August 2024 lanserer Finn din fremtid-prosjektet sitt f?rste emnet for alle UiO-studenter. Hensikten med prosjektet er ? gj?re det enklere for alle studenter ved universitetet ? igangsette egen karriereutvikling under studietiden.
En ny l?sning for kjente utfordringer
Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning (NIFU) begynte med kandidatunders?kelser til h?yere utdanning p? 1970-tallet. NIFU-unders?kelser viser at overgangene i utdanningsl?pet kan v?re utfordrende for mange studenter. Finn din fremtid er utviklet for ? gi studentene de verkt?yene og den veiledningen de trenger for ? navigere disse overgangene.
– Vi mener unders?kelsen viser at det er behov for v?rt tilbud. I emnene l?fter vi blant annet frem tematikker som hvordan ? komme i kontakt med arbeidslivet underveis i studiene, hvordan ? bli bevisst p? egen kompetanse, og hvordan ? formidle egen kompetanse til fremtidige arbeidsgivere. Vi tilrettelegger for at karrierel?ringen skjer underveis i studiene slik at overgangen fra studier til arbeidsliv kan oppleves smidig, forteller Marianne Fuglestrand som jobber med karrireveiledning.
– Det kan oppfattes overraskende ? begynne ? tenke p? karriere n?r man nettopp har begynt ? studere. Samtidig vet vi at studenter som opparbeider seg en CV og arbeidserfaring underveis i studie, stiller sterkere n?r de er ferdige. Da rekker studenten ? opparbeide seg kompetanser og ferdigheter som er attraktive p? arbeidsmarkedet, legger til Brage Lauten som ogs? er kollega ved Univesritetet i Oslo Karriere.
- 8 av 10 fikk jobb f?r eller rett etter fullf?rt grad
- 9 av 10 er i jobb innen et halvt ?r
- 8 av 10 kandidater mener at utdanningen de har gjennomf?rt ved UiO er relevant eller sv?rt relevant i deres n?v?rende jobb
Det som Kandidatunders?kelsen ogs? viser, er at
- 32 % av kandidatene har ikke noen form for kontakt med arbeidslivet som en del av studiene
- 32 % ettersp?r bedre veiledning om muligheter i arbeidslivet
- 37 % oppgir at de er helt uenige eller uenige at de har l?rt ? kommunisere hvordan egen kunnskap kan brukes i arbeidslivet
- 41 % oppgir at de er helt uenig og uenig i at de har l?rt ? kommunisere egne ferdigheter til arbeidsgivere
Studenten er i sentrum
Kandidatunders?kelsen viser et stabilt bilde av hvordan studenter opplever overgangen til arbeidslivet. Hvordan vi som institusjon st?tter v?re studenter i deres m?l om ? bli kompetente for morgendagenssamfunn, kan v?re avgj?rende for v?r fremtidige relevans og omd?mme.
Et av m?lene med Finn din fremtid- emnene er ? knytte studenttilv?relsen n?rmere arbeidslivet.
Hvilke sm? grep kan studentene gj?re slik at man opplever en mer langsiktig kobling til arbeidslivet fremfor en br? overgang. Ved ? utvikle personlige profiler for ulike studentgrupper, sikrer vi at emneinnholdet er relevant og tilpasset UiO-studentenes reelle studiel?p.
– Et ?nsket utbytte av Finn din fremtid er at studentene skal oppn? karrierekompetanse. For ? sikre at tilbudet holder h?y kvalitet tar vi utgangspunkt i HK-dir sitt nasjonale kvalitetsrammeverk for karriereveiledning, og s?rger for at karrieeveiledning handler om l?ring. Vi skal derfor tilrettelegge for karrierel?ring i Finn din fremtid, forteller Gisle Hellsten, som leder Universitetet i Oslo Karriere.
Karrierebygging handler om l?ring
For ? leve opp til egen ambisjon legger Universitetet i Oslo Karriere inn iherdig innsats i arbeid med undervisningsplanlegging, utvikling av l?ringsm?l og l?ringsaktiviteter, og utbygging av emnespesifikke omgivelser i Canvas-rom for hvert emne i prosjektet.
Finn din fremtid-emnene best?r av en kombinasjon av e-l?ringsmoduler i Canvas og fysiske seminarer med fokus p? ulike tema. I Canvas er det brukt ulike designelementer som engasjerer studenter til progresjon. Noen aktiviteter er bygd rundt bruk av Mentimeter, og video vil bli brukt som en av flere aktiviteter.
Dedikert ambisjon om et faglig l?ft
– I de f?rste m?tene med Univesritetet i Oslo Karriere opplevde vi i LINK at dette var et fagmilj? med veldig tydelige m?lsettinger, et h?yt engasjement og en bred kompetanse p? feltet, forteller Mikkel Kornberg Skjeflo, som ledet 亚博娱乐官网_亚博pt手机客户端登录sprosjektet om l?ringsdesign for det f?rste emnet.
