UiOs strategi frem til 2030 har tittelen Kunnskap – ansvar – engasjement: For en b?rekraftig verden. P? fakultetet har vi startet arbeidet med v?r egen strategi, og arbeidet vil fortsette utover i h?stsemesteret. B?rekraftsbegrepet st?r sentralt i UiOs strategi. I forbindelse med strategiarbeidet er det derfor naturlig ? tenke gjennom hvordan Det samfunnsvitenskapelige fakultet skal bidra til en mer b?rekraftig verden. FNs b?rekraftsagenda inneholder ikke mindre enn 17 ulike m?l for b?rekraft, og sv?rt mye av det som skjer ved fakultetet dekker mange av b?rekraftsm?lene.
B?rekraftsagendaen er bred og inneholder langt mer enn m?let om ? stanse klimaendringene og ? gj?re ren energi tilgjengelig for alle. B?rekraftsbegrepet er selvsagt ogs? et ?gr?nt? begrep, men det er ikke utelukkende et ?gr?nt? begrep.
V?re kjerneoppgaver er forskning, utdanning og kunnskap i bruk, og v?re viktigste bidrag til en mer b?rekraftig verden vil v?re den kunnskapen om tilstander og sammenhenger vi kommer frem til ved hjelp av forskningen de ansatte utf?rer og formidlingen av denne kunnskapen til studentene gjennom undervisningen. I tillegg bidrar vi til en b?rekraftig verden ved at kunnskapen tas i bruk, for eksempel ved at de ansatte deltar i den offentlige debatten, gir r?d til organisasjoner, deltar i - eller leder offentlige utvalg og/eller bidrar til et godt kunnskapsgrunnlag for politiske beslutninger p? andre m?ter. Det er litt tilfeldig hva som merkes som b?rekraft.
Hva skal til?
Men hvordan skal vi lykkes med ? knytte fakultetets kjerneoppgaver til b?rekraftsbegrepet p? en m?te som synliggj?r at s? mye av det vi driver med er relevant for b?rekraftsagendaen?
Et raskt s?k p? fakultetets hjemmesider ga 174 treff p? s?keordet ?b?rekraft?. Dette viser at mange allerede knytter sin egen forskning, utdanningsvirksomhet og formidlingsaktivitet til b?rekraftsbegrepet.
Men hvis vi g?r litt tettere p? og ser n?yere p? treffene, ser vi ogs? at treffene er litt tilfeldige i den forstand at sv?rt mye av det som skjer p? fakultetet ikke forst?s eller formidles som b?rekraftsrelevant, selv om relevansen er ?penbar.
Hvordan skal vi p? fakultetet g? frem for ? synliggj?re at sv?rt mye av den forskningen, undervisningen og formidlingen som skjer ved v?rt fakultet er relevant for ett eller flere av b?rekraftsm?lene? Kan vi f.eks. tenke oss at Forskpro i fremtiden inneholder en oversikt over b?rekraftsm?lene og at prosjektene merkes/tagges med de m?lene som er relevante for de prosjektene som registreres i Forskpro? Dette ville ikke bare synliggj?re at sv?rt mye av den forskningen som p?g?r ved fakultetet er relevant for b?rekraftsm?lene, men ogs? gj?re formidlingen av denne kunnskapen enklere.
Et uutnyttet potensiale
Vi vet at studentene og mulige fremtidige studenter er opptatt av b?rekraft. Men s? langt har vi i liten grad knyttet innholdet i fakultetets studieprogrammer og emner til b?rekraftsm?lene.
Her ligger det et uutnyttet potensiale: P? samme m?te som vi b?r synliggj?re koblingen mellom forskningen og b?rekraftsm?lene, b?r vi synliggj?re koblingen mellom fakultetets studietilbud og b?rekraftsm?lene.
Dette betyr ikke at vi skal legge om undervisningen ved fakultetet. Men det betyr at vi b?r bli flinkere til ? vise hvordan kunnskaps- og ferdighetsm?lene for den eksisterende undervisningen v?r henger sammen med de ulike b?rekraftsm?lene. Ogs? dette kan gj?res sv?rt enkelt og med minimal tidsbruk for de involverte.
Vi tror fakultetet fremover vil bli utfordret p? sitt bidrag til en b?rekraftig verden. La oss sammen finne gode m?ter ? synliggj?re hvordan vi bidrar gjennom v?re kjerneoppgaver, nemlig den forskningen og undervisningen som foreg?r ved Det samfunnsvitenskapelige fakultet.
Sustainability at the Faculty of Social Sciences
Much of what is happening at the Faculty of Social Sciences is not understood or communicated as being relevant to sustainability, although its relevance is obvious,” writes Dean Anne Julie Semb, in this editorial in the last edition of the newsletter before the summer.
The UiO's strategy until 2030 is entitled Knowledge – Responsibility – Engagement: for a Sustainable World. At the Faculty, we have started work on our own strategy and this work will continue throughout the autumn semester. The concept of sustainability is central to the UiO's strategy. In connection with our strategy work, it is therefore natural to consider how the Faculty of Social Sciences can contribute towards a more sustainable world. The UN’s Agenda for Sustainable Development contains no less than 17 different Sustainable Development Goals (SDGs) and much of what is happening at the Faculty covers many of these.
The Agenda for Sustainable Development is broad and contains far more than simply the goal of stopping climate change and making clean energy accessible to everyone. Obviously, the concept of sustainability is also a "green" term, but it is not exclusively a "green" one.
Our core tasks include research, education and knowledge in use, and our most important contribution to a more sustainable world will be the knowledge of conditions and relationships that we arrive at by using the research conducted by our employees and passing on this knowledge to our students during their education. We also contribute towards a sustainable world by using knowledge, e.g. with our employees participating in the public debate, advising organisations, participating in or chairing public committees and/or contributing towards providing a good knowledge base for political decisions in other ways. The labels placed on sustainability are somewhat random.
How suceed?
However, how can we succeed in linking the Faculty's core tasks to the concept of sustainability in a way that highlights the fact that so much of what we do is relevant to the Agenda for Sustainable Development? A quick search on the Faculty's website yielded 174 hits on the keyword "sustainability". This shows that many people are already linking their own research, educational activities and presentation activities to the concept of sustainability. However, if we look a little closer at these hits, we will also see that they are slightly random in the sense that much of what is happening at the Faculty is not understood or presented as being relevant to sustainability, even if the relevance is obvious.
How should we at the Faculty proceed in order to highlight the fact that much of the research, teaching and communication that is conducted at our Faculty is relevant to one or more of the SDGs? For example, could we envisage that in the future Forskpro might contain an overview of the SDGs and that our projects might be marked/tagged with those goals that are relevant to the projects registered in Forskpro? This would not only highlight the fact that much of the research that is conducted at the Faculty is relevant to the SDGs; it would also make the presentation of this knowledge easier.
Untapped potential
We know that our students and potential future students are interested in sustainability. However, so far we have not done much to link the content of the Faculty's study programmes and courses to the SDGs.
There is untapped potential here: in the same way that we should highlight the link between research and the SDGs, we should highlight the link between the Faculty's study programmes and the SDGs.
This does not mean that we should change the teaching offered by the Faculty. However, it does mean that we should become better at showing how the knowledge and skills goals for our existing education are related to the various SDGs. Furthermore, this can be done very easily and with a minimal amount of time spent by those involved.
We believe the Faculty will be challenged in the future about its contribution to a sustainable world. Together, let us find good ways to highlight how we contribute through our core tasks, namely the research and teaching that is conducted at the Faculty of Social Sciences.