HELSEF4200 – 亚博娱乐官网_亚博pt手机客户端登录smetoder og forskningsetikk
Beskrivelse av emnet
Timeplan, pensum og eksamensdato
Kort om emnet
Det gis ikke undervisning i emnet lenger.
Emnet gir en oversikt over ulike forskningsmetoder og du vil l?re hvordan man arbeider for ? f? konsistens mellom sp?rsm?l, empiri, teori, eksisterende kunnskap og funn i forskningen. Du f?r oppl?ring i bruk av sentrale kvantitative og kvalitative forskningsmetoder og oppn?r forst?else for metodenes muligheter og begrensninger. Innsikt i forskningsetiske utfordringer og overveielser er en integrert del av emnet.
Hva l?rer du?
Kunnskap
Emnet gir deg
- innsikt i hvilke metodiske og metodologiske forutsetninger utviklingen av kunnskap bygger p?
- kunnskap om grunnleggende analysemetoder og erfaring med anvendelse av ulike teknikker og dataprogram
- kjennskap til sentrale vitenskapsteoretiske tradisjoner og begreper
Ferdigheter
Du vil l?re ?
- utvikle metodeopplegg som er relevante for helsefaglige problemstillinger
- fremskaffe og analysere ulike typer data p? en forskningsmessig relevant og p?litelig m?te
- reflektere kritisk over de metodiske sidene ved egen og andres forskning innenfor sykdom og helse
- utf?re og tolke statistiske analyser og gjennomf?re kritiske fortolkende analyser av kvalitative data
Generell kompetanse
Du som tar dette emnet vil
- ha en grunnleggende forskningsmetodisk skolering og analytisk tiln?rming
- beherske sentrale metodiske og etiske uttrykksformer
- ha grunnleggende kompetanse for ? vurdere vitenskapelig litteratur
- kunne formidle metodiske og forskningsetiske problemstillinger innen fagomr?det
- kunne delta i utvikling av metodisk nytenkning i helsefagene
Opptak og adgangsregulering
Studenter m? hvert semester s?ke og f? plass p? undervisningen og melde seg til eksamen i Studentweb.
Dersom du ikke allerede har studieplass ved UiO, kan du s?ke opptak til v?re studieprogrammer, eller s?ke om ? bli enkeltemnestudent.
Forkunnskaper
Anbefalte forkunnskaper
Undervisning
Heldagsundervisning.
Forelesninger, seminarer, gruppearbeid.
Det er en forutsetning at du deltar i gruppearbeid med utarbeiding av et datamateriale (se under Eksamen nedenfor).
Eksamen
Det stilles krav om at studentene fremskaffer og bearbeider et datamateriale. De m? presentere materialet skriftlig og muntlig og delta i diskusjon om materialet og metodene. Det stilles videre krav om at studentene skal legge frem (skriftlig og muntlig) og diskutere tekster (vitenskapelige artikler og/eller metodelitteratur) med medstudenter og l?rere.
Datamaterialet videreutvikles og dr?ftes i en selvstendig skriftlig hjemmeeksamen i to deler (en kvalitativ besvarelse og en kvantitativ besvarelse) som ferdigstilles ved avslutningen av emnet.
Det gis en skriftlig vurdering av besvarelsen.
Sensur
Universitetsstyret har vedtatt at det skal innf?res sensorveiledninger p? alle eksamener. Fakultetene skal beskrive sensuropplegget sitt slik at dette framst?r klart og transparent for studentene og sikrer samsvar mellom l?ringsutbytte, oppgaver og karakteren som gis. Det er utarbeidet en samleside med informasjon om eksamen og sensur ved fakultetet som skal ivareta dette.
Innlevering i Inspera
Du leverer din besvarelse i eksamenssystemet Inspera. Les om hvordan du skal levere.
Kildebruk og referanser
Ved oppgaveskriving m? du gj?re deg kjent med reglene for kildebruk og referanser. Ved brudd p? reglene kan du bli mistenkt for fusk/fors?k p? fusk.
Eksamensspr?k
Eksamensoppgaven gis p? norsk. Du kan besvare eksamenen p? norsk, svensk, dansk eller engelsk.
Karakterskala
Emnet bruker karakterskala best?tt/ikke best?tt. Les mer om karakterskalaen.
Det gis en skriftlig vurdering av besvarelsen.
Begrunnelse og klage
Adgang til ny eller utsatt eksamen
Trekk fra eksamen
Det er mulig ? ta eksamen i emnet inntil tre ganger. Dersom du trekker deg fra eksamen etter fristen eller under eksamen, bruker du et eksamensfors?k.
Tilrettelagt eksamen
S?knadskjema, krav og frist for tilrettelagt eksamen.
Evaluering av emnet
Vi gjennomf?rer fortl?pende evaluering av emnet, og med jevne mellomrom ber vi studentene delta i en mer omfattende evaluering.