Innleveringsfrister
Sem gruppe 1 fredag kl. 10.15-13.00 (Tone Brekke)
Oppgaver til medstudenter p? Fronter: innen onsdag kl. 14.00
Studentrespons p? Fronter: innen torsdag kl. 14.00
Oppgaver til seminarl?rer p? Fronter: innen onsdag (uken etter) kl. 14.00
Frist for respons fra seminarl?rer: fredag kl. 10.15
Sem gruppe 2 tirsdag kl. 13.15-16.00 (?ystein Gullv?g Holter)
Oppgaver til medstudenter p? Fronter: innen fredag kl. 14.00
Studentrespons p? Fronter: innen mandag kl. 14.00
Oppgaver til seminar l?rer p? Fronter: innen fredag (uken etter) kl. 16.00
Frist for respons fra seminarl?rer: mandag kl. 14.00
Sem gruppe 3 torsdag kl. 12.15-15.00 (Tone Brekke)
Oppgaver til medstudenter p? Fronter: innen tirsdag kl. 14.00
Studentrespons p? Fronter: innen onsdag kl. 14.00
Oppgaver til semiarl?rer p? Fronter: innen tirsdag (uken etter) kl. 14.00
Frist for respons fra seminarl?rer: torsdag kl. 12.15
?
Skriftlige oppgavebesvarelser og respons/kommentarer innleveres via Fronter https://blyant.uio.no
Alle studenter skal i l?pet av emnet Innf?ring i tverrfaglige kj?nnsstudier (KFL 1010) levere to oppgaver.
Det anbefales at hver student skriver en standardoppgave og en oppgave som velges blant de alternative oppgavetekstene.
Gangen i arbeidet med oppgavene er slik:
?Oppgaven leveres f?rst til medstudenter for respons, deretter jobbes det videre med oppgaven p? grunnlag av responsen fra medstudenter, fram til innlevering til seminarl?rer. Seminarl?rer gir respons. Deretter arbeider studenten videre med oppgaven fram til den leveres til eksamen.
Alternative oppgavetekster du kan velge:
1) Feminisme anno 2008 og feminismens historie.
(innlevering til medstudenter for respons…../innlevering til l?rer for respons….)
Skriv enten a, b, c eller d
a) Hva er feminisme? Finn eksempler p? ulike forst?elser/definisjoner/posisjoner i pensumtekstene og diskuter forskjeller og likheter mellom disse.
b) I innledningen til "Under det rosa t?cket" skriver Nina Bj?rk at boka fremmer en feminisme uten Kvinnen. Diskuter hva som ligger i dette og redegj?r for Bj?rks egen feministiske posisjon.
c) Condorcet, Gouges, Wollstonecraft, Mill, Kollontaj, Woolf og Beauvoir har alle v?rt viktige personer i feminismens historiske tilblivelse. Ta utgangspunkt i pensumtekstene og redegj?r for sentrale problemstillinger i minst to av disse tenkernes bidrag. Diskuter ogs? disse tekstene i forhold til hverandre.
d) Redegj?r for likestillingspolitikkens utvikling i Norge. Diskuter Anne-Hilde Nagels p?stand om at den nye kvinnebevegelsen satte frigj?ringsperspektivet f?r likestillingsperspektivet (s. 312).
2) Retninger og utviklingslinjer i feministisk teori.
(innlevering til medstudenter for respons…../innlevering til l?rer for respons….)
Skriv enten a eller b
a) Dr?ft forholdet mellom politisk arbeid for kvinnefrigj?ring/likestilling og kvinne- og kj?nnsforskningsfeltet. Diskuter ogs? hva slagordet ”det personlige er politisk” har betydd for politikk og forskning.
b) Pensumtekstene presenterer flere forskjellige forst?elser av begrepet patriarkat og ulike teorier om patriarkatet. Finn eksempler p? dette fra pensumtekstene og redegj?r for disse. Hvilken type kritikk har forst?elsene/teoriene m?tt? Diskuter patriarkatbegrepets relevans i dagens norske samfunn.
3) Hva er kj?nn? Likhet og forskjell.
?
(innlevering til medstudenter for respons…../innlevering til l?rer for respons….)
Skriv enten a eller b
a) Forholdet mellom kj?nnsmessig likhet og kj?nnsmessig forskjell er et sentralt omr?det innen kj?nnsforskningsfeltet, og ulike posisjoner kan ofte knyttes til debatter om likhet og forskjell. Ta utgangspunkt i minst to pensumtekster som i denne sammenhengen er relevante, og redegj?r for hvordan disse kan knyttes til debatter om forst?elser av kj?nn som henholdsvis likhet og forskjell.
b) Hva menes med begrepet skeiv eller queer? Hvordan bruker Tone Hellesund dette uttrykket for ? beskrive pepperm?ene i ulike tidsperioder? Hva fremst?r som homo- og queerforskningens hovedbidrag til kj?nnsforskningsfeltet? Gi eksempler p? hvordan heteroseksualitet blir en norm i dagens norske samfunn.
