Fagbok
Hansen, Thomas Illum: Kognitiv litteraturdidaktikk, KBH. 2011, s. 47–179.
Artikler i fagb?ker
Andersen, Per Thomas m.fl. (red.). Litter?r analyse. En innf?ring. 2012. F?lgende artikler:
- ?Resepsjonsestetikk?, s. 213–226.
- ?Litteraturdidaktikk"?, s. 226–242.
(Begge inng?r ogs? i EXFAC03-NORD - Examen facultatum nordiske studier.)
J?nsson Marina og Anders ?hman: Litteratur och l?sning, Lund 2015. F?lgende artikler:
- Jenny Bergenmar: Litteraturexperiment“, s. 83–103.
- Lindhe`, Anna: “Empatiens paradox i sk?nlitteratur och litteraturundervisning”, s. 239–257.
- Olin-Schneller, Christina m.. fl. ?L?sstrategier i r?relse“, s. 129–151.
- Person, Magnus: “At l?sa rundt omkring texten”, s. 21–43.
I kompendium
Bull, Edvard. ?Skj?nnlitteraturen som sosialhistorisk kilde? (1977). I Retten til en fortid, Oslo 1981, s. 102–117
Dahl, Per. “Kanon, klassikere og kritiske udgaver”. I Burman, Lars og Barbro St?hle Sj?nell (red): Text och tradition. Om textedering och kanonbildning. Svenska Vitterhetssamfundet, Stockholm 2002, s. 77–101.
Ellingsen, Elisabeth. ?Alle spiller. Eg tror det er derfor det heter Et dukkehjem?. Om litter?r fortolkning i et andrespr?kkontekst. I Nordand – Nordisk tidsskrift for andrespr?kforskning, 2015, (10)1, s. 29–51.
Hamre, P?l. Norskfaget og skj?nnlitteraturen – rise and fall? I Norskl?reren 2015, nr. 1, s. 16–23.
Hvistendahl, Rita. ”Unge lesere fra spr?klige minoriteter. I Br?ten, Ivar (red.): Leseforst?else. Lesing i kunnskapssamfunnet – teori og praksis. Oslo 2008, s. 147–168.
Kjelen, H. "Litter?r kompetanse og litteraturdidaktikk". I Fondevik & Hamre. P. Norsk som reiskaps og daningsfag. Oslo 2017, s. 66–79.
Malmgren, Lars-G?ran. "4. Teorier om litteraturreception - l?sarens och textens reportoar", "6.2 L?sutviklingens perioder". I ?tta l?sare p? mellanstadiet. Litteraturl?sning i ett utvecklingsperspektiv. Lund 1997, s. 74–83. 106–119.
Mortensen, Klaus P. ”Dannelse p? dansk. Litteraturhistorieundervisning og (selv)refleksivitet”. I Dahlsgaard, Inge et al (red.): Midt i r?set. Kbh.: Danskl?rerforeningen, 1998, s. 37–71.
Roe, Astrid. “Who killed the young man? 15-year-olds' responses to a fable.” I K. Nauclér (ed.): Papers from the Third Conference on Reading and Writing [= Working Papers 50. Lund University, Dept. of Linguistics and Phonetics 2002, s. 33–45.
Selj, Elisabeth. "Utfordringer ved narrativ tekstskriving n?r norsk er andrespr?k". I Nordand.Nordisk tidsskrift for andrespr?ksforskning, 2010, nr. 5, Fagbokforlaget, s. 35–59.
Schou, S?ren. ”Litteraturhistorie og narration”. I Bredsdorff, Thomas & Finn Hauberg Mortensen, red.): Hindgavl Rapport: Litteraturteori i praksis. Odense Universitetsforlag 1995, s. 15–25, s. 331.
Aamotsbakken, Bente. ?Den skj?nnlitter?re teksten i spennet mellom den generelle litter?re kanon og skolens kanon?. I Askeland, Norunn et.al. L?reboka: studier av ulike l?reboktekster, 2013, 49–63.
Aarnes, Sigurd Aa. ”Wergelandskultusen som nasjonsbyggende faktor”. I ? dikte en nasjon. Artikler om norsk litteratur. Universitetet i Bergen 1997, s. 163–176.
Artikler som er elektronisk tilgjengelige
Calvino, Italo. "Why read the classics". I New York Review of Books, 1986.
Connell, Jeanne M. "The Emergence of Pragmatic Philosophy’s Influence on Literary Theory": Making Meaning with texts from a Transactional Perspective. I Educational Theory, 2008, no 1, 103–122.
