Capsa

Vi i Capsa ?nsker ? hjelpe ungdomsskolel?rere med ? redusere u?nsket bruk av iPader i klasserommet. Vi har gjennom en bruksorientert designprosess utviklet padPause - en kontrollstyrt beholder for iPad som er ment til ungdomsskoleelever. 

Tema og m?lgruppe

Prosjektets tema er "smarte omgivelser der menneske-maskin interaksjon foreg?r uten skjerm". V?r m?lgruppe er ungdomsskolel?rere.

 

Problemstilling

Skolen vi har 亚博娱乐官网_亚博pt手机客户端登录et med er med p? et pr?veprosjekt for iPad til bruk i skolehverdagen kalt "digital skolehverdag". Problemomr?det ble i f?rste omgang ? l?se problemer knyttet til arbeidsdagen som l?rer, hvor vi lagde et f?rsteutkast p? problemstilling: "Hvordan kan vi ved hjelp av teknologi (men uten skjerm) bidra til ? gj?re l?rerens arbeidsdag enklere?"

Videre ut i prosjektet da vi hadde gjort grunleggende datainnsamling, ble problemstillingen modifisert som f?lge av funnene. V?r problemstilling ble da til slutt: "Hvordan kan ungdomsskolel?rere unng? at iPaden blir et forstyrrelsesmoment i klasserommet?"

 

Datainnsamling
Vi har benyttet semistrukturerte intervjuer og direkte observasjon i naturlige omgivelser. Vi deltok ogs? p? et m?te vedr?rende iPad-bruk i skolen som gav oss nyttig data. Her kom det frem at l?rerne bruker b?de mye tid og energi p? ? unng? at elevene bruker iPaden i tider hvor det er meningen at de skal f?lge med.

 

Prototypen

Gruppens endelige prototype er padPause. padPause er en iPad-beholder med en kontroll for ? ?pne og lukke beholderen. Interaksjonen er instruerende med f? funksjoner - ?pne og l?se. padPause har et grensesnitt som bygger p? samspillet mellom menneske og maskin via kontrolleren. Kontrolleren styres av brukeren ved at han/hun trykker p? ?pne eller lukkeknappen. Prototypen gir l?reren kontroll p? iPad-bruken, og bidrar til mindre un?dvendig bruk og hindrer at iPaden blir et forstyrrelsesmoment i klasserommet.

 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

Publisert 28. jan. 2017 16:59 - Sist endret 8. jan. 2020 13:31