Om SnakkOM konseptet
SnakkOm er en arena for aktiv deltakelse. Her inviterer vi ansatte og studenter og oppmuntrer til utveksling av ideer og deling av erfaringer. M?let er ? skape en ?pen dialog som gir oss muligheten til ? oppdage nye perspektiver og l?re av hverandre. Andrea Alessandro Gasparini og Omid Mirmotahari innleder oss inn i denne samtalen.
V?re gjester
Andrea Alessandro Gasparini
Andrea utforsker hvordan skal forskere forholde seg til Generativ kunstig intelligens n?r hver ?samtale? med chatgpt koster s? mye ressurser.
Hva er de virkelige kostnader knyttet KI? Det er Samenes nasjonaldagen den 6 februar: har KI skylda for Fosen utbyggingen?
– Kanskje vi b?r vi innf?re klippekort p? chatgpt p? UiO? Og ikke minst hvem passer p? hva KI lager for oss?
Andrea Alessandro Gasparini avla sin ph.d. ved Institutt for Informatikk (IFI), Universitetet i Oslo i februar 2020. Han har en delt stilling som f?rstelektor ved IFI, f?rstebibliotekar ved Universitetsbiblioteket, UiO og NORA.ai. I 2017 mottok han prosjektmidler fra Nasjonalbiblioteket for ? studere m?ter ? bruke kunstig intelligens (AI), kombinert med en design- og brukersentrert tiln?rming i akademiske biblioteker.
Omid Mirmotahari
St?r vi overfor et nytt teknologisk kappl?p med KI, eller kan denne teknologien faktisk bidra til mer b?rekraftig maskinvare og lengre produktlevetid?
– Med bakgrunn i teknologihistorien de siste 50 ?rene ser vi b?de muligheter og fallgruver i utviklingen av KI-systemer. S?rlig interessant er sp?rsm?let om n?r - og om - KI vil bli karbonn?ytralt, og hvordan vi i h?yere utdanning kan ruste studentene til ? utvikle og bruke KI-l?sninger p? en b?rekraftig m?te. La oss utforske spenningsfeltet mellom innovasjon og ressursbruk i KI-alderen.
Omid Mirmotahari er f?rsteamanuensis ved Institutt for informatikk (IFI), med doktorgrad i nanoelektronikk. Som merittert utdanner har han et brennende engasjement for studenters l?ring og holder jevnlig workshops om praktisk og pedagogisk bruk av KI i h?yere utdanning. Hans bakgrunn i nanoelektronikk kombinert med erfaring fra utdanningsfeltet gir et unikt perspektiv p? skj?ringspunktet mellom teknologisk utvikling og b?rekraftig l?ring i KI-alderen.
Er du nysgjerrig p? disse og andre sp?rsm?l kom gjerne ? h?re p? oss!