– Vi ble relativt tidlig enige om ? ta et steg tilbake, analysere og planlegge godt sammen, f?r vi hoppet p? de tekniske l?sningene for emnet. Den f?rste delen av analysejobben bestod i ? identifisere kjennetegn hos f?rste?rsstudenten. Deretter m?tte vi s?rge for en felles forst?else av utbyttebeskrivelsene og hva disse faktisk innebar. Hva er det studentene skal l?re og p? hvilket niv?? Hver enkelt utbyttebeskrivelse ble ved hjelp av handlingsverb operasjonalisert til ett eller flere l?ringsm?l. F?rst etter de to innledende workshopene var tiden moden for ? g? inn i designarbeidet.
Metoder og den kreative tiln?rmingen
Til den kreative designprossesen benyttet vi en internasjonal og mye brukt metodikk kalt ABC-l?ringsdesign basert p? arbeidet til Diana Laurillard og utviklet av University College London. I korte trekk handler metoden om ? planlegge meningsfulle l?ringsaktiviteter som samsvarer med utbyttebeskrivelsene, i dette tilfelle l?ringsm?l, og vurderingsformene for emnet. En typisk utfordring vi ser mange utdannere har, er at de ofte opplever ? ha kontroll p? innholdet i den fysiske undervisningen, men at det er mer krevende ? se mulighetsrommet de digitale l?sningene gir, samtidig som de m? tenke helhet, sammenheng og formidling p? nett.
Med ABC-metodikken som utgangspunkt dannet LINK og Univesritetet i Oslo Karriere en felles forst?else og m?lsetting for emnet. I tillegg hjalp metoden oss til ? sammen tenke kreativt rundt ulike digitale l?ringsaktiviteter, samtidig som vi har ivaretatt den r?de tr?den og studentene i sentrum, hele veien. Det m? legges til at denne metoden forutsetter en betydelig egeninnsats fra fagmilj?ene, ogs? mellom workshops.
Hva med KI
Og videreutviklingsarbeidet stopper egentlig aldri.
– Vi utforsker hvordan kunstig intelligens kan passe inn i senere emner, og utforsker den beste m?ten ? bruke KI i sammenheng med karriere. Det blir spennende ? se hvilken vei utviklingen tar med GPT UIO i h?st, og hvilke muligheter som ?pner seg for v?r kontekst, forteller Kathrine Rostad som ogs? jobber p? Universitetet i Oslo Karriere.
It takes a village...
Det er en stor heia-gjeng som st?tter Finn din fremtid til ? bli det verdiforslaget som det blir for alle UiO-studenter.
Ambisjonen om et UiO-dekkende karrierel?ring har vokst seg frem fra et vellykket 亚博娱乐官网_亚博pt手机客户端登录 mellom SV-fakultetet og SiO Karrieresenter. SV-fakultetet har siden h?sten 2022 tilbudt Finn din fremtid-emner for SV-studentene.
I forbindelse med videreutvikling av ideen har Universitetet i Oslo Karriere etablert dialog med Universitetsbiblioteket og 亚博娱乐官网_亚博pt手机客户端登录 om emnedesign med LINK.
– Gjennom hele prosessen har Univesritetet i Oslo Karriere hatt et stort engasjement og gjennomf?ringsevne fra planlegging til realisering. LINK har stilt sp?rsm?l og fasilitert prosessen, men det er UiO-karriere sin formidable innsats p? kort tid som har gjort at vi n? n?rmer oss lansering, sier Helene Aalborg Christiansen som jobber i fagmilj?et med Mikkel ved LINK,
Samarbeidet h?per vi har resultert i et engasjerende, motiverende og meningsfullt emne for studentene, b?de fysisk og digitalt.
Tverrfaglighet som st?tter studenter
– UiO har en rekke kompetansemilj?er som er sv?rt dyktige p? det de gj?r. N?r disse kreftene forenes, blir kvaliteten god. Vi som jobber med karriereutviklling til daglig, har hatt stor glede ? kunne f? bruke de ressursene som LINK har. Eksempelvis er LINK veldig gode til ? produsere korte filmer som vi kan benytte oss av. Det er g?y ? se hvor mye arbeid som LINK legger ned i disse filmene, og vi er veldig godt forn?yde med resultatene, forteller Gisle Hellsten, og legger til
– Vi h?per at alle p? UiO f?r et eierskap til Finn din fremtid-emnene. Slik kan vi sammen st?tte v?re studenter i deres livsoverganger og karrierebygging.
Referanser
HK-dir nasjonale kvalitetsrammeverk for karriereveiledning: https://hkdir.no/kvalitet-i-karriereveiledning/karrierekompetanse/karrierekompetanse-og-karrierelaering
NIFUs sider om Kandidatunders?kelsen: https://www.nifu.no/kandidatundersokelsen/