B?ker
Morse, J.M., Richards, L. (2002). Readme first for a user’s guide to qualitative methods. Thousand Oaks: Sage. Kap.3-10. 147 s..
Polit; D. F. Beck, C.T. (2004). Nursing research. Principles and methods (7.utg.). Philadelphia: Lippincott. ) Kap. 15, Collecting self-report data - interviews s. 340-349, Kap. 16, Collecting observational data s. 375-385, Kap. 18, Assessment of qualitative data and their interpretation, s. 430-437; Kap. 23 Analyzing qualitative data, s.570-595. Kap. 26 Evaluating research reports, s. 655-669.
Fangen, K. (2004). Deltagende observasjon. Bergen: Fagbokforlaget. Kap. 2: s13-24, Kap. 3 og 4, Kap.5: s.54-68, s.78-91, s.101-116, Kap.6-10.
Meleis, A. I (1997). Toward the development of the discipline of nursing: Epistemological issues. I: Theoretical nursing. Development & progress.(3rd ed.). s.70-89. Philadelphia: Lippincott.
Artikler/bokkapitler
Baker, C., Wuest, J., Stern, P.N. (1992). Method slurring: the grounded theory/phenomenology example. Journal of Advanced Nursing, 17, 1355-1360. 6 s..
Benoliel, J. Q. (1996). Grounded theory and nursing knowledge. Qualitative Health Research, 6 (3), 406-428. 12 s..
Cobb, A.K., Hagemaster, J.N. (1987). Ten criteria for evaluating qualitative research proposals. Journal of Nursing Education, 26 (4), 138-143. 6 s..
Eilertsen, G. (2000). Forst?else i et hermeneutisk perspektiv. Norsk Tidsskrift for Sykepleierforskning, 2 (3), 136- 159. 24 s.
Fagermoen, M.S. (2001). Fortellinger som datakilde i forskning. Norsk tidsskrift for sykepleieforskning, 3 (2), 68-80. 12 s..
Fagermoen, M.S. (2003a). Narrativ analyse – en metodediskusjon. Norsk tidsskrift for sykepleieforskning, 5 (1), 3-20. 16 s..
Fagermoen, M.S. (2003b) Kvalitetsvurdering av kvalitative studier. ISV - Upublisert foredrag 12 s..
Ford-Gilboe, M., Campbell, J. & Berman, H. (1995). Stories and numbers: Coexistence without compromise. Advances in Nursing Science, 18 (1), 14-26, 12 s
Foss, C. & Ellefsen, B. (2004). De utydelige overtramp? Etiske utfordringer ved kvalitative studier. V?rd i Norden 24 (3), 30-33. 4 s.
Fuglestad, O.L. (1997). Skriveprosessen i kvalitativ forskning. I: Foss?skaret, E., Fuglestad, O.L. & Aase, T.H. (red.). Metodisk feltarbeid. Produksjon og tolkning av kvalitative data. (s.237-256). Oslo: Universitetsforlaget. 19 s..
Giorgi, A. (1997). The theory, practice , evaluation of the phenomenological method as a qualitative research procedure. Journal of Phenomenological Psychology, 28 (2), 235-260. 25 s.
Giorgi, A. (2000). The status of Husserlian phenomenology in caring research. Scandinavian Journal of Caring Sciences, 14, 3-10. 8 s
Graneheim, U.H. , Lundman, B. (2003 el.2004). Qualitative content analysis in nursing research: Concepts, procedures and measures to achieve trustworthiness. Akseptert for publisering I Nurse Education Today.(23 A4-sider). Ca. 13 s..
Grimen, H. (2003). Samfunnsvitenskaeplige tenkem?te (2.utg.). Oslo: Universitetsforlaget. Kap. 9: Forsker og forskningsobjekt, s. 253-272. 20 s.
Hart, E., Bond, M (1996). Making sense of action research through the use of a typology. Journal of Advanced Nursing, 23, 152-159. 7 s..
Holter, I.M. , Schwartz-Barcott, D. (1993). Action research: what is it? How has it been used and how can it be used in nursing? Journal of Advanced Nursing, 18, 298-304. 6 s..
Kirkevold, M. (2002). Hva slags vitenskap er sykepleievitenskapen? Fokus p? sygepleje – videnskab og samfund. K?benhavn: Munksgaard, s. 56-72, 17 s.
Knizek, B. L. (1998). Interview – design og perspektiv. I: M. Lorensen (red.) Sp?rsm?let bestemmer metoden. (s. 33-65). Oslo: Universitetsforlaget. 32 s..
Meyer, J. (2000). Using qualitative methods in health related action research. British Medical Journal, 320, 15 January, 178-81. 3 s..
Mishler, E. G. (1986). Research interviewing. Context and narrative. Cambridge, MA: Harvard University Press. Kap.3. The joint construction of meaning, s. 52-65. 13 s..
Morse, J. (1994).”Emerging from the data”: The cognitive processes of analysis in qualitative inquiry. I: Morse, J. M. (red.) Critical issues in qualitative research methods (s.23-43). Thousand Oaks: Sage. 18 s..
Morse, J. M. & Field, P A. (1995). Qualitative research methods for health professionals. (2nd ed.), kap. 1.The purpose of qualitative research. s. 1-20, 20 s.
Nord, R. (2001). Signaturjakten: Kognitiv svikt og informert samtykke i forskning. Norsk Tidsskrift for Sykepleierforskning, 3 (1), 168- 179.
Norberg, A. og Lindseth, A. (2004). Fenomenologisk-hermeneutisk forskningsmetode. Scandinavian Journal of Caring Sciences. 18(2):145-53. 9 s.
Olsen, H. (2003). Veje til kvalitativ kvalitet? Om kvalitetssikring af kvalitativ interviewforskning. Nordisk pedagogikk, nr. 1, 1-20. 20 s
Sletteb?, ?. (2003). 亚博娱乐官网_亚博pt手机客户端登录setiske krav knyttet til forskning med “klare” sykehjemspasienter som informanter i kvalitative studier. Norsk Tidsskrift for Sykepleierforskning, 5 (3), 168- 179. 10 s.
S?rlie, V., Kihlgren, A., Kihlgren, M. (2005). Meeting ethical challenges in acute nursing care. Nursing Ethics, 12 (2) (ikke trykket enda, men har 20 A4 sider) 20 s.
Wimpenny, P., Gass, J. (2000). Interviewing in phenomenology and grounded theory: is there a difference? Journal of Advanced Nursing, 31 (6), 1485-1492. 7 s..