KFL2222 – Introduksjon til metode i tverrfaglige kj?nnsstudier
Beskrivelse av emnet
Timeplan, pensum og eksamensdato
Kort om emnet
Emnet gir introduksjon til i kvalitativ og kvantitativ metode. Det gir grunnleggende oversikt i de muligheter og begrensninger som kjennetegner forskjellige forskningstiln?rminger og metoder.
Emnet legger vekt p? ? gi studentene praktisk erfaring med ? anvende forskjellige metoder til datainnsamling og -analyse. Igjennom praktiske ?velser og seminardiskusjoner gis det innblikk i hvordan man skaper konsistens mellom forskningssp?rsm?l/problemstilling, unders?kelsesdesign og datainnsamling samt analyse.
Hva l?rer du?
Kunnskap:
Du skal tilegne deg kunnskap om:
- Kjenne til sentrale elementer i forskningsunders?kelser (problemstilling, unders?kelsesdesign, datainnsamling og -analyse) og hvordan disse elementene p?virker hverandre.
- Vite hva som kjennetegner kvantitative og kvalitative metoder.
- Kjenne til forskjellige tiln?rminger innenfor kvantitative og kvalitative metoder.
- Kjenne til muligheter og begrensninger ved forskjellige typer av unders?kelsesdesign og metoder.
Ferdigheter:
Du skal bli i stand til ?:
- Kunne reflektere over sammenhenger mellom sentrale elementer i en konkret forskningsunders?kelse.
- Kunne beskrive kjennetegn ved forskjellige kvalitative og kvantitative metoder.
- Kunne diskutere b?de muligheter og begrensninger ved forskjellige typer av unders?kelsesdesign og metoder.
- Kunne argumentere for valg av analysestrategi ut fra en gitt problemstilling.
- Kunne vurdere grunnprinsipper ved andre vitenskapelige unders?kelser ut fra andre vitenskapelige metodiske arbeider.
- Kunne utf?re enkle fremgangsm?ter innenfor kvantitative og kvalitative metoder.
Generell kompetanse:
Etter gjennomf?rt emne skal du:
- Ha f?tt innsikt i det omfattende metodiske arbeidet som ligger bak vitenskapelige resultater.
- Ha f?tt innsikt i hva det vil si ? ha belegg for en analytisk p?stand eller konklusjon
- Ha f?tt innsikt i forskjellige m?ter ? utforske sosiale fenomener.
- Ha f?tt innsikt i muligheter og begrensninger ved forskjellige unders?kelsestyper og metodiske tiln?rminger.
Opptak til emnet
Studenter m? hvert semester s?ke og f? plass p? undervisningen og melde seg til eksamen i Studentweb.
Dersom du ikke allerede har studieplass ved UiO, kan du s?ke opptak til v?re studieprogrammer, eller s?ke om ? bli enkeltemnestudent.
Anbefalte forkunnskaper
Det anbefales at studenten har gjennomf?rt exphil og exfac.
Overlappende emner
- 10 studiepoeng overlapp med KFL4222 – Introduksjon til metode i tverrfaglige kj?nnstudier.
Undervisning
Undervisningen best?r av forelesninger og seminarundervisning med studentfremlegg og metodeorientert gruppearbeid. Deltakelse i forelesningene og seminarene er et arbeidskrav og inkluderer obligatorisk fremm?te p? minst 70 % (7 ganger) av undervisningen. Det vektlegges at seminarundervisningen inneholder konkrete ?velser i kvantitative og kvalitative tiln?rminger til datainnsamling og -analyse.
Obligatoriske arbeidskrav m? gjennomf?res for at studenten skal kunne fremstille seg for eksamen.
Informasjon om?obligatorisk aktivitet
Slik s?ker du om gyldig frav?r p? obligatorisk aktivitet/obligatorisk oppm?te
Eksamen
Muntlig avsluttende eksamen.
Som obligatorisk arbeidskrav, i tillegg til 70 % oppm?te p? forelesninger og seminarer, skal studentene gjennom emnet gjennomf?re et miniforskningsprosjekt i grupper som rapporteres igjennom refleksjonsnotater. Disse leveres samlet i en rapport som m? godkjennes f?r studentene kan fremstille seg for avsluttende muntlig eksamen.
Den muntlige eksamen vurderes med karakter A-F
Eksamensspr?k
Du kan besvare eksamen p? norsk, svensk, dansk eller engelsk.
Karakterskala
Emnet bruker karakterskala fra A til F, der A er beste karakter og F er stryk. Les mer om karakterskalaen.
Mer om eksamen ved UiO
- Kildebruk og referanser
- Tilrettelegging p? eksamen
- Trekk fra eksamen
- Syk p? eksamen / utsatt eksamen
- Begrunnelse og klage
- Ta eksamen p? nytt
- Fusk/fors?k p? fusk
Andre veiledninger og ressurser finner du p? fellessiden om eksamen ved UiO.