r. Forutsigbarhet for ERC StG- og CoG-vinnere anbefales gitt gjennom tilsetning i fast forskerstilling ?p? bakgrunn av ekstern finansiering?. Dette er i tr?d med UiOs strategi for ? redusere midlertidighet.

Det skal samtidig legges til rette for at den fast tilsatte ERC StG- eller CoG-vinneren skal kunne utvikle seg videre, og kvalifisere seg til en f?rsteamanuensis-/professorstilling. Det anbefales derfor at det gis en garanti om at en relevant f?rsteamanuensis-/professorstilling skal kunngj?res ved enheten, slik at en tilsettingsprosess vil v?re ferdig ved utgangen av StG- eller CoG-prosjektet.

Kunngj?ringen skal v?re bredt definert, men slik at forskeren kan s?ke. Kunngj?ringen b?r likevel v?re s?pass generelt definert at det blir en reell konkurranse om stillingen. Videre b?r instituttet forplikte seg til ? st?tte forskerens utvikling fra tiltredelse i ERC-prosjektet, b?de som forsker og forskningsleder, gjennom en m?lrettet plan for utvikling og oppf?lging.

Krav om undervisningserfaring m? m?tes

Et av vurderingskriteriene for en f?rsteamanuensis-/professorstilling er undervisningserfaring. F?lgelig b?r et av momentene i en kvalifikasjonsutvikling for ERC-forskerne v?re ? f? erfaring p? omr?det. Undervisningsdelen b?r likevel v?re liten for ? opprettholde fokus p? forskningen som prim?roppgave. Av samme grunn b?r forskeren vernes fra hovedansvar for hele undervisningsrekker.

Undervisningen forskeren p?legges b?r i stedet over tid fordeles p? flere ulike emner og niv?. Det vil gi forskeren allsidig erfaring. Det anbefales at denne undervisningsinnsatsen l?ses ved at forskerstillingen, inklusive ERC-br?kdelen, reduseres slik at det kan gis en separat arbeidsavtale som f?rstelektor med stillingsprosent tilsvarende reduksjonen i forskerstillingen.

Emneord: ERC, 亚博娱乐官网_亚博pt手机客户端登录 Av Svein St?len, forskningsdekan
Publisert 29. mai 2015 07:48 - Sist endret 21. feb. 2023 14:54