L?ringsm?l og l?ringsutbytte i modul 8

Fag: Allmennmedisin

L?ringsm?l

I 8. og siste modul skal studentene integrere de kunnskaper og ferdigheter de har tilegnet seg tidligere i studiet.  Dette for ? anvende dem i det praktiske legearbeid de n? skal ut i. De skal ha kunnskaper, ferdigheter og holdninger som er n?dvendige for ? gjennomf?re en selvstendig klinisk unders?kelse, diagnostikk og behandling.

L?ringsutbytte

Blokk: thorax II

Ferdigheter

Etter fullf?rt blokk skal studentene kunne:

• h?ndtere alvorlige akuttmedisinske situasjoner utenfor sykehus p? en systematisk m?te 
• h?ndtere pasienter med sammensatte kliniske tilstander og multiple sykdomsmanifestasjoner
• gjennomf?re en systematisk legemiddelgjennomgang og legemiddelsamstemming og ? rekvirere legemidler
• planlegge og gjennomf?re en selvstendig  og strukturert allmennmedisinsk konsultasjon der behandling og videre oppf?lging (tiltaksfasen) er i fokus
• anvende diagnostiske tester og vurdere deres positive og negative prediktive verdi med utgangspunkt i en allmennmedisinsk populasjon
• h?ndtere diagnostikk og behandling av de viktigste kroniske sykdommer i hjerte/kar og lunge, spesielt koronar hjertesykdom, arytmier og hjertesvikt, astma og KOLS

Generell kompetanse

Etter fullf?rt blokk skal studentene kunne:

• reflektere over fastlegens rolle i samhandlingen mellom 1. og 2. linjetjenesten i et pasientforl?p: f?r, under og etter en sykehusinnleggelse
• bidra til ut?velsen av god legekunst som er basert p?: ÑDz©ÓéÀÖ¹ÙÍø_ÑDz©ptÊÖ»ú¿Í»§¶ËµÇ¼sbasert kunnskap, klinisk erfaring og pasientens (og p?r?rendes) preferanser

Blokk: onkologi/infeksjon/blod

Kunnskaper

Ved fullf?rt blokk skal studentene kunne:

• gj?re rede for symptomer og tegn som gir mistanke om kreft
• gj?re rede for tegn p? sepsis og andre alvorlige infeksjoner

Ferdigheter

Ved fullf?rt blokk skal studentene kunne:

• planlegge og gjennomf?re en selvstendig  og strukturert allmennmedisinsk konsultasjon, med vekt p? behandling og videre oppf?lging (tiltaksfasen)
• anvende diagnostiske tester, og ta i betraktning deres prediktive verdi i en allmennmedisinsk populasjon
• utrede pasienter med mistanke om kreftsykdom
• formidle budskap om kreftmistanke og kreftdiagnose til pasienter og p?r?rende
• planlegge og gjennomf?re oppf?lging av kreftsyke pasienter i allmennpraksis
• utrede anemi i allmennpraksis
• h?ndtere pasienter med sammensatte kliniske tilstander og multiple sykdomsmanifestasjoner i en allmennmedisinsk setting
• h?ndtere akuttmedisinske situasjoner p? en systematisk m?te 
• h?ndtere akuttbehandlingen av sepsis og andre alvorlige infeksjoner
• samhandle med spesialisthelsetjenesten om diagnostisering og oppf?lging av kreftpasienter

Generell kompetanse:

Ved fullf?rt blokk skal studenten kunne:

• reflektere over fastlegens rolle i samhandlingen i pasientforl?p f?r, under og etter en sykehusinnleggelse
• reflektere over etiske og faglige problemstillinger knyttet til kurativ og lindrende behandling av pasienter med kreft i ulike faser
• reflektere over nytte, risiko og skade ved antibiotikabruk i allmennmedisin, for enkeltpasienter, samfunn og milj?

Blokk: ortopedi/nevrokirurgi/ revmatologi

Kunnskaper

Etter fullf?rt blokk skal studentene kunne:

• gj?re rede for kriterier for malignitet av f?flekker
• gj?re rede for hvilke hudlesjoner som kan fjernes i allmennpraksis og hvilke som skal henvises videre
• gj?re rede for vanlige funksjonsforstyrrelser og kliniske utfordringer i allmennpraksis hos pasienter med alvorlige skader og sykdommer i nervesystemet

Ferdigheter

Etter fullf?rt blokk skal studentene kunne:  

• diagnostisere og behandle de hyppigst forekommende degenerative leddlidelser
• h?ndtere pasienter med revmatologiske leddlidelser
• diagnostisere og behandle vanlige hudlidelser
• vurdere behovet for henvisning til spesialisthelsetjeneste ved kroniske smertetilstander
• vurdere henvisning til relevante billeddiagnostiske unders?kelser

Generell kompetanse

Etter fullf?rt undervisning i modulen skal studenten kunne:

• samhandle med andrelinjetjenesten

Fag: Anestesiologi

L?ringsm?l

Ved fullf?rt modul 8 skal studentene ha tilegnet seg god kunnskap innen anestesiologi og ha trent p? anestesiologiske ferdigheter. Dette inkluderer anestesi (lokal og regional), smertebehandling, intensivmedisin, v?skeinfusjon og blodtransfusjon, akuttmedisinske prosedyrer med fokus p? HLR og basal f?rstehjelp. De skal kunne h?ndtere akuttmedisinske akuttsituasjoner som ledere av og deltakere i tverrfaglige team.   

Alle l?ringsutbytter i faget som st?r listet opp under modul 3 gjelder ogs? for modul 8.

L?ringsutbytte

Kunnskaper

Etter fullf?rt modul 8 skal studenten kunne:

• forklare bruk og gjennomf?ring av epidural og spinal analgesi/anestesi
• gj?re rede for indikasjoner og bruk av ern?ring enteralt og parenteralt
• gj?re rede for v?skebehandling hos akutt syke pasienter
• gj?re rede for blodtransfusjoner mht indikasjoner, bivirkninger og komplikasjoner
• gj?re rede for diagnostikk og behandling av ulike typer kroniske smertetilstander
• forklare prinsipper for overv?king og behandling av intensivpasienter

• ha inng?ende kunnskap om de viktigste arbeidsoppgavene og ansvarsomr?dene i Anestesiologi

Ferdigheter

Etter fullf?rt modul 8 skal studenten kunne:

• sikre frie luftveier med kjevetak, bruk av bag og maske, og larynxmaske
• utf?re endotrakeal intubasjon under veiledning
• utf?re n?dtrakeotomi under veiledning
• gjennomf?re basal og avansert HLR hos voksne og barn
• utf?re intraoss?s tilgang under veiledning
• gjennomf?re arteriell blodpr?vetaking
• fjerne fremmedlegeme fra luftveier
• iverksette bruk av CPAP og BiPAP

Generell kompetanse

Etter fullf?rt modul 8 skal studenten kunne:

• reflektere over ÑDz©ÓéÀÖ¹ÙÍø_ÑDz©ptÊÖ»ú¿Í»§¶ËµÇ¼ med kollegaer og andre profesjoner for ivaretakelse av team-arbeid i akuttmedisinske situasjoner
• reflektere over etiske problemstillinger ved ? starte gjenopplivning eller ? la v?re ? gj?re det

Fag: Farmakologi

L?ringsm?l

Etter fullf?rt modul 8 skal studenten p? bakgrunn av forst?else for generelle farmakologiske prinsipper, kunnskap om aktuelle legemidler og forst?else av bivirkninger og interaksjoner kunne vurdere forebygging og behandling med medikamenter, og gj?re kunnskapsbaserte avveininger mht. legemiddelvalg og problemer knyttet til polyfarmasi.

L?ringsutbytte

Kunnskaper

Etter fullf?rt modul 8 skal studenten kunne redegj?re for:

• valg av medikamentell behandling ved ulike sykdomstilstander
• systemene for legemiddeloverv?king og melding av bivirkninger
• de viktigste arbeidsoppgavene og ansvarsomr?dene i klinisk farmakologi

Ferdigheter

Etter fullf?rt modul 8 skal studenten kunne:

• vurdere forskrivning av medikamenter til forebygging og behandling av sykdommer p? bakgrunn av farmakodynamikk, farmakokinetikk og individuelle forhold hos den enkelte pasient
• vurdere individuelle forhold hos den enkelte pasient som har betydning for legemiddelvalg (bl.a. alder, kj?nn, genetikk, andre sykdommer/komorbiditet) og mulige interaksjoner med andre legemidler
• vurdere spesielle forhold hos eldre pasienter med sammensatte sykdommer og polyfarmasi, og konsekvenser for medikamentvalg og ¨Cdosering
• informere pasienter om foreskrevne medikamenters effekter, virkningsmekanismer, bivirkninger, mulige interaksjoner og korrekt bruk av medikamentene
• rekvirere legemidler
• gjennomf?re en systematisk legemiddelsamstemming og legemiddelgjennomgang
• gjennomf?re eventuell avmedisinering

Generell kompetanse

Etter fullf?rt modul 8 skal studenten kunne reflektere over farmakologisk behandling i sammenheng med annen aktuell behandling av den enkelte pasient og tilstand.

Fag: KLoK

L?ringsm?l

Kunnskapsh?ndtering, ledelse og kvalitetsforbedring (KLoK) har som overordnet m?lsetting at studentene skal tilegne seg kunnskaper, ferdigheter og kompetanse innen kunnskapsbasert praksis, ledelse og kvalitetsforbedring, slik at studentene blir i stand til ? ut?ve legeyrket p? en profesjonell m?te som fagperson og deltaker i flerfaglige grupper og team.

L?ringsutbytte

Kunnskaper

Ved slutten av modul 8 skal studenten kunne:

• gj?re rede for hvilke typer studier som er egnet til ? besvare ulike typer sp?rsm?l
• gj?re rede for lederes funksjoner og oppgaver p? ulike niv?er i helsevesenet
• gj?re rede for ledelsesmessige utfordringer knyttet til kvalitetsforbedring og endring i organisasjoner
• gj?re rede for hva som kjennetegner velfungerende og d?rlig fungerende grupper/team
• gj?re rede for hva som menes med begrepene kvalitet, pasientsikkerhet og kliniske mikrosystem
• gj?re rede for hvilke krav som stilles til en god kvalitetsindikator og gi eksempler p? ulike typer kvalitetsindikatorer (struktur-, prosess-, og resultatindikatorer)
• gj?re rede for hvordan avvik skal h?ndteres og hvordan avviksmeldinger kan brukes som grunnlag for forbedring av kvaliteten i tjenestene 
• gj?re rede for hvordan bruker- og pasienterfaringer kan kartlegges
• gj?re rede for hvordan et kvalitetsforbedringsprosjekt kan gjennomf?res
• gj?re rede for prinsipper for finansiering og ?konomisk prioritering i helsetjenesten

Ferdigheter

Ved slutten av modul 8 skal studenten kunne:

• formulere faglige sp?rsm?l og s?ke effektivt etter forskningsbasert informasjon
• tolke resultater i prim?rstudier, systematiske oversikter og meta-analyser
• vurdere kvaliteten p? ulike typer studier og annen faglig informasjon (prosedyrebeskrivelser, kliniske retningslinjer og oppslagsverk)
• ta lederskap i et tverrfaglig team i en akuttmedisinsk behandlingssituasjon
• analysere ?rsaker til sviktende kvalitet, avvik og uheldige hendelser
• anvende metoder (som Langley/Nolan, Demings sirkel) og verkt?y for kvalitetsforbedring (som fiskebeinsdiagram, flytskjema og simulering)
• kombinere forskningsbasert kunnskap, klinisk ekspertise og pasientpreferanser i m?te med enkeltpasienter

Generell kompetanse

Ved slutten av modul 8 skal studenten kunne:

• reflektere over ulike lederstiler og egne styrker og svakheter som leder og deltaker i grupper/team
• reflektere over hvordan utilsiktede hendelser og feil kan oppfattes av lege, pasient og p?r?rende og hvordan samfunnet og media h?ndterer slike hendelser

Fag: Medisinske atferdsfag

L?ringsm?l

Ved fullf?rt modul skal studenten ha innsikt i psykososiale aspekter ved ulike sykdommer og kunne reflektere over dette i m?te med, og i h?ndtering av, kompliserte sykdomstilstander. Studenten skal beherske spesifikke kommunikasjonsferdigheter i krevende kliniske situasjoner, slik som m?te med alvorlig syke kreftpasienter, pasienter med kognitiv svikt og ustabile pasienter med rusproblemer. Studenten skal kunne iverksette tiltak ved sammensatte tilstander der den somatiske utredningen viser negative funn. Studenten skal kunne redegj?re for betydningen av tverrfaglig team-arbeid, spesielt med hensyn til sammensatte og kompliserte lidelser. Studenten skal forst? betydningen av ? ivareta sin egen helse og faglige oppdatering i et krevende arbeid som lege.

