Felles tilbakemelding p? innleveringer
Da har alle som leverte innen tidsfristen f?tt tilbakemeldinger og poengsummer p? 1A6 og 1A7. Det var en god del feil som var felles for veldig mange. Ikke alle disse har vi gitt i tilbakemeldingene, men de kommer her:
Merk: mange gjorde feil som ogs? var gjort og kommentert p? i eksempelinnleveingene. Dette har det blitt trukket for. Dette gjelder f.eks. at man bruker oppgavenummer istedenfor ? skrive som om man er forsker, bruker kode og/eller gir tall p? kodeform, etc.
Les eksempelinnleveringer og kommentarene der n?ye
En annen ting som gikk igjen i varierende grad er at mange forklarer veldig mye om hvordan de gikk frem for ? l?se oppgavene, men mange glemte det allr viktigste: hvorfor. Dere m? forklare hvorfor dere gj?r ting, spesielt viktig er det ? fremheve hvilke fysiske prinsipper som brukes og hvorfor disse og ikke andre. Hvorfor gj?res det som gj?res, og hvorfor gj?res det p? denne m?ten. Alt ? begrunnes og forsvares. Moral: hvordan er bra, men hvorfor er enda viktigere.
Det var en del feil som vi ikke trekker for denne gang siden det var f?rste gang, men som vi kommer til ? trekke for i kommende innleveringer.
Det gjelder:
* Format p? abstract: Er et kort sammendrag av alt. Skal gi kort oppsummering av: Hva er problemstillingen? Hva ble gjort og hvordan? Hva ble resultatet?
Merk det siste det manglet de fleste. Her kan man svare i alt fra 3 lange setninger (en til hver) eller noen setninger til men ikke mange.
* Format p? introduksjonen: Intoduksjonen skal v?re fyldig og presentere hele problemstillingen. Den skal v?re slik at man kan lese og forst? uten ? ha lest hverken oppgave eller abstract. Det viktige i introduksjonen er ? presentere hva man skal gj?re, hvorfor, hvilke m?l har du med artikkelen? Hva vil du vise? Hvilke fysiske utfordringer har vi? Her b?r du vise fysisk forst?else n?r du skal forklare hva oppgaven g?r ut p? med egne ord. Fortell her gjerne litt om det som er utfordrende. Noen har begynt introduksjonen med noen setninger som setter oppgaven i en kontekst og ser det hele i en st?rre sammenheng, det er bra.
* Ikke glem enheter p? tall!
* Ikke glem at det er mulig ? gi likninger linjenummer og s? referere til disse likningene, f.eks. hvis du i resultatdelen diskuterer en likning som er skrevet opp i metodeseksjonen.
* Resultatseksjonen: alle resultater skal hit, ikke vent med noen resultater til diskusjonsdelen.
Mindre ting som veldig mange hadde feil:
- Enheter skal aldri st? i kursiv. Parametere (eks. antall partikler eller gravitasjonskonstanten) skal alltid st? i kursiv.
- I variabler der subteksten er et ord og ikke selv en variabel, eks. v-esc for "escape velicity", skal subteksten ikke st? i kursiv. Gjelder ogs? vanlige ord (eks. ?kraft?)
- Unng? hvis du kan ? bruke horisontale br?kstreker i setninger, dette komprimerer teksten s? den er mindre leselig. Vurder ogs? ? sette uttrykk i egen ligning.
- V?r konsistent p? bruk av linjeskift og innrykk mellom paragrafer. Ikke bruk linjeskift inne i en paragraf. Innrykk = ny paragraf, slik at ingen innrykk etter ligning betyr fortsettelse av tidligere paragraf. Husk at hver paragraf skal si leseren noe.