Fag: Allmennmedisin
L?ringsm?l
Ved fullf?rt modul 7 skal studentene ha tilegnet seg allmennmedisinske arbeidsteknikker og videreutviklet praktiske ferdigheter og teoretiske kunnskaper. Studentene skal v?re kjent med de vanligste sykdommer hos pasienter i allmennpraksis. De skal v?re orientert om fastlegens rolle som portvokter og pasientkoordinator, samt kjenne til de 亚博娱乐官网_亚博pt手机客户端登录ende instanser fastlegen kommer i kontakt med.
L?ringsutbytte
Kunnskap
Ved fullf?rt modul 7 skal studentene kunne:
- beskrive allmennmedisinske rammer og arbeidsteknikker, samt det s?regne ved allmennmedisinsk praksis
- gj?re rede for forskjellene mellom den uselekterte pasientpopulasjonen som opps?ker allmennpraksis og den selekterte pasientpopulasjonen som finnes i andrelinjetjenesten
- gj?re rede for utredning av de viktigste symptombildene i allmennpraksis, slik som tretthet og slapphet, vekttap, feber, svimmelhet, synkope, fall og falltendens hos gamle, pustevansker, brystsmerter, akutte magesmerter, akutte ryggsmerter, kuler og klumper, s?vnforstyrrelser og akutt forvirring hos elder
- gj?re rede for utredning og behandling av de vanligste sykdommene i allmennpraksis, slik som sykdom i hjerte- og karsystemet, muskel- og skjelettsystemet, lungene, huden, hormonsystemet, kj?nnsorganene, nervesystemet, blodet, ford?yelsesorganene, nyrer, ?yet, ?re-nese-hals- omr?det og psykiske lidelser
- gj?re rede for fastlegens oppgaver i svangerskapsomsorgen og rolle i helsestasjonsarbeid
- gj?re rede for rasjonell antibiotikabruk og tiltak for ? begrense antibiotikaresistens
- gj?re rede for ulike typer kontakt mellom pasienten og allmennlegen, slik som diagnostikk og behandling av akutt og kronisk sykdom, forebyggende arbeid, attestasjoner og koordinering av pasientforl?p
- beskrive diagnostisk tankegang i allmennpraksis og klassifikasjonssystemene ICPC og ICD
- gj?re rede for oppbyggingen av prim?rhelsetjenesten og prinsippene for 亚博娱乐官网_亚博pt手机客户端登录 og arbeidsdeling med det ?vrige helsevesenet
- gj?re rede for rutiner og formalia for kommunikasjon og 亚博娱乐官网_亚博pt手机客户端登录 med andre om enkeltpasienter
- beskrive allmennlegens arbeid og ansvar for kronisk syke og for pasienter med s?rskilte behov (som rusproblematikk, minoritetsgrupper)
- gj?re rede for hensikten med 亚博娱乐官网_亚博pt手机客户端登录sm?ter, som dialogm?ter og ansvarsgrupper
- gj?re rede for helsefremmende arbeid i f?rstelinjetjenesten
- gj?re rede for risikobegrepet i klinisk allmennmedisin, b?de i forhold til individuell sykdomsrisiko og i individrettet forebyggende arbeid
- gj?re rede for suksesskriterier for et vellykket pasientforl?p
- beskrive styrker og svakheter ved allmennlegens bruk av eget laboratorium
- gj?re rede for hvordan man har et problemorientert perspektiv p? forordning av pr?ver
-
ha inng?ende kunnskap om de viktigste arbeidsoppgavene og ansvarsomr?dene i Allmennmedisin
Ferdigheter
Ved fullf?rt modul 7 skal studenten kunne:
- utrede de viktigste symptombildene og de vanligste sykdommene i allmennpraksis
- behandle de vanligste sykdommene i allmennpraksis
- rekvirere legemidler
- gjennomf?re konsultasjoner etter den pasientsentrerte kliniske metode
- gjennomf?re konsultasjonens tiltaksfase og i samr?d med pasienten lage en plan for videre behandling og/eller oppf?lging
- gjennomf?re konsultasjoner med fokus p? individuell risiko og individrettet forebyggende arbeid
- ha et spr?k og en atferd som fremmer god og entydig kommunikasjon og som inngir tillit, samt ? tilpasse sin framferd til pasientens alder, kj?nn og kulturelle bakgrunn
- p? egenh?nd vurdere pasienter med sammensatte problemstillinger
- avvise urealistiske pasientforventninger/?nsker p? en ivaretakende m?te
- gjennomf?re veiledning av brukere, pasienter, p?r?rende, studenter og relevant personell som er i l?rings-, mestrings- og endringsprosesser
- vurdere hvorvidt en klinisk problemstilling krever strakstiltak
- mestre f?rstehjelpsbehandling ved alvorlige skader og livstruende sykdommer
- 亚博娱乐官网_亚博pt手机客户端登录e med kolleger og medarbeidere p? legekontoret
- kommunisere og samhandle tverrfaglig, tverrprofesjonelt, tverrsektorielt og p? tvers av virksomheter og niv?, og initiere slik samhandling
- hente inn relevant kunnskap og s?ke r?d hos kollega/ veileder n?r problemene pasienten presenterer g?r ut over eget kompetanseniv?