L?ringsutbytte

Kunnskaper

Ved fullf?rt thorax II-blokk skal studenten kunne:

• redegj?re for utredning og behandling av angst, depresjon og andre vanlige psykiske reaksjoner ved hjertesykdommer, psykososiale faktorer som p?virker utvikling og forekomst av hjerteinfarkt, og ulike ?rsaker til brystsmerter
• redegj?re for vanlige sammensatte lidelser der brystsmerter og respirasjonsproblemer er fremtredende symptomer, slik som thorax/intercostal-myalgi, angst, panikklidelse og hyperventilasjonssyndrom
• redegj?re for praktisk h?ndtering, prinsipper for kommunikasjon og behandling av sammensatte lidelser med f? eller ingen somatiske funn
• forklare og begrunne betydningen av pasientperspektivet i en medisinsk konsultasjon for ? f? til bedre etterlevelse av behandlingen ved hjerte-, kar- og lungelidelser.

Ved fullf?rt onkologi/infeksjon/blod-blokk skal studentene kunne:

• gj?re rede for psykiske reaksjoner, psykososiale utfordringer og kommunikasjonsutfordringer ved kreftlidelser
• gj?re rede for betydningen av ? lindre og tr?ste pasienter i en palliativ fase, og det ? kunne snakke om d?den
• gj?re rede for betydningen av ? kjenne sin egne kommunikasjonsstil, vise empati og ivareta pasientperspektivet i en krevende klinisk konsultasjon

Ved fullf?rt abdomen/nyre/urologi/endokrinologi-blokk skal studentene kunne:

• gj?re rede for utredning og behandling av angst, depresjon og andre vanlige psykiske reaksjoner ved sykdommer i nyre- og urinveier, endokrine organer og abdomen
• gj?re rede for psykososiale faktorer som p?virker utvikling og forekomst av disse sykdommene
• gj?re rede for vanlige sammensatte lidelser med f? eller ingen somatiske funn der symptomer fra mage-tarm og urinveier er vanlige, slik som irritabel mage-tarm og somatiseringslidelser
• gj?re rede for praktisk h?ndtering, prinsipper for kommunikasjon og behandling av eldre pasienter med kognitiv svikt

Ved fullf?rt ortopedi/nevrokirurgi/revmatologiblokk skal studentene kunne:

• gj?re rede for de vanligste psykiske reaksjoner, som angst og depresjon ved sykdommene i blokken
• gj?re rede for psykososiale faktorer som p?virker forekomst og utvikling av kroniske smertetilstander og utmattelse ved revmatisk sykdom og andre sammensatte tilstander med varige funksjonsnedsettelser

Ved fullf?rt avdelingstjeneste/akuttmedisinblokk skal studenten kunne:

• redegj?re for betydningen av god kommunikasjon med pasienter for ? unng? feilbehandling og konflikter med pasienter og medarbeidere
• redegj?re for vanlige egne reaksjoner i krisesituasjoner, hva som er gunstig mestring, og hvordan m?te pasienter i krise p? en best mulig m?te
• redegj?re for betydningen av ? ÑDz©ÓéÀÖ¹ÙÍø_ÑDz©ptÊÖ»ú¿Í»§¶ËµÇ¼e i team og dele erfaringer med kolleger i vanskelige og krevende medisinske situasjoner
• redegj?re for betydningen av gjentatt ?velse p? akuttmedisinske prosedyrer og situasjoner

Ferdigheter

Ved fullf?rt modul 8 studenten kunne:

•  gjennomf?re hele konsultasjoner med vekt p? kartlegging av symptomer, funksjoner og relevant psykososial situasjon, herunder pasientens egen forst?else av tilstanden/situasjonen ogs? ved sammensatte sykdomstilstander
•  gi informasjon om behandling og videre oppf?lging ogs? ved mere komplekse sykdomstilstander, der ogs? psykososiale aspekt ivaretas
•  h?ndtere krevende kliniske situasjoner i m?te med alvorlig syke og/eller psykisk ustabile pasienter
•  m?te pasienters og p?r?rendes reaksjoner og bekymringer p? en empatisk og situasjonsadekvat m?te, ogs? i krevende kliniske situasjoner og ved komplekse sykdomstilstander
• dr?fte prinsipper for kommunikasjon og behandling ved kognitiv svikt

Generell kompetanse

Ved fullf?rt modul skal studenten kunne:

• reflektere over samspillet mellom biologiske, psykologiske og sosial aspekter ved sykdommer som det undervises om i modulen
• reflektere over betydningen av god kommunikasjon og det ? vise empati i hele den medisinske konsultasjonen
• reflektere over betydningen av god kommunikasjon for pasienttilfredshet, etterlevelse og behandlingsresultat
• reflektere over pasientens totale helse, livskvalitet og egenmestring, spesielt ved kronisk og alvorlig sykdom.
• se betydningen av ? lindre og tr?ste pasienter med langtkommen lidelse med d?delig utgang
• reflektere over betydningen av det ? jobbe i team, vedlikeholde kompetanse og ivareta egen helse i et krevende arbeid som lege.

Fag: Patologi

Blokk: thorax II

L?ringsm?l

Etter fullf?rt thorax-II blokk skal studentene kunne gj?re rede for betennelsestilstander, degenerative tilstander og avleiringstilstander i hjerte, kar og lunger samt kunne vurdere vevsforandringer histologisk.

L?ringsutbytte

Kunnskaper

Ved fullf?rt thorax-II blokk skal studentene kunne:

• gj?re rede for myocarditter, cardiomyopatier og de vanligste avleiringssykdommer i hjertet, inklusive histologiske funn
• gj?re rede for vaskulittsykdommer som temporalis arteritt og granulomat?s polyangitt samt degenerative karsykdommer som cystisk medianekrose og Ehler Danlos sykdom inklusive histologiske funn
• gj?re rede for forskjeller og likheter histologisk ved forskjellige fibroserende lungelidelser, pneumoconioser og lungelidelser ved revmatiske sykdommer

Ferdigheter

Ved fullf?rt thorax-II blokk skal studentene kunne:

• bruke kunnskap fra hjerte-, lunge- og kar-patologi ved diagnostikk av pasienter
• planlegge en unders?kelse som ogs? inneb?rer biopsi og/eller cytologi ut fra pasientens symptomer og funn
• vurdere behandling av en pasient basert p? rapport av patologiske funn

Generell kompetanse

Ved fullf?rt thorax-II blokk skal studentene kunne:

• reflektere over hvordan en lege skal formidle en patologirapport med en alvorlig diagnose til en pasient og/eller p?r?rende
• reflektere over hvordan pasientens alder p?virker utredning og behandling ved forskjellige hjerte-, kar- og lungesykdommer
• bidra til diskusjon av kost/nytte og alders betydning ved molekyl?rpatologisk diagnostikk i utredning og behandling av lungetumores

Blokk: onkologi/infeksjon/blod & introuke

L?ringsm?l

Innen onkologirelatert patologiundervisning skal studentene kunne forklare hvilken plass biomark?rer har innen diagnostikk, prediksjon og prognose i kreftomsorgen. De skal kjenne til utredning og diagnostikk av betennelsestilstander og svulster i bryst, og kunne redegj?re for sykdommer som rammer hvite blodlegemer, thymus og milt.

Videre skal studentene kunne beskrive typiske reaksjonsm?ter i vev ved ulike infeksjoner, og kjenne til prinsipper for ? p?vise infeksi?se agens i celler og vev. Studenten skal ogs? kunne skille mellom akutte og kroniske infeksjoner og betennelsesreaksjoner av annen ?rsak.

L?ringsutbytte

Kunnskaper

Ved fullf?rt blokk skal studentene kunne:

• gj?re rede for biomark?rer ved ulike kreftformer
• gj?re rede for differensialdiagnoser ved ¡±kul i brystet¡±
• gj?re rede for sykdommer som rammer hvite blodlegemer, som leukopeni, leukocytose, lymfeknutesvulst, maligne sykdommer
• gj?re rede for sykdommer som affiserer milt og thymus
• gj?re rede for ulike typer infeksi?se agens, som prioner, virus, bakterier, sopp, protozoer, ormer, parasitter, og hvordan de for?rsaker sykdom
• gj?re rede for hvordan mikrobiologiske agens kan p?vises i celler og vev, eksempelvis Helicobacter pylori ved ulcus-sykdom og p?visning av mykobakterier
• gj?re rede for histologiske vevsreaksjoner hos immunkompetente individer og hvordan disse endres hos immunsupprimerte pasienter

Ferdigheter

Ved fullf?rt blokk skal studentene kunne:

• tolke diagnostisk og prognostisk verdi av biomark?rer
• rekvirere aktuelle biomark?rer ut fra den enkelte problemstilling
• mikroskopere perifert blod og benmarg og identifisere unormale erytrocytter, leukocytter og sammensetning av celletyper
• vurdere histologiske hovedtrekk ved B- og T-cellelymfomer samt Hodgkins lymfom
• dr?fte hvordan laboratoriesvar integreres i og p?virker behandlingen av den enkelte pasient
• ÑDz©ÓéÀÖ¹ÙÍø_ÑDz©ptÊÖ»ú¿Í»§¶ËµÇ¼e med patologilaboratoriet; utfylling av rekvisisjoner og oppf?lging av pr?vesvar
• vurdere og beskrive typiske morfologiske trekk ved ulike infeksjoner hos henholdsvis immunkompetente og immunsupprimerte pasienter

Generell kompetanse

Ved fullf?rt modul skal studentene kunne:

• reflektere over bruk av pr?ver til patologi; omfang, relevans og ressursbruk

Blokk: Abdomen/nyre/urologi/ endokrinologi

L?ringsm?l

Studentene skal etter fullf?rt blokk kunne redegj?re for de sykdommer (medf?dte, betennelsestilstander og svulster) som opptrer i ford?yelsessystemet, nyrer, urinveier og endokrine organer. Studentene skal videre kunne vurdere og dr?fte vevssnitt og makropreparater. 

