Tidstyvene

Tema og m?lgruppe

Vi har valgt ? jobbe med sm?barnsfamilier som m?lgruppe. Vi fokuserer hovedsakelig p? familier med barn i barnehagen.

Vi ?nsker ? se n?rmere p? sm?barnsfamilier sin hverdag, og hvilke problemer de m?ter.  

Problemstilling

Vi ?nsket ? ha en bred problemstilling til ? begynne med for ? ikke begrense oss, og for ? gi rom for endringer ved et senere tidspunkt. Derfor ble v?r problemstilling til ? begynne med dette: 

Hvordan hjelpe sm?barnsforeldre med ? h?ndtere tidspresset i hverdagen? 

Som tidligere nevnt avdekket v?re unders?kelser at tidspresset til sm?barnsfamiliene var st?rst p? morgenen. I f?lge ekspertr?d fra Dora Thorhallsdottir og fagartikler kan man l?se en god del av problemet med ? gi forutsigbarhet til barnet, fastsette rutiner og forberede barnet p? hva som skal skje. Dette vil bidra til at barnet er mentalt forberedt p? hva som skal skje og hva barnet selv skal gj?re om morgenen. Etter id¨¦myldring og analyse av de innledende dataene, konkretiserte vi problemstillingen til ? v?re: 

Hvordan bruke teknologi for ? fastsette rutiner, gi mer forutsigbarhet og forberede barn p? hverdagsoppgaver?

Datainnsamling

Intervju:

Vi har gjort flere kvalitative intervjuer, hvor vi har brukt lydopptak som verkt?y. Grunnen til at vi startet med ? bruke ustrukturerte intervjuer er for ? avdekke hovedproblemer og kunne tilpasse intervjuet i henhold til intervjuobjektet. Etter ? ha kartlagt hovedproblemene har vi utf?rt flere strukturerte intervjuer for ? f? bedre forst?else for problemene som kom frem i tidligere intervjuer.

Observasjon:

• "Verdens beste pappa" (tv-program p? NRK)
• Observert en helt d?gn med familien

Workshop:

• Testet deler av prototypen og f?tt tilbakemedlinger
• barna har f?tt leke og pratet l?st om prototypen

Resultat:

• Vi har f?tt et innsyn i hverdagen til sm?barnsfamilier
• Problemet som kom klarest frem var at de hadde d?rlig tid
• Intervjuobjektene pynter p? sannheten

Id¨¦er

Rutine-klokken 

• Skal hjelpe barna med ? forst? tid
• Formet som en klokke
• Lysetrekken som er rundt kanten fyller seg opp med lys etterhvert som tiden g?r for ? illustrere om barna m? gj?re seg klare og om det begynner ? bli d?rlig tid
• Hver firkant skal det v?re en aktivitet
• Sensor som starter klokken og registrerer n?r de g?r ut av d?ren
• Smilen i midten vil lyse hvis de klarer ? komme seg ut av huset innen tidsfristen
• Hjelper foreldrene ved at de slipper ? mase p? barna. Kan f.eks. p?virke at barna gj?r det de skal om morgeningen innenfor ?nsket tidsramme
• Skal hjelpe barna ? bygge rutiner og lettere l?re seg klokken n?r de blir eldre

Rutinebyggeren

• Skal hjelpe til ? bygge rutiner
• N?r barna har utf?rt en aktivitet setter de klossen/esken p? platen
• Lysene viser n?r de burde bli ferdig med oppgaven
• Scoreboard som viser om de har klart det f?r tiden har g?tt ut.
• Hver aktivitet har en fastsatt tid
• Bel?nningen kan foreldrene bestemme
• Foreldre kan unng? ? m?tte mase p? barna
• Barna kan lettere forst? hva neste aktivitet er