Dette ?ret starter annerledes. Fakultetsseminaret har vi utsatt til august i ?r. ?pningsforelesningen ved Anne Hege Grung ble avholdt digitalt. Den trakk til gjengjeld ?fulle hus?, og gjorde forelesningen til en bredere offentlig hendelse enn den pleier ? v?re. Det er noe ? ta med seg i den videre planleggingen. For selv om vi lengter tilbake til ?normale? tilstander, der vi uten ? tenke over det, m?tes fysisk til samv?r og 亚博娱乐官网_亚博pt手机客户端登录, har vi f?tt erfaringer og kunnskap som vi skal bygge videre p?. Vi har faglige kolleger som har gjort et stort utviklingsarbeid innen undervisning som det er all grunn til ? trekke l?rdom av og dra veksler p? i utviklingen av nye l?ringsformer. Vi har opparbeidet en kompetanse blant administrativt ansatte som gir st?tte for utpr?ving av nye former for formidling, seminarvirksomhet og undervisning. Og vi har erfart betydningen av god samhandling mellom faglige og administrative for ? f? til gode tilbud til studenter, for ? lykkes med et forskerseminar og for ? kunne skape formidlingsarenaer som n?r langt ut.
Digital kompetanse vektlegges som avgj?rende for fornyelse innen forskning og utdanning
I Strategi 2030 vektlegges digital kompetanse som avgj?rende for fornyelse innen forskning og utdanning. TF har i forbindelse med Hugo Lundhaugs Apocrypha-prosjekt utlyst en stilling innen digital humaniora. Den vil v?re ogs? v?re en ressurs inn i forskningsutviklingen p? fakultetet mer generelt. I undervisningssammenheng vil h?y digital kompetanse v?re en integrert del av det kvalitative utviklingsarbeidet vi skal drive fremover. Det er ikke bare snakk om teknisk kompetanse, men ogs? pedagogisk. Kommunikasjonen med studentene endres n?r den flytter fra seminarrom og forelesningssal til zoom. Det stiller nye krav til b?de l?rer og student, og betydningen av ? engasjere studentene i l?ringsprosessen blir trolig enda viktigere. Det er lett ? passiviseres foran en skjerm, uansett hvor god forelesningen er. Det er mange distraksjoner n? man sitter hjemme med flere skjermer og andre rundt seg. Her m? vi som utdanningsinstitusjon bidra til ? skape rom for l?ring og l?ringsutbytte og strekke oss ut til studentene.
TF vil i l?pet av v?ren gjennomf?re en st?rre arbeidsmilj?unders?kelse
Det siste ?ret har stilt oss p? pr?ve. Hjemmekontor er ikke lenger en unntakstilstand for en kort tid, men vedvarer. Den siste utviklingen med mutert virus har skjerpet restriksjonene. Trolig vil hjemmekontor v?re det ordin?re ut hele dette semesteret ogs?. Det p?virker arbeidsmilj?et at vi ikke m?tes i gangene, over en kaffe eller til lunsj. Det vi mister er de uformelle m?tene, den raske utvekslingen ved kopimaskinen eller i det vi passerer hverandre, oppdateringer som kun tar noen f? minutter, mens vi egentlig gj?r noe annet. Vi mister smilene i gangen og et lite hei i det vi haster videre. I disse mellomrommene, mellom m?ter og faste forpliktelser, skapes fellesskap. P? hjemmekontor og p? zoom forsvinner mellomrommene som ellers limer oss sammen. Dels som et svar p? disse utfordringene vil TF i l?pet av v?ren gjennomf?re en st?rre arbeidsmilj?unders?kelse, den s?kalte ARK-unders?kelsen. Det er en unders?kelse som er spesielt lagt for UH-sektoren. Det fins litt mer informasjon om ARK p? et annet sted i denne utgaven av TF-Nytt. Kort sagt er ARK en kvantitativ og kvalitativ bred unders?kelse som alle ansatte inviteres til ? svare p? og som i etterkant f?lges opp med konkrete tiltak.
Nye restriksjoner gir en ekstra belastning og utfordrer arbeidsglede og -lyst
Mange opplever at nye restriksjoner gir en ekstra belastning og utfordrer arbeidsglede og -lyst. Det tar vi p? alvor. Utover v?ren vil vi fortsette med digitale onsdagsvafler for alle ansatte, og vi skal bruke de anledninger som gis, til ? skape gode m?teplasser der vi kan v?re synlige for hverandre og dele. Ledelsen tar ogs? gjerne imot innspill om tiltak som kan v?re arbeidsmilj?fremmende i en digital hverdag, dersom noen har ideer. Samtidig skal vi ikke underkommunisere at midt i det hele er det mye som fortsetter som f?r. Den normaliteten som ligger i at undervisning skjer, eksamener gjennomf?res, at vi samles til TFF for faglig utveksling, deltar p? internasjonale workshop og konferanser – selv om det er online – b?rer bud om styrken i institusjonen og virksomheten. Arbeidet opph?rer ikke, selv om forutsetningene endrer seg.
Godt nytt semester!