L?ringsutbytte

Kunnskaper

Ved fullf?rt blokk skal studentene kunne redegj?re for:

• misdannelser i ford?yelsessystemet
• betennelsestilstander, godartede og ondartede svulster i ford?yelsessystemet
• sjeldne svulsttyper som kan forekomme i ford?yelsessystemet, eksempelvis hormonproduserende svulster og svulster som utg?r fra nervesystemet
• sirkulasjonsforstyrrelser i ford?yelsessystemet
• infeksjoner i nyrene
• interstitielle nefritter og glomerulonefritter
• sirkulasjonsforstyrrelser i nyrene, inkludert hypertensive forandringer, nefrosklerose og diabetisk nefropati
• misdannelser som kan gi nyresvikt
• benigne og maligne svulster i nyrene
• urinveissykdommer hos henholdsvis menn og kvinner
• kreft i urinbl?re, prostata og testikler
• godartete og ondartede svulster i thyreoidea, binyrer og andre endokrine organer inkludert multippel endokrin neoplasi-syndromer

Ferdigheter

Ved fullf?rt blokk skal studentene kunne:

• vurdere og dr?fte morfologiske trekk (histologi) ved:
  • betennelsestilstander, godartede og ondartede svulster i ford?yelsessystemet
  • betennelsestilstander, sirkulasjonsforstyrrelser inkludert diabetisk nefropati og svulster i nyrer og urinveier
  • svulster i thyreaoidea og binyre
• dr?fte laboratoriesvar fra patologi og kunne integrere informasjonen i behandlingen av den enkelte pasient
• rekvirere aktuelle unders?kelser ut fra den enkelte pasients symptomer og funn

Generell kompetanse

Ved fullf?rt blokk skal studenten kunne:

• reflektere over aktuelle unders?kelser ut fra den enkelte pasients symptomer og funn

Blokk: ortopedi/nevrokirurgi/ revmatologi

L?ringsm?l

Etter fullf?rt blokk skal studentene kunne redegj?re for og analysere histopatologisk de vanligste svulsttypene i ben- og bindevev, utviklingsforstyrrelser i skjelettet samt de vanligste svulsttypene intrakranialt og intraspinalt.

Kunnskaper

Etter fullf?rt blokk skal studentene kunne:

• gj?re rede for nomenklatur, patogenese, karakteristiske vevsforandringer og prognose ved godartede og ondartede svulster samt svulstlignende tilstander i ben
• gj?re rede for utviklingsforstyrrelser i ben og brusk (bendysplasier)
• gj?re rede for begrepet patologisk fraktur
• gj?re rede for generelle betennelsesreaksjoner ved traume
• gj?re rede for de patologiske prosessene ved degenerative og inflammatoriske leddsykdommer
• gj?re rede for de viktigste svulsttypene som har utgangspunkt i bindevev inklusive ledd
• gj?re rede for de viktigste svulsttypene intrakranialt og intraspinalt
• ha inng?ende kunnskap om de viktigste arbeidsoppgavene og ansvarsomr?dene i patologi

Ferdigheter

Etter fullf?rt blokk skal studentene kunne:

• vurdere og dr?fte morfologiske trekk ved svulster i bindevev og skjelett
• vurdere og dr?fte morfologiske trekk ved svulster intrakranialt og intraspinalt

Generell kompetanse

Etter fullf?rt blokk skal studentene kunne:

• reflektere over betydningen av et pr?vesvar fra en patologiavdeling og kunne integrere informasjonen i behandlingen av den enkelte pasient

Fag: Klinisk biokjemi

L?ringsm?l

Ved fullf?rt modul skal studentene ha tilegnet seg kunnskaper om preanalytiske, analytiske og postanalytiske forhold av betydning for taking og h?ndtering av laboratoriepr?ver, pasientn?r analyse av pr?ver og tolking av resultatene. De skal kunne rekvirere klinisk-kjemiske analyser som ledd i diagnostikk inkludert utfylling av rekvisisjoner.

L?ringsutbytte

Kunnskaper

Ved fullf?rt modul skal studenten kunne:

• gj?re rede for begrepene biologisk og analytisk variasjon, referanseomr?de, en tests sensitivitet og spesifisitet samt positiv og negativ prediktiv verdi
• gj?re rede for de viktigste preanalytiske faktorene som f?rer til ?kt biologisk variasjon av de mest anvendte analysene innen klinisk biokjemi
• gj?re rede for hvordan man kvalitetssikrer klinisk biokjemiske analyser i allmennpraksis
• gj?re rede for forskjell p? og anvendelse av ulike r?r som brukes til blodpr?vetaking
• ha inng?ende kunnskap om de viktigste arbeidsoppgavene og ansvarsomr?dene i klinisk biokjemi

Ferdigheter

Ved fullf?rt modul skal studenten kunne:

• vurdere en ROC-kurve
• rekvirere klinisk-kjemiske analyser inkludert korrekt utfylling av rekvisisjoner

Generell kompetanse

Ved fullf?rt modul skal studenten kunne :

• reflektere over konsekvensene av riktig valg av laboratorieanalyser og hvordan analysekvalitet og tolking av resultater kan f?re til rask og sikker diagnose
• reflektere over hvordan feilrekvirering og feil utf?rte laboratorieanalyser kan f?re til engstelse hos pasienten og un?dvendig utredning og ressursbruk

Fag: Radiologi

Blokk: thorax II

L?ringsm?l

Etter fullf?rt thorax- II blokk i modul 8 skal studentene kunne beskrive indikasjon for og nytte av radiologisk diagnostikk og intervensjon i thorax. De skal kunne diagnostisere de vanlige patologiske tilstander i thorax basert p? r?ntgen- og CT-unders?kelser.

L?ringsutbytte

Kunnskaper

Ved fullf?rt blokk skal studenten kunne:

• gjenkjenne korrekt plassering av medisinsk hjelpeutstyr i thorax
• beskrive indikasjon for og nytte av intervensjonsprosedyrer i thorax (pleuratapping, biopsi, embolisering)
• beskrive indikasjon for og nytte av intervensjonsprosedyrer i aorta og underekstremitetsarterier (blokking, stenting, trombolysebehandling og innsetting av stentgraft)
• beskrive indikasjon for og nytte av avanserte diagnostiske unders?kelser i thorax (MR, PET/CT)

Ferdigheter

Ved fullf?rt blokk skal studenten kunne:

•  planlegge radiologisk utredning av, og kunne diagnostisere, vanlige patologiske tilstander i thorax som alveol?re og interstitielle lungefortetninger, pneumoni, atelektase, luft i pleurahule, perikard og bl?tdeler, luftveissykdommer, hjertesykdommer, og tumor i lunger og mediastinum
•  planlegge radiologisk utredning av, og kunne diagnostisere, de vanligste sykdomstilstander i lungearterier, aorta, bekken- og underekstremitetsarterier, samt underekstremitetsvener
•  formidle til pasientene fordeler og ulemper i form av risiko og ubehag ved CT-unders?kelser, MR-unders?kelser og konvensjonell angiografi

Generell kompetanse

Ved fullf?rt blokk skal studentene kunne reflektere over konsekvenser ved overrekvirering av radiologiske unders?kelser mht. ressursutnyttelse, ioniserende str?ling og verdiagnostisering.

Blokk: Abdomen/nyre/urologi/ endokrinologi

L?ringsm?l

Etter fullf?rt blokk skal studentene kunne beskrive indikasjon for og nytte av radiologisk diagnostikk og intervensjon i abdomen. De skal kunne diagnostisere de vanlige patologiske tilstander i abdomen basert p? r?ntgen- og CT-unders?kelser.

L?ringsutbytte

Kunnskaper

Ved fullf?rt blokk skal studentene kunne beskrive indikasjon for, nytte av og kontraindikasjoner ved:

• diagnostiske unders?kelser i abdomen (CT, MR, ultralyd, PET/CT, nukle?rmedisin og konvensjonell angiografi)
• perkutane intervensjonsprosedyrer i abdomen (ascitestapping, abscessdrenasje, biopsi, nephrostomi, suprapubisk bl?rekateter, galledrenasje)
• vaskul?re intervensjonsprosedyrer i abdomen (blokkinger, aortastenting, embolisering, coiling)

Ferdigheter

Ved fullf?rt blokk skal studentene kunne:

• planlegge radiologisk utredning og diagnostisere tilstander i abdomen som:
  • akutt abdomen
  • konkrementer (galle, nyre, bl?re)
  • svulster (ford?yelsessystemet, nyrer, binyrer, genitalia, metastaser)
  • betennelsestilstander (pankreatitt, pyelonefritt, cholangitt, cholecystitt, divertikulitt, appendicitt, hepatitt med cirrhose)
  • traumer (organskader, bl?dninger)
  • karlidelser (aortaaneurisme, disseksjon, embolier, tromber i kar til og fra abdominalorganer)
  • kvinnelige genitalia (ekstrauterin graviditet, salpingitt)
  • mannlige genitalia (testistorsjon)
• formidle til pasientene fordeler og ulemper i form av risiko, ubehag og komplikasjoner ved CT-, MR-, ultralyd- og konvensjonelle angiografiunders?kelser, herunder str?lebelastning, injeksjoner, gassinnbl?sing ved CT-colon
• formidle til pasienten de n?dvendige forberedelser til unders?kelsene (faste, t?mming, drikke)

Generell kompetanse

Ved fullf?rt blokk skal studentene kunne:

• reflektere over konsekvenser ved overrekvirering av radiologiske unders?kelser med tanke p? ressursutnyttelse, str?ling og overdiagnostisering

Blokk: ortopedi/nevrokirurgi/ revmatologi

L?ringsm?l

Etter fullf?rt blokk skal studentene kunne beskrive indikasjon for, og nytte av, radiologisk diagnostikk og intervensjon i sentralnervesystemet, inklusive kar. De skal kunne diagnostisere vanlige patologiske tilstander i hode og rygg basert p? r?ntgen-, CT- og MR-unders?kelser. De skal kunne gjenkjenne normalanatomi og patologiske funn ved de vanligste sykdomstilstander i skjelettet. Studentene skal kunne gj?re rede for de viktigste radiologiske- og nukle?rmedisinske metodene som benyttes i utredning av disse sykdomstilstandene, og deres indikasjoner.

