April

Referat

Tilstede: Mariana (KP), Markus (TF), Ingrid (MN), Sandra (HF), Tatsiana (UV), Frode (JUR), Maria (SV), Philip (AKS) og Anne (AKS). 

1. Runde: Studiestartplanlegging - status

Erfaringsdeling og orientering fra fakultetene - status for studiestartsplanlegging 2019: 

• SV: Mye av det samme som i fjor. Drop-in, registreringshjelp, rebus m.m. Det er en fadderkoordinator p? hvert studieprogram som planlegger det sosiale. Planleggingen g?r fint. Nytt av ?ret er at SV-night utg?r. Som en erstatning: Aktivitetet i Fysikkbakken. Rekruttering av faddere nesten helt i boks.
• TF: ¡°Livet rundt studiene¡± omstrukturert, med mindre obligatorisk. Bedre tilpasset ettersom alt ikke ang?r alle. Vi har ogs? et prosjekt rundt yrkesretting av religionsutdanningen, som skal bidra til ? skape et mer helhetlig l?p. Ikke planlagt alle (sosiale) arrangementer. 
• JUR: Er i gang med ? kaste oppmerksomheten fullt p? studiestart. Sannsynligvis ikke store endringer fra sist h?st, ettersom vi flytter i nytt bygg V20 og m? endre opplegget da uansett. Har jevnlige m?ter med fadderstyret og regelmessig kommunikasjon p? e-post. Kommer til ? m?tes oftere utover v?ren. Litt bekymret for det internasjonale opplegget. Pr?ver ? samle informasjon p? egen nettside i ?r, for ? f? bedre informasjonsflyt.
  • SV: Foresl?r ? sp?rre under fadderp?meldqngen om de kan ?nske ? v?re fadder for internasjonale studenter
• HF: Vi mangler 130 faddere, og har forel?pig ingen internasjonale faddere. Pleier ? v?re s?nn p? denne tiden av ?ret, ikke bekymret. Pr?ver noe nytt med at de m? forholde seg til og signere p? at de skal overhode faddervettreglene og UiOs trakasseringsretningslinjer, samt at de m? oppgi hvorfor de vil v?re faddere. Sender ut e-post til de som har HF p? 1.prioritet, med veldig kort og konsis info om HF ("dette forsker vi p?"-filmer). Skal ogs? teste obligatorisk oppm?te under studiestart, men dette styrer instituttene selv. Forskjellen fra tidligere er at man n? har en sanksjonsmulighet for de som ikke m?ter, og ikke sier ifra (mister studieretten). Nytt av ?ret er at de ogs? m? melde seg til faddergrupper. ÑDz©ÓéÀÖ¹ÙÍø_ÑDz©ptÊÖ»ú¿Í»§¶ËµÇ¼: Det blir ¡°Humanist javisst¡± p? onsdagen. Vi har fadderkoordinatorer p? alle unntatt ett institutt. Har hatt noe utfordringer med ? f? koordinatorene til ? bli med p? ? forankre arrangementene de ?nsker ? planlegge.
• MN: Satt tre arbeidspunkter i h?st. Fellesarrangementet p? MN har vist seg vanskelig ? gjennomf?re, og det var mye optimisme i starten i nettverket med konsulenter/koordinatorer. Benjamin (faddersjef) har jobbet mye med det, men interessen dabbet av blant nettverket. Tok et hastem?te, og interessen er tilbake. Arrangementet blir fredagen i Vilhelm Bjerknes hus. Jobber ogs? med informasjon til nye studenter, og hvordan dette kan gj?res best mulig. Arbeidsgruppe har hatt gruppeintervjuer med studenter for ? finne ut mer. Ser ogs? mer p? oppl?ring av faddere. Hadde tidligere felles oppl?ring p? MN, med roleavklaringer og s? videre. I senere tid har fadderkoordinatorene ?nsket ? holde dette selv, s? det er mer fokus p? ? l?re opp koordinatorene og kvalitetssikre oppl?ringen. Rekruttering g?r bra, og er i rute.
• UV: Har en utfordring med fadderopplegg p? lektorprogrammet. 3. og 5. ?rsstudenter har opplegg denne uken, og vi sliter med ? f? disse til ? v?re faddere hele uken. Lektor har opplegg for sine, og PED vil ogs? ha er faglig opplegg. Infom?tene og velkomstm?tene blir kortet ned for ? f? plass til mer faglig innhold, iallfall p? PED. N?r det kommer til fadderrekruttering, sliter vi litt med ? rekruttere nok, men har fortsatt mye tid. ?nsker ? ha oppl?ring f?r sommeren, og en mindre oppsummering/samling f?r studiestart etter sommeren. Jobber veldig konkret med minoritetsstudenter, og har i fadderp?meldingsskjemaet lagt opp til at man kan melde seg inni alkoholfrie faddergrupper. Kjelleren skal ogs? ha en ¡°alkoholfri sone¡± under st?rre fester og arrangementer. Fortsetter med UV-olympiaden, som blir st?rre ettersom Blindern Games faller bort. Har ogs? UV-dagen med flere nye aktiviteter, blant annet speeddating med foreninger.