- utforme gode henvisninger
- utforme legeattester, slik som sykemelding, trygdeattest, forsikring og kommunale tjenester
- bruke legekontorets elektroniske pasientjournal (EPJ) og forsvarlig dokumentere eget klinisk arbeid
- bruke sentrale nasjonale faglige retningslinjer, lokale prosedyrer og digitale verkt?y for kunnskapsst?tte
Generell kompetanse
Ved fullf?rt modul 7 skal studentene kunne:
- vise evne til refleksjon omkring egen ut?velse av legearbeidet og v?re bevisst p? hvor grensene for egen faglig kunnskap g?r
- vise innsikt i de ulike utfordringene man m?ter, slik som etiske og juridiske sp?rsm?l
- analysere egne l?ringsbehov og s?rge for egen faglig oppdatering og livslang l?ring
- anvende sine kunnskaper og ferdigheter til ? ivareta egen helse og bidra til et godt arbeidsmilj? for seg selv og andre
Fag: Medisinsk etikk
L?ringsm?l
Etter fullf?rt modul 7 skal studentene kunne h?ndtere medisinsk-etiske utfordringer i klinisk praksis og p? samfunnsniv?.
L?ringsutbytte
Kunnskap
Etter fullf?rt modul 7 skal studentene kunne:
- redegj?re for vedtatte prioriteringskriterier i norsk helsetjeneste definere overdiagnostikk og redegj?re for etiske problemer som over- og underbehandling skaper
Ferdigheter
Etter fullf?rt modul 7 skal studentene kunne:
- kunne avveie den enkeltes pasients interesser mot samfunnets interesser
- kunne gjenkjenne og h?ndtere utfordringer ved ulike folkehelsetiltak (folkehelseetikk)
- vurdere en pasients samtykkekompetanse
- ta veloverveide beslutninger i situasjoner med verdi- og interessekonflikter, sammen med pasient, p?r?rende og annet helsepersonell
Generell kompetanse
Etter fullf?rt modul 7 skal studentene kunne:
- reflektere over legerollen og hva legers profesjonsetiske ansvar inneb?rer
Fag: Indremedisinske og kirurgiske fag (sykehustjeneste)
L?ringsm?l
I praksisperioden p? sykehus skal studentene omsette teoretisk medisinsk kunnskap til praktiske ferdigheter. De skal trenes i klinisk arbeid, selvstendig og i team, men alltid under veiledning fra ansvarlig lege. Tidligere innl?rte prosedyrer skal utf?res i praksis, enten selvstendig eller under veiledning.