L?ringsutbytte

Kunnskaper

Etter fullf?rt blokk skal studentene kunne:

• gj?re rede for diagnostiske radiologiske unders?kelsesmetoder i sentralnervesystemet og bevegelsesapparatet inklusive konvensjonell r?ntgen, CT, MR, ultralyd, angiografi og myelografi
• gj?re rede for patologiske funn i sentralnervesystemet inklusive bl?dning, infarkt, fraktur, hydrocephalus og tumor
• gj?re rede for indikasjon for, og nytte av, intervensjonsprosedyrer som angiografi og ryggintervensjon
• ha inng?ende kunnskap om de viktigste arbeidsoppgavene og ansvarsomr?dene i radiologi

Ferdigheter

Etter fullf?rt blokk skal studentene kunne:

• gjennomf?re systematisk gjennomgang (og beskrivelse) av normal unders?kelse av sentralnervesystemet, og p?peke avvik fra det normale ved hjelp av MR og/eller CT
• planlegge utredning av og kunne diagnostisere akutte tilstander i hode og/eller rygg som f?lge av traume eller hjerneslag
• diagnostisere de vanligste sykdommer i knokler og ledd, med vekt p? ekstremitetsskader og degenerative lidelser ved r?ntgen i to plan og CT av skjelettet
• gjennomf?re systematisk granskning og beskrivelse av fraktur ved r?ntgen i to plan av skjelettet
• dr?fte MR sin plass innen muskelskjelettradiologi

Fag: Ern?ringsl?re

L?ringsm?l

Etter fullf?rt modul 8 skal studentene ha tilegnet seg kunnskaper om ern?ringsmessig diagnostikk og behandling av pasienter med underern?ring, sykdommer i ford?yelsessystemet, endokrinologiske sykdommer og nyresykdommer. Det legges vekt p? at studentene skal kunne gi praktiske livsstilsr?d samt oppf?lging av disse, og kunne ÑDz©ÓéÀÖ¹ÙÍø_ÑDz©ptÊÖ»ú¿Í»§¶ËµÇ¼e med annet relevant helsepersonell som for eksempel kliniske ern?ringsfysiologer.

L?ringsutbytte

Kunnskap

Etter fullf?rt modul 8 skal studentene kunne:

• gj?re rede for pasientgrupper med ?kt risiko for underern?ring i Norge
• gj?re rede for de medisinske og ?konomiske konsekvensene av underern?ring hos personer som er innlagt p? sykehjem/sykehus

Ferdigheter

Etter fullf?rt modul 8 skal studentene kunne:

• beregne en pasients behov for energi og protein
• vurdere en pasients risiko for underern?ring ved hjelp av et screeningverkt?y
• anvende ICD-10 diagnosekriterier for underern?ring
• gi innledende kostveiledning til eldre, underern?rte, samt pasienter med ulike gastrointestinale sykdommer, diabetes med senkomplikasjoner og nyresvikt

Generell kompetanse

Etter fullf?rt modul 8 skal studentene kunne:

• samhandle tverrprofesjonelt for ? identifisere og behandle pasienter med underern?ring

Fag: Hud og veneriske sykdommer

L?ringsm?l

Etter fullf?rt modul skal studentene ha tilegnet seg tilstrekkelig kunnskaper og ferdigheter til ? h?ndtere pasienter med utslett og hudsymptomer i allmennmedisinsk og indremedisinsk praksis.

L?ringsutbytte

Kunnskaper

Etter fullf?rt modul skal studentene kunne:

• gj?re rede for sykdomsmekanismer som er felles for hudsykdom og sykdom i andre organsystemer, spesielt inflammatoriske, autoimmune og infeksi?se sykdommer
• gj?re rede for hudsykdom og hudreaksjoner som kan ha et akutt og/eller potensielt alvorlig forl?p
• ha inng?ende kunnskap om de viktigste arbeidsoppgavene og ansvarsomr?dene i hud- og veneriske sykdommer

Ferdigheter

Etter fullf?rt modul skal studentene kunne:

• h?ndtere pasienter med utslett og andre hudsymptomer som kan ha eller f? sammenheng med sykdom i andre organer og organsystemer, s?rlig der sykdommen kan ha et akutt eller alvorlig forl?p

Generell kompetanse

Etter fullf?rt modul skal studentene kunne:

• samhandle med annet helsepersonell om pasienter med tegn til sykdom i huden

Fag: Medisinsk etikk

L?ringsm?l

Studentene skal etter fullf?rt modul ha velutviklede ferdigheter i ? identifisere, dr?fte og h?ndtere medisinsk-etiske problemer. I denne modulen legges det spesiell vekt p? problemer knyttet til somatisk tvangsbehandling, behandlingsniv? ved livets slutt, organdonasjon og medisinske feil.

L?ringsutbytte

Kunnskaper

Etter fullf?rt modul 8 skal studentene kunne:

• gj?re rede for regelverk, empiri og underliggende etiske begrunnelser for tvangsbehandling i somatiske helsetjenester

Ferdigheter

Etter fullf?rt modul 8 skal studenten kunne:

• analysere medisinsk-etiske dilemmaer om somatisk tvangsbehandling og behandlingsniv? ved livets slutt
• bidra til god ivaretakelse av annet helsepersonell, og ivareta seg selv, n?r det skjer medisinske feil eller alvorlige hendelser
• dr?fte dagens norske regelverk for organdonasjon, og vise til argumenter som utfordrer dette regelverket

Generell kompetanse

Etter fullf?rt modul 8 skal studenten kunne:

• anvende relevant lovverk og profesjonsetiske retningslinjer og prinsipper i sin yrkesut?velse
• identifisere, h?ndtere og reflektere over uprofesjonell eller uetisk atferd hos andre leger og annet helsepersonell

Fag: Fysikalsk medisin og rehabilitering

L?ringsm?l

Ved fullf?rt modul skal studentene ha tilegnet seg kunnskap om indikasjon for, og effekt av, rehabilitering, og om faktorer som p?virker rehabiliteringsprognosen. Studentene skal videre ha kunnskap om tverrfaglig ÑDz©ÓéÀÖ¹ÙÍø_ÑDz©ptÊÖ»ú¿Í»§¶ËµÇ¼ innenfor et behandlingsteam og mellom instanser.

L?ringsutbytte

Kunnskaper

Ved fullf?rt modul skal studentene kunne:

• gj?re rede for farer ved immobilisering og fysisk inaktivitet, og betydningen av mobilisering
• gj?re rede for indikasjon for og nytte av ultralydunders?kelser av bevegelsesapparatet
• gj?re rede for diagnostikk, behandling og rehabiliteringsmuligheter ved ikke-inflammatoriske plager og sykdommer i bevegelsesapparatet, inkludert generaliserte smertetilstander
• gj?re rede for langtidseffekter av funksjonsnedsettelse
• gj?re rede for typer rehabiliteringstilbud innenfor spesialist- og kommunehelsetjenesten, inkl. tilbudet for kroniske smertetilstander og sjeldne diagnoser
• ha inng?ende kunnskap om de viktigste arbeidsoppgavene og ansvarsomr?dene i fysikalsk medisin og rehabilitering

Ferdigheter

Ved fullf?rt modul skal studentene kunne:

• bruke ICF-rammeverket ved anamneseopptak og funksjonsvurderinger
• identifisere, analysere og vurdere biologiske, kognitive, psykiske og sosiale forhold som har betydning for prognose og p?virker tiltak
• anvende prinsipper for god kommunikasjon med pasienter med afasi og andre kognitive funksjonsnedsettelser
• vurdere relevante rehabiliteringstiltak og formulere en rehabiliteringsplan med utgangspunkt i funksjonsvurderingen
• vurdere behovet for hjelpemidler og kunne rekvirere disse
• dr?fte ?rsaker og beherske diagnostikk og utredning av ikke-inflammatoriske plager og sykdommer i bevegelsesapparatet
• dr?fte medikamentell, kognitiv og annen ikke-medikamentell behandling av smerte

Generell kompetanse

Ved fullf?rt modul skal studentene kunne: 

• reflekterer over hvordan akt?rene i et tverrfaglig rehabiliteringsteam bidrar til m?loppn?else
• samhandle tverrfaglig og p? tvers av sektorer
• reflekterer over biologiske, psykiske og sosiale faktorers innvirkning p? en pasients varige helsetilstand, og over betydningen av legens evne til kommunikasjon og motivasjon

Fag: Psykiatriske fag

L?ringsm?l

Ved fullf?rt 8 modul skal studentene p? egenh?nd kunne vurdere innleggelser etter psykisk helsevernloven, vurdere suicidalitet samt h?ndtere psykiske lidelser som ofte ses p? somatiske avdelinger. Videre skal studentene ha god kjennskap til krisepsykiatriske vurderinger og intervensjoner. 

L?ringsutbytte

Kunnskaper

Ved fullf?rt undervisning i 8 modul skal studentene:

• beskrive krisepsykiatrisk intervensjoner p? individ og gruppeniv?, og organisering av katastrofepsykiatrisk hjelp
• beskrive b?de risikofaktorer og beskyttende faktorer i forbindelse med suicidalvurderinger
• beskrive psykisk helsevernloven i forbindelse med ?yeblikkelig hjelp
• redegj?re for de mest vanlige psykiske lidelsene ved somatisk sykdom (angst/depresjon)
• ha inng?ende kunnskap om de viktigste arbeidsoppgavene og ansvarsomr?dene i psykiatriske fag

Ferdigheter

Ved fullf?rt undervisning i 8 modul skal studentene kunne:

• intervenere i forhold til akutte suicidale pasienter
• vurdere ulike tiltak for personer som er utsatt for vold
• vurdere og eventuelt ? igangsette tvangsinnleggelser for pasienter med alvorlig psykiske lidelser

Generell kompetanse

Ved fullf?rt undervisning i 8 modul skal studentene:

• Reflektere over b?de somatiske og psykologiske forhold ved medisinske lidelser

Fag: Samfunnsmedisin

L?ringsm?l

Etter gjennomg?tt modul 8 skal studentene ha l?rt seg ? kjenne igjen samfunnsmedisinske aspekter ved helseproblem og handle i forhold til denne kunnskapen. De skal kunne foresl? ulike samfunnsmedisinske tiltak og dr?fte fordeler og ulemper ved tiltaket. Etter endt modul 8 forventes de ogs? ? kunne anvende den kunnskap om samfunnsmedisin de har tilegnet seg gjennom studiet til ? delta i samfunnsdebatten om forhold relatert til helse og sykdom.

Blokk: onkologi/infeksjon/blod

L?ringsutbytte

Kunnskaper

Ved fullf?rt blokk skal studenten kunne:

• gj?re rede for legens rolle og ansvar ved d?dsfall utenfor sykehus
• forklare sosiokulturelle aspekter ved d?d og d?dsleie som har betydning for klinisk praksis

Ferdigheter

Ved fullf?rt blokk skal studenten kunne:

• h?ndtere d?dsfall utenfor sykehus
• foreta avveininger mellom medisinske og ?konomiske forhold ved prioritering i klinisk og samfunnsmedisinsk praksis
• benytte kommunehelsetjenestens tilbud om kriseplan, kriseh?ndtering og kriseteam
• dr?fte antibiotikaresistens som samfunnsproblem og anvende kunnskap om antibiotikaresistens i beslutninger om behandling
• gj?re rede for hvordan klima, natur, menneskehelse og dyrehelse p?virker hverandre
• overholde helsepersonellovens taushetspliktsbestemmelser i m?te med ulike situasjoner i klinisk praksis
• samhandle med annet helsepersonell om ? planlegge og gjennomf?re d?gnkontinuerlig oppf?lging av d?dssyke pasienter
• anvende sine kunnskaper og ferdigheter til ? gjenkjenne og h?ndtere usikkerhet i medisinsk praksis

Blokk: Thorax-II

L?ringsutbytte

Ferdigheter

Ved fullf?rt blokk skal studenten kunne:

