Det var Eirin Kristiansen som f?rst skrev til oss. Hun er studiekonsulent p? statsvitenskap. Fredag m?tte vi henne sammen med instituttleder Anne Julie Semb og undervisningsleder Tora Skodvin. De tre jobber tett sammen og deler en klar ambisjon om ? styrke utdanningskvaliteten for studentene de har ansvar for.
Eirin, Tora og Anne Julie legger s?rlig vekt p? ? l?re fra studentenes tilbakemeldinger og s?rge for m?teplasser som sikrer erfaringsutveksling mellom underviserne. ?Det m? bli like naturlig ? s?ke r?d hos en kollega n?r det gjelder undervisning som n?r det gjelder forskning?, sier de. Det er vi helt enig i!
Seminarundervisningen p? instituttet gis i stor grad av masterstudenter og stipendiater med lite undervisningserfaring. Sv?rt f? undervisere i denne gruppen har formell pedagogisk kompetanse. Tidligere har det variert fra emne til emne hva slags oppf?lging de har f?tt. Men n? er det innf?rt et system for oppl?ring og oppf?lging av seminarledere slik at seminarledernes undervisningskompetanse kvalitetssikres i mye st?rre grad enn tidligere. Systemet inneholder krav om at seminarlederne m? ta fakultetets seminarlederkurs, samt gjennomf?re et oppl?ringsseminar for alle seminarledere p? instituttet der pedagogikk st?r helt sentralt.
Eirin Kristiansen, som er utdannet pedagog og er undervisningsentusiast, har lagt ned et stort arbeid i ? utvikle det opplegget instituttet n? har for oppl?ring, erfaringsutveksling og evaluering av seminarledere. Hun sier at ?? etablere et system for oppl?ring og kunnskapsoverf?ring har gjort at vi som et kollektiv er blitt mye flinkere. Og ikke minst, seminarlederne v?re st?r ikke alene. Og det syns p? evalueringene. Studentene er jevnt over mer tilfreds.?
Dessuten gjennomf?res oppstartsm?ter og evalueringsm?ter, samt systematiske evalueringer for at seminarledere skal f?r tilbakemelding p? arbeidet de gj?r. P? denne m?ten blir studentens tilbakemeldinger tatt p? alvor, og ved at disse deles p? tvers av emner spres kunnskapen i organisasjonen. Det gj?r ogs? at tilbakemeldingene studentene gir i et emne kan ha positiv innvirkning ogs? p? andre emner.
Det var veldig interessant ? h?re hvordan det er jobbet for ? gi mer utfordrende og analytiske oppgaver til studentene, slik at de f?r bedre metodisk forst?else. Dette kommer samtidig som det er innf?rt langt st?rre variasjon i vurderingsformer med kombinasjoner som inkluderer hjemmeeksamen, semesteroppgaver, mappevurdering og muntlig eksamen. Som en bonus helt til slutt fikk vi h?re at det i ?r er startet opp et praksisemne p? masterniv? for ? gi studentene mer arbeidslivsrelevans. Etter mindre enn ett ?r har antallet vertsinstitusjoner er allerede ?kt fra 7 i ?r til 17 neste ?r.
Vi deler denne historien i h?p om at flere blir inspirert til ? pr?ve ut lignende opplegg. Det g?r an ? ta kontakt med Eirin for ? h?re mer om arbeidet. Hun har ogs? sagt ja til ? ta imot ansatte fra andre fakulteter elle fagmilj?er som har lyst til ? sette seg mer inn i det store fellesarbeidet instituttet n? er i gang med.
Her kan du se en liten video fra bes?ket v?rt:
For de som vil starte med ? lese litt mer, er det er laget en ressursside som gir informasjon om rutiner, regler, pedagogisk tips, verkt?y for ? l?re bort skriving, maler, etc:
http://www.uio.no/for-ansatte/arbeidsstotte/sta/enheter/sv/institutter/isv/ressursside-for-seminarledere/