L?ringsutbytte
Kunnskap
Ved fullf?rt praksisperioden skal studentene kunne:
- gj?re rede for hvordan arbeidet p? et sykehus kan v?re organisert med tanke p? vaktordninger og forskjellige fagomr?der
- beskrive de typiske arbeidsoppgaver for over- og underordnede leger og hvordan ansvar og arbeidsoppgaver fordeles mellom disse
- gj?re rede for samhandling mellom 1. og 2. linjetjenesten
- ha inng?ende kunnskap om kompetanse, arbeidsoppgaver og ansvarsomr?der hos 亚博娱乐官网_亚博pt手机客户端登录ende profesjoner
Ferdigheter
Ved fullf?rt praksisperioden skal studentene kunne:
- utf?re de typiske arbeidsoppgavene som gjennomf?res av underordnet lege, inkludert arbeid i akuttmottak og visittgang p? sengepost
- utarbeide innkomstjournal p? pasienter som innlegges i sykehus, basert p? anamneseopptak og klinisk unders?kelse
- utarbeide epikrise med sammenfatting av sykehusoppholdet og r?d om videre utredning/behandling/oppf?lging
- vurdere hvilke unders?kelser som er n?dvendige for ? utrede pasientens symptomer, samt rekvirere disse unders?kelsene i henhold til sykehusets rutiner
- planlegge og gjennomf?re informasjon til pasient og p?r?rende om resultatet av sykehusoppholdet og videre plan
- bruke elektronisk pasientjournal, samt andre elektroniske pasientsystemer
- gjennomf?re utskrivning av pasient
- gjennomf?re veiledning av brukere, pasienter, p?r?rende, studenter og relevant personell som er i l?rings-, mestrings- og endringsprosesser
- kommunisere og samhandle tverrfaglig, tverrprofesjonelt, tverrsektorielt og p? tvers av virksomheter og niv?, og initiere slik samhandling
- bruke sentrale nasjonale faglige retningslinjer, lokale prosedyrer og digitale verkt?y for kunnskapsst?tte
Generell kompetanse
Ved fullf?rt praksisperioden skal studentene kunne:
- reflektere over etiske og medisinske problemstillinger knyttet til pasienter man vil m?te som sykehuslege
- samhandle med annet helsepersonell, pasienter og p?r?rende
- identifisere sine egne begrensninger og vite n?r det er n?dvendig ? konsultere kollegaer, og derved sikre at pasienten ivaretas p? best mulig m?te
Fag: KLoK
L?ringsm?l
Kunnskapsh?ndtering, ledelse og kvalitetsforbedring (KLoK) har som overordnet m?lsetting at studentene skal tilegne seg kunnskaper, ferdigheter og kompetanse innen kunnskapsbasert praksis, ledelse og kvalitetsforbedring slik at de blir i stand til ? ut?ve legeyrket p? en profesjonell m?te som fagperson og som deltaker i flerfaglige grupper og team.
L?ringsutbytte
Kunnskap
Ved fullf?rt modul 7 skal studentene kunne:
- forklare hvilke typer studier som er egnet til ? besvare ulike typer sp?rsm?l
- beskrive lederes funksjoner og oppgaver p? ulike niv?er i helsevesenet
- forklare hva som kjennetegner velfungerende og d?rlig fungerende team
- forklare hva som menes med begrepene kvalitet, pasientsikkerhet og kliniske microsystem
- forklare hvordan bruker- og pasienterfaringer kan kartlegges
Ferdigheter
Ved fullf?rt modul 7 skal studentene kunne:
- formulere presise faglige sp?rsm?l og gjennomf?re effektive s?k etter forskningsbasert informasjon
- tolke resultater i prim?rstudier, systematiske oversikter og metaanalyser
- vurdere kvaliteten p? ulike typer studier og annen faglig informasjon (prosedyrer, kliniske retningslinjer og oppslagsverk)
- analysere ?rsaker til sviktende kvalitet, avvik og uheldige hendelser
- anvende metoder (som Langley/Nolan, Demings sirkel) og verkt?y for kvalitetsforbedring (som fiskebeinsdiagram og flytskjema)
Generell kompetanse
Ved fullf?rt modul 7 skal studentene kunne:
- reflektere over ulike lederstiler og egne styrker og svakheter som leder og deltaker i grupper/team
Fag: Samfunnsmedisin
L?ringsm?l
Ved fullf?rt modul 7 skal studentene ha tilegnet seg kunnskap, holdninger og ferdigheter i samfunnsmedisin. Studentene skal kunne gjenkjenne og analysere samfunnsmedisinske sider ved et gitt helseproblem.