• dr?fte konsekvensene av en aldrende pasientpopulasjon for helsetjenesten
• foresl?, analysere og vurdere ulike typer helsefremmende arbeid for de eldre p? gruppe- og samfunnsniv?
• dr?fte kritisk sosiale teorier om aldring (inkludert humanistiske teorier, livsl?psteorier og stigmatisering av eldre i samfunnet (ageism))
• dr?fte hvordan livsl?pet i ulike befolkninger er preget av sosial struktur og kulturelle faktorer (som etnisitet, sosial klasse og kj?nn)
• diagnostisere/differensialdiagnostisere de viktigste arbeidsrelaterte lidelsene og foresl? forebyggende tiltak
• foresl? tiltak for forebygging p? individuelt og grupperettet niv? og diskutere dette opp mot fare for overbehandling
• dr?fte med en pasient problemene med ? oversette data innhentet p? populasjonsniv? til individniv?
• dr?fte hvordan forst?else av og h?ndteringen av kronisk smerte varierer over tid og sted
• vurdere behovet for ? trekke inn kompetanse fra instanser utenfor helsetjenesten for ? sikre en tverrfaglig, forsvarlig behandling av pasienter som har behov for det, f.eks. i forbindelse med rusbehandling, l?revansker og arbeidsrettet rehabilitering
• ÑDz©ÓéÀÖ¹ÙÍø_ÑDz©ptÊÖ»ú¿Í»§¶ËµÇ¼e med andre offentlige og private tjenesteytere for ? sikre et tverrfaglig og forsvarlig helsetilbud til pasienter som har behov for det
• dr?fte fedme som samfunnsproblem
• gjenkjenne samfunnsmedisinske aspekter ved et gitt helseproblem

Generell kompetanse

Ved fullf?rt blokk skal studenten kunne:

• gj?re rede for helsetjenestens grunnleggende verdier og normer
• ha et reflektert forhold til hvordan lovgivningen og andre politiske vedtak p?virker legens medisinske arbeid
• v?re seg bevisst hvordan fysiske, sosiale og kulturelle forhold p?virker enkeltpersoners helsetilstand og ta hensyn til slike forhold i sitt kliniske arbeid

Fag: Indremedisinske fag - hjertesykdommer

L?ringsm?l

Etter fullf?rt modul 8 skal studentene ha n?dvendige ferdigheter og generell kompetanse til ? kunne diagnostisere og behandle pasienter med hjertesykdommer. Studentene skal ha kjennskap til viktige epidemiologiske trender, kunne identifisere viktige sykdomsbilder og enkeltsykdommer og ha grunnleggende kjennskap til ?rsakssammenhenger og de vanligste funn og symptomer. De skal kjenne til unders?kelsesmetoder, diagnostisk utredning, behandlingsprinsipper inkludert forebyggende behandling, og rehabilitering ved hjertesykdommer i allmennpraksis og p? sykehus.

Alle l?ringsutbytter i faget som st?r listet opp under modul 3 gjelder ogs? for modul 8.

L?ringsutbytte

Kunnskaper

Etter fullf?rt modul 8, thorax II-blokk, skal studenten kunne:

• forklare unders?kelsesmetoder innen kardiologi som ekkokardiografi, CT, MR, scintigrafi, 24-timers EKG-registrering (rytmeregistrering), hjertekateterisering, elektrofysiologisk unders?kelse og funksjonstester
• gj?re rede for medf?dte og genetiske hjertesykdommer
• beskrive indikasjon for og nytten av hjertetransplantasjon og kunstige hjertepumper
• forklare mekanismene for, utredning og behandling av pulmonal hypertensjon
• gj?re rede for kardiale konsekvenser av onkologisk behandling
• gj?re rede for diagnostikk og differensialdiagnostikk av myokarditt og kardiomyopatier
• gj?re rede for kateterbehandling ved arytmier og klaffefeil    
• gj?re rede for risikovurderinger og pre-operative vurderinger
• ha inng?ende kunnskap om de viktigste arbeidsoppgavene og ansvarsomr?dene i hjertesykdommer

Ferdigheter

Etter fullf?rt 8. modul skal studentene kunne:

• gjennomf?re avansert hjerte-lungeredning
• behandle akutt koronarsyndrom og hjertesvikt
• planlegge og gjennomf?re behandling av stabil koronarsykdom (angina pectoris) og kronisk hjertesvikt
• dr?fte differensialdiagnoser ved brystsmerter   
• informere pasienter om virkninger, bivirkninger, interaksjoner og bruksm?te for de vanligste medikamentene ved hjerte-karsykdom
• planlegge og gjennomf?re prim?r- og sekund?rprofylaktiske tiltak ved hjertesykdommer
• dr?fte hjertesykdom som samsykelighet hos pasienter med alvorlige kroniske sykdommer

Generell kompetanse

Etter fullf?rt 8. modul skal studentene kunne:

• reflektere over betydning av ? tilegne seg en positiv og ?pen holdning b?de til pasientene og deres p?r?rende og til andre grupper i helsevesenet som legen arbeider n?rt sammen med
• etablere god kontakt med pasientene
• vise respekt for pasienter og p?r?rende uansett bakgrunn
• reflektere over etiske problemstillinger forbundet med utredning, diagnostikk og behandling av hjertesykdommer, s?rlig med samtidig komorbiditet

Fag: Indremedisinske fag - lungesykdommer

Alle l?ringsutbytter i faget som st?r listet opp under modul 3  gjelder ogs? i modul 8.

Blokk: Thorax-II

L?ringsm?l

Studentene skal etter fullf?rt modul 8 kunne redegj?re for symptomer og funn knyttet til lungesykdommer og kunne forklare den bakenforliggende morfologiske og fysiologiske patologi. De skal kunne beskrive utredning og behandling av de vanligste lungesykdommer, og kunne redegj?re for medikamenter brukt i behandlingen av dem, samt kliniske ferdigheter relatert til lungesykdommer.

L?ringsutbytte

Kunnskap

Etter fullf?rt modul 8 skal studentene kunne:

• redegj?re for utredning av pasienter med akutt og kronisk dyspne, hoste, ekspektorat, ikke-kardiale brystsmerter og hemoptyse
• redegj?re for restriktive og interstitielle lungesykdommer
• redegj?re for lungeaffeksjon ved systemsykdommer
• redegj?re for s?vnapnoesyndromer
• redegj?re for indikasjon for lungetransplantasjon
• redegj?re for yrkesrelaterte lungesykdommer
• ha inng?ende kunnskap om de viktigste arbeidsoppgavene og ansvarsomr?dene i lungesykdommer

Ferdigheter

Etter fullf?rt modul 8 skal studentene kunne:

• utf?re, tolke og dr?fte bruken av spirometri, PEF-m?linger og arteriell blodgassm?ling
• dr?fte funn ved r?ntgen-thorax og CT-thorax ved lungesykdommer
• planlegge medikamentell behandling samt informere om virkninger, bivirkninger, interaksjoner og bruksm?ter for de vanligste medikamentene ved lungesykdommer
• vurdere og formidle riktig bruk av inhalasjonshjelpemidler
• initiere og f?lge opp noninvasiv ventilasjonsst?tte (NIV) ved akutte lungesykdommer
• utredning og behanding av pleurav?ske
• utrede og behandle pneumothorax
• planlegge og initiere oksygenbehandling

Generell kompetanse

Etter fullf?rt modul 8 skal studentene kunne reflektere over etiske og faglige problemstillinger ved kroniske lungesykdommer inklusiv terminal lungesykdom.

Fag: Indremedisinske fag - blodsykdommer

L?ringsm?l

Ved fullf?rt modul 8 skal studentene ha god kjennskap til symptomer, utredning og behandling ved medf?dte og ervervete sykdommer i blodet og de bloddannende organene. De m? kunne redegj?re for tilstander som krever rask intervensjon. 

Alle l?ringsutbytter i faget som st?r listet opp under modul 3 (MED3300) gjelder ogs? for modul 8.

L?ringsutbytte

Kunnskaper

Ved fullf?rt modul skal studentene kunne redegj?re for patogenese, symptomer, diagnostikk og behandling ved:

• hemokromatose/hemosiderose og hyperferritinemi
• malign hematologisk sykdom
• myeloproliferative tilstander inkludert myelomatose og andre ?rsaker til unormale serumproteiner
• arvelige og ervervete forandringer i koagulasjonsfaktorer, fibrinolyse og blodplater som kan for?rsake bl?dningstendens og ven?s tromboembolisme
• ha inng?ende kunnskap om de viktigste arbeidsoppgavene og ansvarsomr?dene i blodsykdommer

Ferdigheter

Ved fullf?rt modul skal studentene kunne:

• diagnostisere ?rsak til anemi ved hjelp av anamnese, klinisk unders?kelse og supplerende unders?kelser inkludert mikroskopi av blodutstryk og foresl? behandling eller videre utredning
• differensiere mellom akutt og kronisk leukemi og mellom kronisk lymfatisk og kronisk myelogen leukemi og andre kroniske myeloproliferative sykdommer ved mikroskopi av blodutstryk
• identifisere pasienters bl?dnings- og trombosetendens ut fra anamnese
• anvende sk?r for klinisk sannsynlighet ved dyp venetrombose og lungeemboli
• behandle ven?s tromboembolisme
• gi informasjon til pasienter og p?r?rende om grunnlaget for utredning og behandling ved ulike blod- og benmargssykdommer
• gi informasjon til pasienter og p?r?rende om alvorlig og d?delig sykdom

Fag: Indremedisinske fag - endokrinologi

L?ringsm?l

Etter fullf?rt modul 8 skal studentene ha tilegnet seg kunnskaper og ferdigheter om hvordan forstyrrelser i hypofysens, binyrenes og gonadenes hormonproduksjon kan gi opphav til sykdom, og de skal kunne utrede og behandle de vanligste endokrine sykdommene

Alle l?ringsutbytter i faget som st?r listet opp under modul 3 (MED3300) gjelder ogs? for modul 8.

L?ringsutbytte

Kunnskap

Etter fullf?rt modul 8 skal studentene kunne:

• gj?re rede for multippel endokrin neoplasi
• gj?re rede for de medisinske konsekvensene ved misbruk av anabole androgene steroider
• ha inng?ende kunnskap om de viktigste arbeidsoppgavene og ansvarsomr?dene i endokrinologi

Ferdigheter

Etter fullf?rt modul 8 skal studentene kunne:

• utrede og behandle prim?r og sekund?r osteoporose
• utrede og behandle akutte diabeteskomplikasjoner (alvorlig hypoglykemi, hyperglykemi, hyperosmol?rt koma og diabetisk ketoacidose)
• utrede og behandle diabetiske senkomplikasjoner
• utrede og behandle betennelsestilstander i skjoldbruskkjertelen
• utrede og behandle hypo- og hypernatremi samt endokrin hypertensjon
• dr?fte utredning og behandling av svulster i skjoldbruskkjertelen
• dr?fte utredning og behandling av sykdommer som skyldes over- og underproduksjon av hypofysens og binyrenes hormoner
• dr?fte utreding og behandling av mannlig hypogonadisme og kvinnelig hyperandrogenisme
• utrede og behandle hypertensjon relatert til Cushing sykdom og prim?r hyperaldosteronisme

Generell kompetanse

Etter fullf?rt modul 8 skal studentene kunne:

• reflektere over hva det inneb?rer ? leve med en alvorlig endokrin sykdom over lang tid og dens behandling

Fag: Indremedisinske fag - geriatri

L?ringsm?l

Ved fullf?rt studium skal studentene ha tilegnet seg kompetanse om hvordan sykdommer, normale aldersforandringer og legemidler p?virker hverandre, hvordan sykdom hos eldre kan manifestere seg p? ukarakteristiske m?ter, betydningen av kognitiv svikt for kliniske vurderinger, og hvordan man gjennom en geriatrisk vurdering og tilpassede intervensjoner kan optimalisere den geriatriske pasientens helse og funksjon.

