Direktoratet for IKT og fellestjenester i h?yere utdanning og forskning (Unit) har levert utkast til ny digitaliseringsstrategi for UH-sektoren 2021-25: Innovativ utdanning og fremragende forskning. Strategien inneholder mange tiltak som kan l?fte norsk forskning og h?yere utdanning framover, men det er bra den skal p? h?ring da den ogs? inneholder flere forslag som er uheldig for den videre digitaliseringen i sektoren.
Digitaliseringens dobbelthet
Strategidokumentet omtaler digitalisering som transformativ, som en teknologisk kraft som kommer utenfra og som omformer utdanning og forskning og p? egen h?nd fremmer kvalitet og relevans. Retorikken p? dette omr?det tar i for liten grad innover seg at digitalisering i h?yeste grad ogs? er en indre kraft som i betydelig grad endrer fagenes innhold og utvikling, og med det v?re utdanninger og v?r forskning. Digitalisering handler ikke f?rst om effektivisering. Denne dobbeltheten er blant annet omtalt i artikler av D?hlen og Ludvigsen og ?vrelid og Bygstad . Manglende vekt p? det drivet som kommer innenfra, resulterer ofte i undervurdering av brukernes og institusjonenes rolle i utviklingen.
Styre i det store
Det er et m?l for kunnskapssektoren ? utvikle mangfold basert p? autonome institusjoner. S?rlig p? utdanningsomr?det g?r utkastet til digitaliseringsstrategi for langt i ? legge f?ringer for institusjonenes veivalg og fagmilj?ers mulighet til ? prioritere egen utvikling.
Kunnskapsdepartementet m? styre UH-sektoren overordnet. Basert p? institusjonenes rolle og strategier m? og kan institusjonene styre sin egen fagutvikling. Regjeringen og KD m? styre i det store, ikke i det sm?. Skal man tilrettelegge for mangfold, m? man redusere detaljstyringen.
Units rolle og institusjonenes autonomi
Det er behov for ? g? igjennom rollefordelingen mellom departement, Unit og institusjonene. Institusjonenes autonomi og ulike behov m? ivaretas. Det legges for Units del opp til en for sterk nasjonal koordinering og styring p? flere omr?der som spenner fra digitale verkt?y til innretting og organisering av utdannings- og forskningsvirksomheten. Det er store forskjeller mellom institusjonene i UH-sektoren og det er ulike behov. Ensretting vil svekke institusjonenes mulighet for utvikling.
Units rolle b?r utvikles mer i form av tjenesteleverand?r og mindre i form av direktorat. De m? v?re opptatt av felles rammeverk og felles tjenester enkeltinstitusjonene kan bygge p? avhengig av behov. Vi trenger ? definere tydelig hvem som eier data, analyser og resultater, hvordan de kan kobles og hvordan vi sikrer kvalitet og kontroll p? verdikjeden data inng?r i. Det m? v?re klare kriterier og prosesser for ? beslutte hva som prioriteres og i hvilken grad det forplikter den enkelte institusjon.
Digitalisering integrert i kjernevirksomhet
Koronaperioden viser at store deler av UH-sektoren og institusjonene allerede hadde arbeidet langsiktig og strategisk med digitalisering, slik at de raskt kunne iverksette n?dvendige tiltak ? g? over til digitalt format. Digitalisering i dag er sterkt integrert i kjernevirksomheten. Det gir derfor ikke mening ? skille det ut som eget strategisk omr?de. Denne digitaliseringsstrategien b?r s?ledes bli den siste.
Universitetet i Oslos innspill kan leses i sin helhet her.