L?ringsutbytte
Kunnskap
Ved fullf?rt modul 7 skal studenten kunne:
- beskrive helsetjenestens verdier og normer, samt dens oppbygging, organisering, finansiering og oppgaver, p? alle niv?er fra prim?rhelsetjenesten til sentral helseforvaltning
- gj?re rede for kommuneoverlegens viktigste oppgaver i henhold til helse-og-omsorgstjenesteloven, folkehelseloven (milj?rettet helsevern), smittevernloven og forvaltningsloven
- beskrive prinsipielt kompetanseomr?dene til ulike grupper av helsepersonell, og diskutere prinsipper for tverrfaglig 亚博娱乐官网_亚博pt手机客户端登录
- redegj?re for det teoretiske grunnlaget for og de prinsipielle forskjellene mellom helsefremmende arbeid, forebyggende helsearbeid og folkehelsearbeid og sammenhengene mellom disse tiln?rmingene
- beskrive det forebyggende og helsefremmende innholdet i helsestasjonsvirksomheten (inkl. skolehelsetjenesten, svangerskapsomsorgen og vaksinasjonsprogrammene) og bedriftshelsetjenesten i grove trekk, og diskutere den rolle disse spiller for helsetilstanden i befolkningen
- gj?re rede for prinsipper, fordeler og ulemper ved populasjonsbasert screening
- gj?re rede for betydningen av kj?nn for helse og sykdom
- gj?re rede for prinsipper for smittevern, viktige smitteverntiltak og legers smittevernoppgaver
- kjenne til legers plikt til ? melde arbeidsrelatert sykdom til Arbeidstilsynet og pasientenes spesielle rettigheter ved yrkesskade/yrkessykdom
- gj?re rede for de ulike roller legen kan ha i forhold til pasient/arbeidstaker, arbeidsgiver og myndigheter
- forklare hvordan arbeidsmilj?p?virkninger (fysiske, kjemiske, biologiske og psykososiale p?virkninger) kan ha innvirkning p? helse p? individ-, arbeidsplass- og samfunnsniv?
- gj?re rede for bruk og fortolkning av begrepet risiko i epidemiologiske studier og i samfunnet
- beskrive historiske utviklingstrekk og n?v?rende m?nster i sykdomsforekomsten i Norge
- gj?re rede for noen hovedlinjer ved historien til medisinsk kunnskap, teknologi, og helseinstitusjoner i vestlige land
- beskrive levek?r, helse og helsetilstand for vanskeligstilte grupper
- redegj?re for samenes status som urfolk og om samenes rettigheter, s?rlig innenfor helse- og omsorgsfeltet
- gj?re rede for hvordan klimaendringer og natur?deleggelser p?virker befolkningens helse ulikt, eksempelvis hos eldre, unge, urfolk, minoritetsgrupper og flyktninger
Ferdigheter
Ved fullf?rt modul 7 skal studenten kunne:
- identifisere et folkehelseproblem i en befolkning og planlegge tiltak for ? motvirke det, samt dr?fte fordeler og ulemper ved tiltaket
- dr?fte fordeler og ulemper ved ulike forebyggende tiltak, for eksempel p? arbeidsplassen og i lokalsamfunnet
- foresl? og begrunne p? bakgrunn av kunnskap, ulike tiltak for ? motvirke sosiale helseforskjeller
- vurdere hvilke trygdeytelser eller sosiale ytelser en pasient kan ha krav p? (i forhold til de viktigste lover og bestemmelser som regulerer tilgangen p? trygdeytelser og sosiale tjenester)
- skrive sykmelding og s?knad om uf?repensjon p? en slik m?te at det er forst?elig for mottaker og gir grunnlag for adekvate avgj?relser i NAV
- vurdere funksjonsevne i forhold til arbeidssituasjon og behov for evt. tilrettelegging og tiltak p? individuelt niv?, i arbeidsmilj?et og p? samfunnsniv?