L?ringsutbytte

Kunnskap

Ved fullf?rt modul 8 skal studenten kunne:

• forklare hva som ligger i begrepet skr?pelighet (frailty) hos eldre og hvordan det kartlegges gjennom en geriatrisk vurdering
• definere begrepet sarkopeni
• beskrive en pasients funksjonsniv? (dagliglivets aktiviteter) og mobilitet (for eksempel ganghastighet og balanse)
• gj?re rede for depresjon og kognitive symptomer hos eldre med og uten kognitiv svikt
• gj?re rede for utredning og behandling av parkinsonistiske syndromer hos eldre og sammenhengen med enkelte former for demens
• beskrive kompetansen til de ulike profesjonene i et tverrfaglig team
• ha inng?ende kunnskap om de viktigste arbeidsoppgavene og ansvarsomr?dene i geriatri

Ferdigheter

Ved fullf?rt modul 8 skal studenten kunne:

• dr?fte hvordan legemidlers indikasjoner, kontraindikasjoner og interaksjoner p?virkes av h?y alder, grad av skr?pelighet, polyfarmasi, redusert nyrefunksjon og samtidige sykdommer
• planlegge og gjennomf?re en legemiddelgjennomgang hos eldre med polyfarmasi
• vurdere hvorvidt funksjonssvikt har oppst?tt akutt, subakutt eller kronisk, og betydningen av en slik vurdering
• formulere en plan for tidlig mobilisering for akutt syke gamle
• planlegge og gjennomf?re en strukturert utredning av fall og synkope hos eldre
• planlegge og gjennomf?re en enkel utredning av eldre pasienter med ern?ringssvikt
• formulere en adekvat behandlingsplan for slagpasienter og pasienter med hoftebrudd
• anvende enkle kognitive tester og tolke testresultat
• diagnostisere de vanligste demenssykdommene (Alzheimers sykdom, vaskul?r demens, frontotemporallappsdemens, lewylegemedemens og parkinsondemens) og dr?fte deres kliniske s?rtrekk og ?rsaker, og de viktigste behandlingstiltakene
• diagnostisere, utrede og behandle nevropsykiatriske symptomer ved demens
• anvende komparentopplysninger hos pasienter med kognitiv svikt
• diagnostisere, utrede og behandle delirium
• planlegge og gjennomf?re palliativ behandling av eldre pasienter, herunder anvende prinsipper for analgesi og lindring av andre plagsomme symptomer i livets sluttfase

Generell kompetanse

Ved fullf?rt modul 8 skal studenten kunne:

• reflektere over hvordan en geriatrisk vurdering p?virker beslutninger om behandling slik som ved kreftsykdommer, intervensjoner (for eksempel TAVI), oppstart av dialyse og st?rre kirurgiske inngrep hos eldre pasienter
• reflektere over etiske og medisinske aspekter ved behandlingsbegrensing i livets sluttfase
• bidra til ? integrere pasienters m?lsetninger og prioriteringer i beslutninger (samvalg)

Fag: Indremedisinske fag - infeksjonssykdommer

Blokk: onkologi/infeksjon/blod

L?ringsm?l

Etter fullf?rt blokk skal studentene ha tilegnet seg kunnskap om infeksjonssykdommer nasjonal og globalt. De skal kunne identifisere vanlige sykdomsbilder og enkeltsykdommer, og kjenne til risikofaktorer og ?rsakssammenhenger. De skal videre kjenne til de viktigste forebyggende tiltak, unders?kelsesmetoder, diagnostisk utredning og behandlingsprinsipper ved infeksjonssykdommer i allmennpraksis og p? sykehus.

L?ringsutbytte

Kunnskaper

Etter fullf?rt modul skal studentene kunne gj?re rede for:

• patofysiologiske prinsipper ved infeksjoner
• infeksjonsimmunologiske mekanismer og funksjon av ÑDz©ÓéÀÖ¹ÙÍø_ÑDz©ptÊÖ»ú¿Í»§¶ËµÇ¼
• infeksjonsdiagnostikk i sykehus og i allmennpraksis
• infeksjoner hos multimorbide pasienter med kroniske systemsykdommer
• infeksjoner hos immunsvekkede pasienter
• infeksjoner hos eldre
• antibiotikaprolylakse ved kirurgiske inngrep
• prinsipper for rasjonell antibiotikabehandling for ? forebygge resistens
• virkning og indikasjon for de viktigste antivirale midlene
• epidemiologi, symptomer, funn, forl?p, diagnostikk og behandling ved hovedgrupper av infeksjonssykdommer:
  • HIV-infeksjon og AIDS
  • Tropesykdommer, herunder importfeber og importdiare
• ha inng?ende kunnskap om de viktigste arbeidsoppgavene og ansvarsomr?dene i infeksjonssykdommer

Ferdigheter

Etter fullf?rt modul skal studentene kunne:

• analysere nytten av, og utf?re, bakteriologisk pr?vetaking og forsendelse av materiale fra hud, nese, svelg, urin og avf?ring
• spinalpunktere og kunne gj?re diagnostiske overveielser av funn i spinalv?ske
• mikroskopere tykk og tynn dr?pe for diagnostikk av malaria
• anvende hurtigtester; streptest, monospot, malaria, Dengue
• gjenkjenne og behandle SIRS og septisk sjokk
• igangsette pr?vetaking og innledende antibiotikabehandling hos pasienter med mistanke om alvorlig infeksjon med hensyntaken til pasientens grunnlidelse
• diagnostisere og behandle epidemiske barnesykdommer
• diagnostisere og behandle CNS-infeksjoner
• diagnostisere og behandle infeksjoner i ford?yelsessystemet inkludert lever, i hjerte, lunge, bein, ledd, hud og urogenitalt

Generell kompetanse

Etter fullf?rt modul skal studentene kunne:

• forholde seg til pasienter uansett religion, kj?nn, etnisitet og sosial status
• reflektere over etiske problemstillinger forbundet med infeksjonssykdom, seksuell legning, alder, smitteproblematikk
• reflektere over bruk av livsforlengende antibiotikabruk hos pasienter i terminalfasen
• bidra til ?kt kunnskap ved ? utveksle synspunkter p? ulike problemstillinger innenfor fagomr?det med l?rere og medstudenter
• ta ansvar for ? videreutvikle egne kunnskaper og ferdigheter innenfor fagomr?det

Fag: Indremedisinske fag - ford?yelsessykdommer

Blokk: Abdomen/nyre/urologi/endokrinologi

L?ringsm?l

Etter fullf?rt modul skal studentene ha tilegnet seg kunnskaper om symptomer og utredning ved ford?yelsessykdom, samt prinsipper for behandling. De skal videre ha god innsikt i ikke-invasive metoder for ? utrede pasienter med ford?yelsessykdommer, og ha god innsikt i ¡±alarmsignaler¡± som tilsier rask utredning og henvisning.  

Alle l?ringsutbytter i faget som st?r listet opp under modul 3 (MED3300) gjelder ogs? for modul 8.

L?ringsutbytte

Kunnskaper

Ved fullf?rt modul skal studentene kunne gj?re rede for utredning og behandling ved: 

• malabsorpsjon og ern?ringssvikt
• funksjonelle mage-tarm-lidelser
• smertetilstander i buken
• ulcussykdom og pankreassykdom
• leversykdom for?rsaket blant annet av virushepatitt, autoimmun leversykdom, maligne sykdommer, gallegangssykdommer og alkoholoverforbruk
• inflammatorisk tarmsykdom
• kolorektal kreft eller annen kreftsykdom i ford?yelsesorganer
• ha inng?ende kunnskap om de viktigste arbeidsoppgavene og ansvarsomr?dene i ford?yelsessykdommer

Ferdigheter

Ved fullf?rt modul skal studentene kunne:

• vurdere og behandle spiser?resykdommer inkludert gastro?sofageal reflukssykdom
• utrede c?liaki og andre typer matvareintoleranse og -allergi
• planlegge utredning av pasienter med patologiske lever- og gallepr?ver
• vurdere og behandle pasienter med akutt og kronisk diar¨¦ og/eller magesmerter
• unders?ke og tolke resultat av blod og kalprotektin i avf?ring
• vurdere og h?ndtere bl?dning (blodig oppkast eller blod fra endetarm), fremmedlegemer og lut-/syreskader i ?sofagus
• legge ned nasogastrisk sonde

Generell kompetanse

Ved avsluttet modul skal studentene kunne:

• samhandle med andre faggrupper som radiologer og gastrokirurger om pasienter med ford?yelsessykdommer
• kombinere faglige kunnskaper og ferdigheter med gode holdninger og legeetikk p? en slik m?te at den
• faglige profesjonaliteten i pasientbehandlingen ivaretas
• reflektere over sp?rsm?l knyttet til organdonasjon og organtransplantasjon

Fag: Indremedisinske fag- nyresykdommer

Blokk: Abdomen/nyre/urologi/endokrinologi

L?ringsm?l

Etter fullf?rt modul 8 skal studentene kunne diagnostisere og h?ndtere pasienter med akutt og kronisk nyresykdom, herunder henvisning til spesialist. Prinsipper for ? forebygge nyresykdom skal v?re kjent, og studentene m? kunne skille mellom forskjellige former for hypertensjon og vite n?r pasienter med h?yt blodtrykk skal henvises til spesialist/innlegges i sykehus.

Alle l?ringsutbytter i faget som st?r listet opp under modul 3 (MED3300) gjelder ogs? for modul 8

L?ringsutbytte

Kunnskaper

Etter fullf?rt modul 8 skal studentene kunne:

• gj?re rede for utredning, patofysiologi og behandling av sjeldne glomerul?re sykdommer, inkludert raskt progredierende glomerulonefritter (RPGN) og vaskulitter
• gj?re rede for utredning, patofysiologi og behandling av akutt og kronisk interstitiell nefritt
• gj?re rede for prinsipper for behandling av nefrotisk syndrom
• gj?re rede for prinsippene for aktiv behandling av nyresykdommer i endestadiet, herunder dialyse og transplantasjon
• ha inng?ende kunnskap om de viktigste arbeidsoppgavene og ansvarsomr?dene i nyresykdommer

Ferdigheter

Etter fullf?rt modul 8 skal studentene kunne:

• utrede og behandle prim?r og sekund?r hypertensjon
• diagnostisere og h?ndtere alvorlig hypertensjon og hypertensive kriser
• tolke ambulatorisk blodtrykksm?ling og utf?re test p? ortostatisk hypotensjon
• diagnostisere tidlig nyresykdom og dr?fte prognose og behov for videre utredning
• diagnostisere og h?ndtere akutt og kronisk nyresykdom i ulike former
• gjenkjenne og henvise nyre- og hypertensjonstilstander som tilsier akutt behandling
• gjennomf?r nyreprotektive tiltak ved kroniske nyresykdommer
• gjennomf?re tiltak for ? hindre progresjon av nyresykdommer
• dr?fte hvordan nedsatt nyrefunksjon kan p?virke medikamentomsetning
• dr?fte hvordan medikamenter kan skade eller p?virke nyrene
• dr?fte ?rsaker til kronisk nyresykdom og hvordan dette kan forebygges i ÑDz©ÓéÀÖ¹ÙÍø_ÑDz©ptÊÖ»ú¿Í»§¶ËµÇ¼ med prim?rhelsetjenesten

Generell kompetanse

Etter fullf?rt modul 8 skal studentene kunne:

• reflektere over valg av nyreerstattende behandlingsform og etiske aspekter ved oppstart av nyreerstattende behandling

Fag: Indremedisinske fag - revmatologi

Blokk: ortopedi/nevrokirurgi/revmatologi

L?ringsm?l

Etter fullf?rt modul 8 skal studentene ha tilegnet seg kunnskap om symptomer, kliniske funn og aktuelle differensialdiagnoser ved de viktigste revmatiske sykdommene hos barn og voksne. Studentene skal kunne utrede og diagnostisere pasienter med mistenkt inflammatorisk leddlidelse, systemisk bindevevssykdom eller prim?r systemisk vaskulittsykdom, og de skal kunne vurdere om en pasient med inflammatorisk revmatisk sykdom har truende organskade og kunne gjennomf?re adekvate tiltak.

