FYS4540 – Energifysikk- solenergi
Timeplan, pensum og eksamensdato
Kort om emnet
Energibehov, energibruk og energi?konomisering i et fysikkperspektiv. Solenergi; energitetthet, tilgjengelighet, tids- og vinkelavhengighet, spektrale egenskaper. Metoder til utnyttelse av solenergi, herunder absorpsjon og emisjon av elektromagnetisk str?ling fra ulike materialer, teknisk utforming og konstruksjon av innretninger for energiutnyttelse. Metoder og utstyr til m?ling og evaluering av energisystemer.
Hva l?rer du?
Emnet skal gi en forst?else av grunnleggende prinsipper ved energibruk og energi?konomisering i et fysisk- og ogs? samfunnsmessig perspektiv. Det skal gi ferdigheter og innsikt i hvordan solenergi kan utnyttes, med vekt p? de fysiske prosesser og begrensninger/muligheter. Det skal spesielt legges vekt p? den eksperimentelle og m?letekniske siden ved karakterisering og evaluering av solenergi- og ulike andre typer energisystemer.
Opptak og adgangsregulering
Studenter m? hvert semester s?ke og f? plass p? undervisningen og melde seg til eksamen i Studentweb.
Dersom du ikke allerede har studieplass ved UiO, kan du s?ke opptak til v?re studieprogrammer, eller s?ke om ? bli enkeltemnestudent.
Overlappende emner
10 studiepoeng overlapp mot FYS9540 – Energifysikk- solenergi (nedlagt)
Emnet har 6 studiepoeng overlapp mot FYS375, som ble undervist siste gang h?sten 2003.
Undervisning
Ca. 35 timer med forelesninger i h?stsemesteret, som hvis mulig legges opp som intensivundervisning. I emnet inng?r en praktisk obligatorisk m?leoppgave som utf?res ved SOLLAB ved instituttet, eller p? et annet egnet anlegg/laboratorium.
Eksamen
Avsluttende muntlig eksamen.
Karakterskala
Emnet bruker karakterskala fra A til F, der A er beste karakter og F er stryk. Les mer om karakterskalaen.
Begrunnelse og klage
Adgang til ny eller utsatt eksamen
Dette emnet tilbyr b?de utsatt og ny eksamen. Les mer:
Tilrettelagt eksamen
S?knadskjema, krav og frist for tilrettelagt eksamen.
Evaluering av emnet
Vi gjennomf?rer fortl?pende evaluering av emnet, og med jevne mellomrom ber vi studentene delta i en mer omfattende evaluering.