2. Orienteringer fra Knutepunktet

Mariana presenterte hovedfunn fra "Start of Studies Survey" som ble sendt ut i februar 2019. Oppsummering: 

• Mange velger UiO basert p? omd?mme, Norge og grunnet utvekslingsavtaler og studietilbud.
• Orientation Day ble generelt godt mottatt, og over halvparten av deltagerne i unders?kelsen var med p? dagen.
• De fleste som ankom i studiestarten fikk faddergrupper, og var generelt forn?yd med faddergruppene sine.
• De fleste deltok p? Norway in a Nutshell, og var forn?yde. Ellers litt tilfeldig fordeling p? de fleste arrangementene.
• De fleste var forn?yd med studiestarten som helhet.
  • Der det er mulig, ?nsker de ? bli integrert i den norske studentmassen.
  • De ?nsker ? f? mer oppl?ring rundt Canvas -> Knutepunktet holder p? ? utvikle kurs.
• Generelt forn?yd med arrangementene, men ?nsker mer spisset informasjon og informasjon om ? ta med mat/inkludere mat.

KP viste ogs? frem nye nettsider for New international student

3. Innspill til Liedutvalget: Om videreg?ende oppl?ring og overgang til h?yere utdanning

Anne (AKS) og Markus (TF) deltok 10. april p? Dialogseminar om fremtidens studiekompetanse i Kunnskapsdepartementet. Seminaret var en del av innspillsprosessen til Liedutvalgets innstilling om videreg?ende oppl?ring, som skal ferdigstilles h?sten 2019.

Anne orienterte kort om seminaret. Deretter diskusjon om i hvilken grad studiestartnettverket kan/b?r videref?re diskusjonene fra seminaret, p? et senere m?te (mai). 

DISKUSJON: 

• HF: Litt usikker p? om vi som sitter her har nok fagkompetanse til ? svare p? dette? Kan vi nok om fagene i videreg?ende oppl?ring? 
• MN: Har diskutert med studieleder, og hun hadde innspill, men vi skulle hatt litt bedre tid til ? forberede det. Er et tema det jobbes med p? fakultetet allerede, s? vi er ?pne for ? diskutere det p? et senere m?te. 
• UV: En generell oppfatning er at de nye studenter sliter med ? navigere seg mellom studieprogrammer, studieoppbygning etc. I tillegg er et poeng leseferdigheter, man er kanskje ikke s? godt forberedt til universitetet.
• AKS/ Anne: Punktene du kommer med der var ogs? slikt som ble diskutert p? seminaret. Jeg tror dette nettverket er et godt sted for en slik diskusjon, men tar det opp internt i AKS og kommer tilbake til nettverket med et forslag til evt prosess. Mulig det passer bedre i studieledernettverket, evt UTd.komiteen, som foresl?tt av SV i epost. 
• TF: Dette kan lede til et f?rste?rsnettverk, men det avhenger av et svar her. Det b?r vurderes om vi skal svare formelt fra UiO med yttligere fagpersoner.

---

Diskusjonspunkter fra dialogseminaret: 

• Ivaretar dagens generelle studiekompetanse de kompetansekrav som stilles for ? kunne fullf?re et studium i h?yere utdanning? Hva kan evt. alternativet til en generell studiekompetanse v?re?
• B?r det stilles andre faglige krav, eller mer fagovergripende krav til det ? v?re generelt studieforberedt? I s? fall, hvilke kompetanser anses som viktige, og hvorfor?

• Er det et felles fag eller en felles kompetanse som ville forberedt elevene bedre til studier i h?yere utdanning?

• Hvordan legger dere til rette for at nye studenter med ulik faglig kompetanse fra videreg?ende henter opp/fyller faglig hull for ? ha utbytte av oppl?ringen

• Hvordan kan akt?rer i h?yere utdanningsinstitusjoner og akt?rer med ansvar for videreg?ende oppl?ring bygge broer mellom de to utdanningsniv?ene?

Bakgrunnsstoff: 

NOU 2018: 15 Kvalifisert, forberedt og motivert - Kapittel 6 om hvor godt forberedt studentene er n?r de starter i HU

Studiebarometeret 2018 - hvor studenter besvarte spm om overgang mellom VGS og h?yere utdanning