L?ringsutbytte

Kunnskaper

Etter fullf?rt modul skal studentene kunne:

• redegj?re for etiologi, sykdomsbilde, diagnostikk, behandling og prognose av inflammatoriske leddsykdommer, systemiske bindevevssykdommer og prim?re systemiske vaskulitter
• ha inng?ende kunnskap om de viktigste arbeidsoppgavene og ansvarsomr?dene i revmatologi

Ferdigheter

Etter fullf?rt modul skal studentene kunne:

• dr?fte ?rsaker til akutte og kronisk leddhevelser, og om det foreligger inflammatorisk revmatisk sykdom
• vurdere diagnostisk tapping av leddv?ske fra akutt hovne ledd
• mestre tapping av leddv?ske fra kneledd og henvise pasienten for tapping av andre ledd
• utrede pasienter for systemisk inflammatorisk lidelse, og vurdere om det foreligger truende organskade
• rekvirere og tolke auto-antistoffanalyser ved mistenkt inflammatorisk sykdom
• gjennomf?re utredning, diagnostikk og henvisning av revmatologiske tilstander med h?y risiko for varig organskade, som temporalis arteritt, nefritt ved lupus og ANCA vaskulitt og iridocyklitt ved barneleddgikt

Generell kompetanse

Etter fullf?rt modul skal studentene kunne:

• reflektere over betydning av tverrfaglighet og samhandling mellom tjenesteniv?er i diagnostikk, behandling og oppf?lging av mennesker med kroniske, revmatiske sykdommer

Fag: Kirurgiske fag - karkirurgi

Blokk: Thorax-II

L?ringsm?l

Etter fullf?rt modul 8 skal studentene kunne redegj?re for diagnostikk, behandling og oppf?lging av pasienter med sykdommer og skader i arteriesystemet, venesystemet og lymfesystemet. De skal kunne forklare tradisjonelle karkirurgiske prosedyrer som arterierekonstruksjoner og kateterbaserte intervensjon som behandlingsmetoder ved aterosklerose, aneurismer, karskader og medf?dte malformasjoner, ven?s tilgang for dialyse ved nyresvikt samt behandling for ven?s insuffisiens.  De skal kunne forklare indikasjon for behandling, fordeler og begrensninger ved aktuelle behandlingsalternativer, samt risiko og mulige komplikasjoner ved slik behandling, og ha tilegnet seg kliniske ferdigheter innen fagomr?det.

Alle l?ringsutbytter i faget som st?r listet opp under modul 3 (MED3300) gjelder ogs? i modul 8.

L?ringsutbytte

Kunnskaper

Etter fullf?rt modul 8 skal studentene kunne beskrive og forklare:

• bruken av kirurgiske og endovaskul?re behandlingsmetoder og begrensninger ved de vanligste arteriesykdommer inkludert carotisstenose og aortaaneurisme
• risikovurderinger, preoperative vurderinger og indikasjonsstilling ved karkirurgiske prosedyrer/kateterbaserte intervensjoner
• postoperativt forl?p og de vanligste komplikasjoner ved karkirurgi/kateterbaserte intervensjon
• symptomer, diagnostikk og behandling ved rumperte aortaaneurismer og ved aortadisseksjon
• prinsipper for behandling av arterielle og ven?se s?r
• ?rsaker til, symptomer, funn og behandling ved iatrogene og traumatiske karskader og ved malformasjoner
• ha inng?ende kunnskap om de viktigste arbeidsoppgavene og ansvarsomr?dene i karkirurgi

Ferdigheter

Etter fullf?rt modul 8 skal studentene kunne:

• utrede pasienter med arteriell insuffisiens
• vurdere alvorlighetsgraden av kritisk iskemi ¨C og igangsette diagnostisering
• f?lge opp pasienter med aneurismesykdom, ven?s insuffisiens (overfladisk og dyp) og ven?se leggs?r
• oppf?lging av aortaaneurismer, inklusive ?pen og endovaskul?r behandling

Generell kompetanse

Etter fullf?rt modul 8 skal studentene kunne reflektere over etiske og faglige problemstillinger knyttet til pasienter med alvorlig karsykdom og h?y samsykelighet. Likeledes om behandling eller beslutning om ? avst? fra behandling for eksempel hos pasienter med rumpert aortaaneuriske og alvorlig komorbiditet

Fag: Kirurgiske fag - onkologi

L?ringsm?l

Etter fullf?rt modul 8 skal studentene ha tilegnet seg grunnleggende kunnskaper om de ulike kreftsykdommene, inkludert epidemiologi, utredning, behandling og palliasjon. De skal ogs? kunne redegj?re for mangfoldet av behandlingsmodaliteter, som medikamenter, str?lebehandling og kirurgi, og se nytten av multidisiplin?re team.    

L?ringsutbytte

Kunnskaper

Ved fullf?rt modul skal studenten kunne:

• gj?re rede for insidens og kj?nnsfordeling for de vanligste kreftformene i ulike aldersgrupper
• gj?re rede for ?rsaker til kreft og forebyggende tiltak knyttet til r?yking, kosthold, mosjon, yrkeseksponering og milj?faktorer
• gj?re rede for ulike behandlingsmodaliteter; kirurgi, str?lebehandling, medikamentell behandling
  med hormoner, antihormoner, cytostatika, antistoffer, signalveihemmere og vaksine
• gj?re rede for kombinasjon av modaliteter innen adjuvant og neoadjuvant behandling
• gj?re rede for valg av m?lrettede medikamenter basert p? cytologi, patologi, immunhistokjemi,
  molekyl?rbiologiske metoder/mark?rer, genmutasjoner i prim?rtumor og metastaser
• gj?re rede for bruk av CT, MR, PET og ultralyd i diagnostikk og oppf?lging av behandling
• gj?re rede for prognose og behandlingsm?l ved de vanligste kreftformer
• gj?re rede for kreftsykdommenes utvikling fra kurativ til palliativ fase, og lindre og tr?ste i
  denne overgangen 
• forklare TNM-systemet, og andre prognostiske mark?rer
• ha inng?ende kunnskap om de viktigste arbeidsoppgavene og ansvarsomr?dene i onkologi

Ferdigheter

Ved fullf?rt modul skal studenten kunne:

• utf?re klinisk unders?kelse med beskrivelse av funn hos pasienter med kreft 
• informere pasienter og p?r?rende om utredning og behandling, virkning og bivirkninger p? en forst?elig m?te og forsikre seg om at informasjonen er forst?tt
• delta samhandlende i utredning og behandling i tverrfaglige multidisiplin?re team
• skissere m?l p? kort og lengre sikt, kunne snakke om d?den n?r det sp?rsm?let
   kommer opp

Generell kompetanse

Ved fullf?rt modul skal studenten kunne:

• m?te kreftpasientene med respekt, ?rlighet, ydmykhet og empati

Fag: Kirurgiske fag - thoraxkirurgi

L?ringsm?l

Ved fullf?rt modul 8 skal studentene kunne foreta avveininger og vurderinger av pasienter hvor thorax-kirurgi er et behandlingstilbud. Dette gjelder spesielt risiko ved behandlingen holdt opp mot pasientens plager og den underliggende sykdomsprognose. De skal ogs? kunne redegj?re for de forskjellige utredningene som gj?res f?r behandling kan besluttes, ulike behandlingsalternativer der det foreligger, og vurdere fordeler og begrensninger ved de aktuelle alternativene.

Blokk: Thorax-II

L?ringsutbytte

Kunnskap

Ved fullf?rt thorax-II blokk skal studenten kunne:

• gj?re rede for utredning, vurdering og indikasjonsstilling for behandling av de vanligste hjertekirurgiske tilstander som klaffesykdom og coronarsykdom, sykdommer i thorakalaorta som aneurysmer og disseksjoner, svulster i lungen - spesielt lungekreft, thoraxtraumer, empyem og thoraxdeformiteter
• angi de forskjellige operative tilganger til thorax
• forklare funksjonen til hjerte-lungemaskin samt bruk av slik teknologi (ECMO) til langvarig st?tte ved hjerte- og/eller lungesvikt
• forklare overordnede prosedyrer knyttet til hjerte- og lungetransplantasjoner
• gj?re rede for formalia og vurdering av potensielle donorer for organer
• ha inng?ende kunnskap om de viktigste arbeidsoppgavene og ansvarsomr?dene i thoraxkirurgi

Ferdigheter

Ved fullf?rt thorax- II blokk skal studenten kunne:

• legge inn thoraxdren
• dr?fte alvorlighetsgraden av skader og sykdom i thorax
• dr?fte resultater og eventuelle komplikasjoner etter throraxkirurgi med pasienter og p?r?rende
• dr?fte fordelene og begrensningene ved thrakoskopisk tilgang sammenlignet med ?pen thorakotomi

Fag: Kirurgiske fag - gastrokirurgi

Blokk: Abdomen/nyre/urologi/endokrinologi

L?ringsm?l

Etter fullf?rt blokk skal studentene kunne integrere teoretiske og praktiske ferdigheter med vekt p? anale lidelser, kirurgiske spiser?rssykdommer, avansert kreftbehandling og oppf?lging av kreftpasienter. 

L?ringsutbytte

Kunnskaper

Etter fullf?rt blokk skal studenten kunne redegj?re for diagnostikk og kirurgisk behandling ved:

• ?sofagussykdommer som akalasi, ?sofagusdivertikkel og gastro?sofageal refluks
• forskjellige typer kreft i de ulike delene av ford?yelseskanalen (?sofagus, ventrikkel, pancreas, galleveier, lever, tynntarm, colon, rectum)
• metastaser innen ford?yelsessystemet (f eks levermetastaser) og til andre organsystemer
• anale lidelser (hemoroider, analfissur, rectumprolaps og analinkontinens)

• ha inng?ende kunnskap om de viktigste arbeidsoppgavene og ansvarsomr?dene i gastrokirurgi

Ferdigheter

Etter fullf?rt blokk skal studenten skal kunne:

• formulere en plan for utredning og behandling av pasient med akutt abdomen og abdominale traumer
• gjenkjenne og behandle akutte komplikasjoner til elektiv gastrokirurgi
• gjenkjenne og behandle senkomplikasjoner etter bariatrisk kirurgi
• redegj?re for forskjellige typer stomier og behandle stomirelaterte problemer
• planlegge lindrende kirurgisk behandling ved kreftsykdommer

Generell kompetanse

Etter fullf?rt blokk skal studenten kunne:

• reflektere over samspillet mellom gastrokirurgi, gastromedisin, onkologi, radiologi og klinisk biokjemi i utredningen av pasienter med abdominalsykdommer 

Fag: Kirurgiske fag - urologi

L?ringsm?l

Etter fullf?rt modul 8 skal studentene kunne gj?re rede for urologiske kreftformer og vannlatnings- og bl?refunksjonsforstyrrelser. Studentene m? kunne ta stilling til om det er grunnlag for aktiv behandling eller om man skal avvente behandling, og de skal videre kunne foresl? et opplegg for kontroll og oppf?lging. 

