I tre ?r har UiO hatt en pilotordning for merittering av utdanningsfaglig kompetanse. Tanken bak har v?rt at vitenskapelige ansatte som har gjort en ekstraordin?r innsats p? utdanningsfeltet skal f? anerkjennelse for innsatsen.
?rets s?knadsfrist er 1. september – les mer om ordningen og s?k her (uio.no)
Tydeligere s?knadskriterier
Universitetsledelsen er glad for at vi n? har f?tt p? plass en permanent meritteringsordning. Det er viktig ? anerkjenne betydningen av utdanningsvirksomheten ved UiO og dem som gj?r en innsats for ? forbedre den.
Det er blitt gjort et st?rre arbeid med ? konkretisere og operasjonalisere de s?kalte SoTL-kriteriene (Scholarship of Teaching and Learning), som ligger til grunn for ? bed?mmelsen av s?knadene. Vi h?per dette vil gj?re det enklere for potensielle s?kere.
Skal l?nne seg – ?konomisk og faglig
I tillegg er det mindre endringer i bel?nningsmekanismene. Det ? bli en merittert utdanner skal l?nne seg – b?de ?konomisk og faglig. For ? understreke at utdanning er en kollektiv aktivitet, er det ogs? satt av utviklingsmidler til milj?et den meritterte tilh?rer.
For ? tydeliggj?re at meritteringsordningen har et bredere kvalifiseringsgrunnlag enn ?bare? det ? v?re en fremragende underviser, endres ogs? tittelen til ?fremragende utdanner?. Poenget er ? understreke at det ? bidra til god utdanning ogs? handler om ? ha oppmerksomhet p? studentenes l?ring, en klar utvikling over tid, en forskende tiln?rming, samt en kollegial holdning og praksis, jf. SoTL-kriteriene.
Medlem av Pedagogisk akademi ved UiO
Som en del av ordningen har UiO ogs? opprettet et eget Pedagogisk akademi (uio.no) der de som blir merittert f?r automatisk medlemskap og beholder det s? lenge de er ansatt ved UiO.
Selv om det pedagogiske akademiet fremdeles er i utviklingsfasen, utgj?r det et dynamisk og aktivt nettverk som i de siste ?rene har satt sine tydelige fotavtrykk i videreutviklingen av utdanningskvaliteten ved UiO - lokalt og p? tvers av fagmilj?er.
Ikke minst har det pedagogiske akademiet v?rt en tydelig positiv kraft inn i videreutviklingen av meritteringsordningen, i v?r ?rlige utdanningskonferanse, og i det strategiske arbeidet og tenkningen rundt hvordan vi skal jobbe videre med forbedring av utdanningene ved UiO. Her fortjener akademiet en stor takk for innsatsen!
Denne m?ten ? arbeide p? viser ogs? at individuelle bel?nningsordninger kan ha store organisatoriske effekter. Akademiet b?r derfor vokse og bli en enda viktigere kraft ved UiO.
Kanskje p? tide ? s?ke merittering?