- ta opp en arbeidsanamnese og vurdere om sykdommer/lidelser er arbeidsrelaterte
- skrive melding om yrkesskade/yrkessykdom, dr?fte hvilke tiltak som b?r gj?res og gi informasjon om rettigheter og plikter som f?lger av slik melding
- kunne gi adekvate helse- og omsorgstjenester til utsatte grupper, som f.eks. innvandrere og asyls?kere, personer med psykisk utviklingshemming, pasienter med psykiske helseplager og pasienter med rusproblemer ut fra kjennskap til helsetjenestens organisering og oppgaver
- med bakgrunn i statistiske og epidemiologiske metoder
- beskrive helsetilstanden i en befolkning og faktorer som p?virker denne
- dr?fte svakheter og styrker ved ulike studiedesign for et gitt lokalt forsknings/evalueringsprosjekt
- dr?fte feilkilder ved effektestimat (informasjonsproblemer, seleksjonsproblemer, confounding)
- utf?re en risikovurdering i forhold til p?virkninger fra milj?et/arbeidsmilj?et
- vurdere om det er riktig ? ta en gitt laboratoriepr?ve/test/gjennomf?re medisinske prosedyrer
- dr?fte hensiktsmessige modeller for pasientforl?p, 亚博娱乐官网_亚博pt手机客户端登录 og samhandling innenfor prim?rhelsetjenesten (ulike personellkategorier) og p? tvers av forvaltningsniv?ene
- vurdere samfunnsmedisinske konsekvenser av et endret sykdomsbilde med ?kt forekomst av kronisk sykdom
- dr?fte gjennom eksempler fra praksis hva som ligger i begrepene medikalisering, helseangst og overbehandling, og hvordan man som lege skal forholde seg til disse fenomenene
- dr?fte gjennom historiske og samtidige eksempler hvordan kultur har innflytelse p? helseforst?else, sykdomsoppfatning og helseatferd (inkludert valg av behandling)
- dr?fte hvordan oppfatninger av helse og sykdom kan variere mellom historiske epoker, mellom ulike folkeslag og mellom ulike helsesystemer
- integrere en forst?else av pasientens strukturelle, spr?klige og kulturelle omgivelser i forebyggende og klinisk virksomhet (strukturell og kulturell sensitiv praksis)
- dr?fte bruk av komplement?r medisin med pasienter p? bakgrunn av b?de biomedisinsk og samfunnsvitenskapelig kunnskap
- formidle r?d om risiko som b?de tar h?yde for epidemiologisk risikoberegning og for betydningen v?r tids risikokultur har for pasientenes (og legenes) h?ndtering av slik informasjon
- gjenkjenne tegn p? vold i n?re relasjoner og iverksette adekvate tiltak
- dr?fte ulike forebyggende og helsefremmende tiltak i lys av teorier om helseatferdsendring individuelt og kollektivt
- dr?fte hvordan ?konomiske eller andre interessekonflikter kan p?virke integriteten i medisinsk forskning og fagutvikling
- anvende kunnskap om spr?k, sosio?konomi og kultur i vurdering, planlegging for forebygging, behandling og oppf?lging av pasienter
- anvende kunnskap om klimaets betydning for helse i oppf?lging av pasienter
- kunne bruke kunnskap om helseeffekter av klimaendringer til ? p?virke lokale, regionale og nasjonale myndigheter i b?rekraftig retning
- identifisere situasjoner der melding eller varsling til offentlige etater er n?dvendig, som ved mistanke om mishandling og omsorgssvikt overfor barn eller ved gjennomf?ring av behandling for smittsomme sykdommer
Generell kompetanse
Ved fullf?rt modul 7 skal studenten kunne:
- ha en forst?else av henholdsvis prim?rlegens og sykehuslegens samfunnsansvar, helsepolitiske oppgaver og rolle som ressursforvalter, “helsefremmer” og koordinator av helsetjenester i et lokalsamfunn
- erkjenne de dilemmaer som kan oppst? i krysningspunktet mellom ? v?re samfunnets forvalter og pasientens talsmann i ulike beslutninger
- fremme likeverd og ha respekt for mangfold
- v?re bevisst hvilke ulike roller man g?r inn i som lege i ulike sammenhenger, og reflektere over hvordan legerollen har utviklet seg over tid
- reflektere over hvilke konsekvenser ulike former for organisering av helsetjenesten har for klinisk praksis
- reflektere over helsevesenets eget ansvar i det gr?nne skiftet