Alle l?ringsutbytter i faget som st?r listet opp under modul 3 (MED3300) gjelder ogs? for modul 8.

Blokk: Abdomen/nyre/urologi/endokrinologi

L?ringsutbytte

Kunnskaper

Etter fullf?rt blokk skal studentene kunne gj?re rede for diagnostikk og behandling ved:

• akutte tilstander (urinretensjon, testistorsjon, priapisme)
• traumer (nyrer, bl?re, uretra, testes og penis)
• infeksjoner og inflammasjoner i urinveiene og prostata
• kreft i nyre, urotel, penis, testis og prostata
• godartede forandringer i skrotum og penis
• andre tilstander (hydronefrose, refluks, anatomiske varianter i urinveiene)

• ha inng?ende kunnskap om de viktigste arbeidsoppgavene og ansvarsomr?dene i urologi

Ferdigheter

Etter fullf?rt blokk skal studentene kunne:

• behandle medikamentelt pasienter med stein i urinveiene (nyre, ureter og bl?re)
• utrede og diagnostisere hematuri (makro- og mikroskopisk)
• dr?fte og foresl? behandling av vannlatnings- og bl?refunksjonsforstyrrelser
• dr?fte erektil dysfunksjon
• dr?fte urininkontinens
• palpere testes
• dr?fte muligheter, begrensninger og problemer knyttet til blodpr?ven prostataspesifikt antigen (PSA)

Fag: Kirurgiske fag - ortopedi

Blokk: ortopedi/nevrokirurgi/revmatologi

L?ringsm?l

Etter fullf?rt modul 8 skal studentene ha tilegnet seg kunnskap om indikasjon for, og effekt av, ortopedisk kirurgi og rehabilitering. Studentene skal videre kunne ÑDz©ÓéÀÖ¹ÙÍø_ÑDz©ptÊÖ»ú¿Í»§¶ËµÇ¼e tverrfaglig innenfor et behandlingsteam og mellom instanser.

L?ringsutbytte

Kunnskap

Etter fullf?rt modul 8 skal studentene kunne gj?re rede for diagnostikk og behandling av:

• skader, frakturer, infeksjoner og degenerative sykdommer av rygg og nakke, skulder, overarm, albue, h?ndledd og h?nd, hofte, bekken, l?r, kne, legg, ankel og fot
• benigne og maligne tumores i bein, brusk og muskel
• medf?dte tilstander i barneortopedi som klumpfot, metatarsus varus, vertikal talus, medf?dt hoftedysplasi, Legg-Calv¨¦-Perthes sykdom og juvenil hofte-epifysiolyse
• multitraumer og traumatiske bl?dninger (bekkenfrakturer og frakturer i store bein)
• osteoporose med patologiske brudd

• ha inng?ende kunnskap om de viktigste arbeidsoppgavene og ansvarsomr?dene i ortopedi

Ferdigheter

Etter fullf?rt modul 8 skal studentene kunne:

• injeksjonsbehandle og tapping av ledd
• anvende lokalbed?velse og ledningsblokade
• utf?re s?rbehandling
• frakturbehandle ved reponering, gipsing og annen immobilisering
• vurdere henvisning til spesialisthelsetjenesten og hvilke pasienter som trenger ?yeblikkelig hjelp innleggelse i ortopedisk avdeling

Generell kompetanse

Etter fullf?rt modul skal studentene kunne:

• samhandle med andre fagpersoner i h?ndteringen av pasienter med ortopediske lidelser

Fag: Kirurgiske fag - plastikkirurgi

Blokk: Thorax-II

L?ringsm?l

Etter modul 8 skal studentene ha tilegnet seg kunnskap om diagnostikk og operativ behandling av misdannelser i hode/hals-regionen, bryst, urogenital omr?det, samt medf?dte svulster i hud og underhud.

Studentene skal kunne diagnostisere og legge en behandlingsstrategi for rekonstruksjoner etter traumer/brannskader/infeksjoner og tumorkirurgi.

I tillegg skal studentene ha kunnskap om rekonstruksjoner etter andre plastikkirurgiske (ervervede) lidelser som for eksempel lymf?dem, sykelig overvekt, ansiktslammelse, transseksualismer. De skal ogs? ha kunnskap om vanlige kosmetiske prosedyrer og deres potensielle komplikasjoner.

Videre skal studentene kunne redegj?re for de vanligste plastikkirurgiske diagnosegruppene og anvende plastikkirurgiske prinsipper. De skal kunne fjerne mindre hudlesjoner og lukke defekten med korrekt basal kirurgisk teknikk. Samtidig skal studenten kunne mestre enkel s?rrevisjon og anlegge de vanligste bandasjer.

L?ringsutbytte

Kunnskap

Ved fullf?rt modul 8 skal studenten kunne:

• gj?re rede for behandling av s?r, brannskader, bl?tdelsinfeksjoner og hudsvulster
• beskrive rekonstruksjonsmuligheter ved ulike vevsdefekter etter kirurgi og traume
• forklare ulike rekonstruksjonsmetoder ved brystkreft
• beskrive de vanligste misdannelsene i ansikt, bryst og ytre genitalia
• gj?re rede for vaskul?re anomalier, congenitale nevus, facialisparese og kj?nnskorrigerende kirurgi
• gj?re rede for lymf?dem og postbariatrisk kirurgi ved sykelig overvekt
• gj?re rede for de vanligste typene bandasjer som blir brukt ved ulike s?r
• gj?re rede for de vanligste kosmetiske prosedyrer og identifisere mulige komplikasjoner

• ha inng?ende kunnskap om de viktigste arbeidsoppgavene og ansvarsomr?dene i plastikkirurgi

Ferdigheter

Ved fullf?rt blokk skal studenten kunne:

• h?ndtere de vanligste kirurgiske instrumenter og mestre basalkirurgisk teknikk
• mestre fjerning av enkle hudforandringer og utf?re direkte lukning av s?r
• meste enkel s?rrevisjon og anlegge enkle bandasjer p? s?r
• planlegge behandlingsstrategi for de vanligste plastikkirurgiske diagnosegruppene

Fag: Kirurgiske fag- barnekirurgi

L?ringsm?l

Etter fullf?rt modul skal studenten ha kjennskap til de vanligste kirurgiske tilstander i gastrointestinaltraktus, urinveier og genitalia hos barn, og gjenkjenne de vanligste medf?dte misdannelser i disse organsystemene.

L?ringsutbytte

Kunnskap

Etter fullf?rt blokk skal studenten redegj?re for utredning og behandling av:

• akutt abdomen hos barn
• fimose hos barn
• de vanligste misdannelser i urinveiene hos barn
• de vanligste misdannelser i gastrointestinal traktus

• ha inng?ende kunnskap om de viktigste arbeidsoppgavene og ansvarsomr?dene i barnekirurgi

Ferdigheter

Etter fullf?rt blokk skal studenten kunne:

• mestre anamneseopptak av barnepasienter med kirurgiske problemstillinger
• planlegge og gjennomf?re en enkel utredning av barn med akutt abdomen
• diagnostisere lyskebrokk og retentio testis hos barn

Generell kompetanse

Etter fullf?rt blokk skal studenten kunne:

• reflektere over langtidsproblemer til pasienter som er operert for medf?dte misdannelser

Fag: Kirurgiske fag - bryst og endokrinkirurgi

Blokk: Abdomen/nyre/urologi/endokrinologi

L?ringsm?l

Studentene skal etter fullf?rt modul kunne gj?re rede for indikasjoner og metoder for brystkirurgi og kirurgi ved lidelser i thyreoidea og parathyreoidea, de skal kunne utf?re klinisk unders?kelse, og ha god innsikt i f?lgetilstandene etter brystkirurgi. 

L?ringsutbytte

Kunnskap

Ved fullf?rt undervisning skal studentene kunne:

• gj?re rede for utredning og diagnostikk (trippeldiagnostikk) av benigne, pre-maligne og maligne lidelser i brystet
• gj?re rede for prinsipper for kirurgisk behandling av sykdommer i brystet
• gj?re rede for prinsipper for adjuvant behandling etter kirurgisk behandling av maligne lidelser i brystet
• gj?re rede for oppf?lging etter kirurgisk behandling av sykdommer i brystet
• gj?re rede for prinsipper for rekonstruksjon av brystet etter kirurgisk behandling
• gj?re rede for utredning av, operasjon p? og oppf?lging etter kirurgiske lidelser i thyreoidea og parathyreoidea

• ha inng?ende kunnskap om de viktigste arbeidsoppgavene og ansvarsomr?dene i bryst- og endokrinkirurgi

Ferdigheter

Ved fullf?rt modul 8 skal studentene kunne:

• utf?re systematisk unders?kelse av brystet og regionale lymfeknuter
• utf?re klinisk unders?kelse av glandula thyreoidea

Generell kompetanse

Etter fullf?rt blokk skal studentene kunne:

• reflektere over f?lgetilstander etter brystkirurgi
• reflektere over den langsiktige prognosen etter p?visning av brystkreft

Fag: Kirurgiske fag - nevrokirurgi

L?ringsm?l

Etter fullf?rt modul skal studentene ha tilegnet seg de kunnskaper som krever for en forsvarlig h?ndtering av pasienter med nevrokirurgiske tilstander i f?rstelinjetjenesten.

L?ringsutbytte

Kunnskap

Etter fullf?rt blokk skal studentene gj?re rede for klinisk sykdomsbilde, diagnostikk og behandling av:

• traumatiske hjerne- og ryggmargsskader
• bevissthetsforstyrrelser og koma
• traumatiske bl?dninger (subduralt hematom og epiduralt hematom)
• frakturer og svulster i columna, inkludert truende tverrsnittslesjoner
• spontane intrakraniale bl?dninger (intracerebral- og subarachnoidal bl?dning)
• intrakraniale- og intraspinale svulster
• degenerative lidelser i columna (prolaps og stenose)
• hydrocephalus
• epilepsi og bevegelsesforstyrrelser (kirurgisk behandling)
• smertetilstander og spasmer (trigeminusnevralgi, medikamentpumper)
• nevrointensivbehandling inklusive hjerned?d

• ha inng?ende kunnskap om de viktigste arbeidsoppgavene og ansvarsomr?dene i nevrokirurgi

Ferdigheter

Etter fullf?rt blokk skal studentene kunne:

• evaluere bevissthetsniv? ved ? anvende Glasgow Coma Scale
• evaluere hvilke pasienter som skal henvises til spesialisthelsetjenesten og hvilke pasienter som trenger ?yeblikkelig-hjelp-innleggelse 

Generell kompetanse

Etter fullf?rt modul skal studentene kunne:

• reflektere over viktigheten av organdonasjon