Studentene skal i 11/12-semester arbeide med 7 alminnelige PBL-oppgaver. Med utgangspunkt i oppgaveteksten skal studentene p? f?rste PBL-m?te identifisere pasientenes problemer, og foresl? mulig ?rsaker til disse.
Med dette som utgangspunkt skal studentene diskutere sammenhengene mellom pasientens problemer og de foresl?tte ?rsaker. Gruppen vil dermed ofte m?tte foreta patofysiologiske resonnementer, og slik knytte sin kunnskap i basalfag og parakliniske fag opp til den kliniske problemstilling i oppgaven. I den grad sosiale eller psykologiske forhold kan medvirke til pasientens problemer, m? gruppen diskutere ?rsakssammenhenger ogs? innen disse omr?dene. I studiets sluttfase er det spesielt viktig at dette integreringspotensialet i PBL-oppgavene utnyttes til fulle.
En av oppgavene skal v?re studentgenerert og skal foreg? med utgangspunkt i en l?rerveiledede unders?kelse som gjennomf?res ved en klinisk avdeling. Hensikten med denne PBL-oppgaven er at noen studenter som en fors?ksordning f?r anledning til ? lage en egen PBL-oppgave innenfor rammen av de vedtatte m?lsettinger for 11.-12. semester.