Davidsen, Helle Munkholm. Fagdidaktikkens forskningsforankring – Kognitiv litteraturdidaktikk som eksempel. I Didaktiske destinasjoner, 2013, Aarhus: Aarhus universitet, s. 147-163.
Fluck, Winfried. 2009. Why We Need Fiction. Reception Aesthetics, Literary Anthropology, Funktionsgeschichte?. I Romance with America? Essays on Culture, Literature, and American Studies, Heidelberg, 365–384.
Halaen, Alexandra. "Kj?nnsforskjeller i norske elevers leseferdigheter". Lesesenteret, Universitetet i Stavanger, 2016. (Wordfil p? Fronter)
Hansen, S.R., S.T. Gissel & M. Puck. 2017. B?rns l?sning 2017, kap. 4. "Sammenfatning".
H?egh, Tina. "Mundlig fortolkning – kreativ praksis i litteratur- og sprogundervisningen". I Acta Didactica Norge, 2012, no 1. Art. 4 . (21.s.)
Keen, Suzanne, “Narrative Empathy”, i The living handbook of narratology, University of Hamburg: http://wikis.sub.uni-hamburg.de/lhn/index.php/Narrative_Empathy
Lissa, J. van et al: “Difficult Empathy. The effect6s of Narrative Perspective on Readers’ Engagement with a First-Person Narrator”, i Diegesis 5:1, 2016, 43–63
Millard, Elaine. “Differently Literate. “Gender Identity and the Construction of the Developing Reader”. I Gender and Education 1/1997, s. 31–48.(Tilgjengelig fra UiO-maskin)
Penne, Sylvi. "Hva trenger vi egentlig litteraturen til? Politikk, didaktiske og hverdagsteorier I nordiske klasserom". Foredrag, 2007. Publisert i Den nordiske skolen. 2012.
Penne, Sylvi. 2013. “Elevene, litteraturen og l?reb?kene i norsk p? ungdomstrinnet”.
Roen, Duane & Nicholas Karolides: “Louise Rosenblatt”, I The ALAN Review, Summer 2005, 59-62.
Rognved, Elisabeth. "Er jentene egentlig bedre ? lese enn gutter – eller gir pr?vene feil bilde?". Lesesenteret, Universitetet i Stavanger, 2016 (Wordfil p? Fronter)
R?dnes, Kari Anne. "Skj?nnlitteratur i klasserommet: Skandinavisk forskning og didaktiske implikasjoner". I Acta didactica, Vol 8, Nr 1, art. 4 (2014) (17 s.)
R?dnes, Kari Anne og Sten Ludvigsen. “Elevers meningsskaping av skj?nnlitteratur. Samtaler og tekst”. I Nordic Studies in Education 02 / 2009, s. 235-248
Setoft, Carsten. ?Tekst og kontekst i litteraturhistorien?, K&K, 2001, 109–122.
Skriver, Svend. ’”Det var ikke s?rlig slemt at l?se den’. En empirisk unders?gelse af romanen i klasserummet”". I Acta Didactica Norge, 2011,Vol. 5, nr.1, art. 4. (18s).
Steinfeld, Torill. "Norsk kanon og kanondannelse historiske linjer, aktuelle konflikter og utfordringer", i TijdScrift voor Skandinavistiek, 2009. s. 167–191
Artikler i mappe p? Fronter
Steinfeld, Torill: ”Litteraturhistorie i norskfaget – historiske linjer og aktuelle perspektiver”, Kulturm?te i tekstar. Litteraturdidaktiske perspektiv, red. Bj?rn Kvalsvik Nicolaysen og Laila Aase, Oslo 2005, s. 51–71.
Skj?nnlitterat?rt tema. Klassikere - Ibsen
Ibsen, Henrik. En Folkefiende (1882)
Fra temanummer av Norskl?reren, nr. 3/2016):
Anders Skare Malvik. Anders Skare. "Makt og mediekritikk i Ibsens En folkefiende" (s. 30–49).
Solbakken, Heidi Mobekk. "Varsleren – En folkefiende som folkets venn" (s. 49–54). (Fil p? Fronter.)
Stoff knyttet til eksamensoppgave for 10. klasse, v?ren 2016. Tekster og pekere p? Fronter.
Andre skj?nnlitter?re tekster
Bang, Herman. ”Den sidste Balkjole“ (1887)
Borgen, Johan. ?Av en f?dt forbryters dagbok? (1954).
Hamsun, Knut. Sult, 1890, 1. kapittel.
Sandel, Cora. ?Kunsten ? myrde? (1935).
Skram, Amalie. ?Karens Jul“ (1892).
Det kan legges til en del andre kortere litter?re tekster. Tekstene leses i tilknytning til fagartikler.