Sak 1: Kort orientering fra SK
- Generell status utreisende (og etterhvert hjemvendende) v/SK
- Orientering om fordeling av UNIFOR-stipend til utreisende IKOS-studenter med oblig. opphold H21
-nettsider er oppdatert og stipendet vil bli gitt til IKOS' studenter p? obligatoriske opphold H21.
- Status visum (USA, Canada) v/ Kjersti/Marthe SK
statusoppdatering vedr?rende visum til USA og Canada.
- Status L?nekassen og digitalt semester v/Kjersti SK
Vi avventer fortsatt svar fra L?nekassen om midlertidig endring i Forskrift som ogs? gir st?tte til fulldigitale semester videref?res.
Sak 2: Sommerseminar?
- Det er satt opp sommerseminar 17. juni, men vi har ikke helt avklart dette. Er det stemning for ? holde det? Skal vi erstatte det med et vanlig m?te?
Vi utsetter sommerseminar og fors?ker heller ? f? til et seminar til h?sten hvis det er mulig med et fysisk seminar da. Forslag til temaer er:
- Kommunikasjon til utreisende utvekslingsstudenter
- St.mld. 7 - En verden av muligheter
- St.mld 16 - Utdanning for omstilling
- Circle U
- Ansattmobilitet
Sak 3: Kort orientering fra Knutepunktet
- Status om informasjon til innreisende h?st 2021 v/Mariana/Sigrid
Sak 4: Oppdatering Dashboard/EWP
- Status EWP og Dashboard v/Sara, SK
Inng? nye avtaler og evt. fornyelser p? ettersp?rsel - men forel?pig ikke mer.
Henvendelser fra partnere - vi videresender de vi f?r inn. Svar s? godt dere kan. Evt. ta kontakt hvis noe er uklart.
- V?re forberedt p? at ting ikke fungerer - meld fra
- avtaledag 16. juni (innkalling og p?melding)
Det foreg?r to prosesser som l?per parallelt og uavhengig av hverandre - men som ogs? p?virker hverandre i stor grad p? UiO - det som skjer i Circle U.-亚博娱乐官网_亚博pt手机客户端登录et og EWP-arbeidet der & det som skjer i Erasmus+ og EWP-implementeringen der.
V?ren 2021:
- Januar - 28. januar
- Februrar - 18. februar (flyttet til 4. mars pga skidag)
- Mars - 25. mars
- April - 22. april
- Mai - 20. mai
- Juni - 17. juni
Kj?replan for temaer
- driftssp?rsm?l er ogs? viktig for diskusjoner og erfaringsutveksling p? tvers.
- behov og ?nske om mer kompetansefremmende innslag