4) Arbeid, seksualitet og familie.
(innlevering til medstudenter for respons…../innlevering til l?rer for respons….)
Skriv enten a eller b
a) Dr?ft styrker og svakheter ved feministiske strategier som baserer seg p? henholdsvis kj?nnsmessig likhet og kj?nnsmessig forskjell. Hvilke utfordringer mener du vi i arbeidslivet i dag s?rlig st?r overfor?
b) Det er forholdsvis h?y l?nnsarbeidsdeltagelse blant kvinner i Norge i dag. Samtidig er arbeidsmarket sv?rt kj?nnsdelt. Hva er ”lik arbeidsdeling”? Hvor viktig er arbeidsdeling for likestilling og kj?rlighet?
5) Likestilling, makt og politikk ?(innlevering til medstudenter for respons…../innlevering til l?rer for respons….)
Skriv enten a eller b
a) Redegj?r for Harriet Holters forklaring p? kvinneundertrykkelse. Diskuter hennes syn i lys av nyere tekster av Harriet Bjerrum Nielsen, Kari Solbr?kke eller Helene Aarseth (se pensumliste).
b) Hva er kvotering? Er kvotering rettferdig? Dr?ft kvotering i forhold til ulike prinsipper om rettferdighet.
6) Marginalisering og menneskerettigheter.
(innlevering til medstudenter for respons…../innlevering til l?rer for respons….)
Skriv enten a eller b
a) FNs kvinnekonvensjon, CEDAW, forbyr alle former for diskriminering av kvinner. Artikkel 5 i kvinnekonvensjonen p?legger konvensjonspartene (statene som har ratifisert) ? treffe egnede tiltak med sikte p? ?: ”endre menns og kvinners sosiale og kulturelle atferdsm?nstre med sikte p? ? avskaffe fordommer og skikk og bruk og all annen praksis som bygger p? forestillingen om at det ene kj?nn er mer eller mindre verd enn det andre, eller p? stereotype roller for menn og kvinner.” Dr?ft hva slags forst?else av kj?nn som ligger til grunn for denne bestemmelsen? Diskuter ogs? artikkel 5s styrke og svakhet som redskap for ? fremme likestilling mellom kvinner og menn i dagens Norge.
b) Diskuter med utgangspunkt i ulike pensumtekster hvorvidt likestilling og kvinnefrigj?ring er vestlige konsepter? Hvilke s?rlige utfordringer kan denne problemstillingen skape i norsk sammenheng?
7) Mannsforskning.
(innlevering til medstudenter for respons…../innlevering til l?rer for respons….)
Skriv enten a eller b
a) Redegj?r kort for mannsforskningsfeltets tilblivelse. Gi eksempler p? ulike typer av maskulinitet som omtales i pensum og dr?ft forholdet mellom global og lokal maskulinitet.
b) Diskuter mannlighet og umannlighet ved hjelp av pensumlitteratur. Knytt gjerne diskusjonen til fenomener som arbeid, foreldreskap, omsorg, vold og prostitusjon.
?Standardoppgave
.?En slik oppgave er basert p? en eller flere pensumtekster. Studenten velger selv hvilke tekster det tas utgangspunkt i. Her avgj?r ditt valg av tekst/tekster leveringstidspunkt for levering av oppgave til medstudenter og l?rer. Oppgaven leveres i forbindelse med seminaret teksten(ene) du velger er knyttet til.
I oppgaven skal f?lgende sp?rsm?l ber?res:
- Hvem er forfatteren? Presenter kort henne eller ham.
- Hva er tekstens tema og problemstilling? Redegj?r for tema og problemstilling i teksten eller tekstene du har valgt – maks 10 linjer. Kommenter gjerne problemstillingen.
- Fremstill kort hovedlinjen i forfatterens argumentasjon: Hva er hovedpoengene? Beskriv dette med dine egne ord.
- Hvordan har forfatteren dokumentert/begrunnet sine argumenter/p?stander/konklusjoner? Redegj?r for om og hvordan forfatteren gj?r dette ved hjelp av empirisk materiale og/eller teoretiske resonnementer. Hvilke virkemidler anvendes?
- Tar teksten opp teoretiske/metodiske/praktisk-politiske sp?rsm?l? Kan du finne spor av feministiske retninger/teoretiske perspektiver i teksten?
- Hva er ditt faglige, personlige og/eller politiske hovedinntrykk av artikkelen? Begrunn ditt syn.
- Har du andre synspunkter p? artikkelen? Noe du er enig/uenig i? Noe du synes var s?rlig interessant? Eventuelt noe du ikke forsto?