L?ringsm?l

Integrerte psykiatriske temaer (i alt 8 uker)

L?RINGSM?L

Kunnskapsm?l

Symptomer/tilstandsbilder/diagnoser/klassifikasjon:

  • Kjenne hovedgruppene av psykiske lidelser og utviklingsforstyrrelser, hvordan disse klassifiseres og hvordan disse fremtrer i allmennpraksis, herunder organiske / nevropsykiatriske lidelser, funksjonelle psykoser, affektive lidelser, angstlidelser, personlighetsforstyrrelser, spiseforstyrrelser, psykosomatiske lidelser, hyperkinetiske forstyrrelser, atferds?forstyrrelser og f?lelsesmessige forstyrrelser oppst?tt i barndom og psykisk utviklings?hemming.
  • Kjenne godt til de viktigste symptomer og funn, b?de ved de vanligste og alvorligste psykiske forstyrrelser fra barndom til alderdom.

Epidemiologi:

  • Kjenne til omfang av de viktigste psykiske lidelser i befolkningen.

Forst?else:

  • Kjenne til hovedtrekkene i bio-psyko-sosial forst?elsesmodell og hvordan en slik bio-psyko-sosial modell kan belyse utvikling, forekomst og forl?p av psykiske lidelser og hvordan sykdomsbilder utvikler og endrer seg i livsl?pet.
  • Ha kjennskap til hvilke faktorer som p?virker livskvalitet hos personer med alvorlige og lang?varige psykiske lidelser.
  • Ha kjennskap til hvilke faktorer som p?virker barns mulighet til ? utvikle seg i samsvar med egne ressurser.
  • Ha kjennskap til grunnlaget for ulike emosjonelle uttrykk (herunder aggressiv atferd).

Forebygging og helsefremming:

  • Kjenne til modeller og hovedprinsipper for forebygging og fremming av psykisk helse, p? individ-, nettverks- og (lokal-) samfunnsniv?.

Anvendelse av lovverket i forhold til barn og voksne:

  • Ha kjennskap til ”Lov om psykisk helsevern”, med s?rlig vekt p? ?yeblikkelig hjelp, tvangs?innleggelse, kontrollordninger og rettssikkerhet for psykiatriske pasienter.

Psykofarmaka:

  • Ha innsikt i aktuelle psykofarmakas virkningsmekanisme og kjenne til deres effekter, bivirkninger, indikasjoner og kontraindikasjoner, begrensninger og hva som er realistiske m?lsetninger: med s?rlig vekt p? kjennskap til behandling med psykofarmaka ved psykoser, affektive lidelser og angsttilstander, b?de hos barn og voksne.
  • Kjenne til indikasjoner og kontraindikasjoner for psykofarmakabehandling av barn.

Psykologiske og sosiale behandlingsmetoder:

  • Kjenne til indikasjoner-, viktige prinsipper-, begrensninger – og hva som er realistiske m?l?setninger for psykologisk behandling.
  • Kjenne til betydning av 亚博娱乐官网_亚博pt手机客户端登录 med familie og ?vrige sosialt nettverk ved behandling av psykiske lidelser.
  • Kjenne til betydningen av belastningssituasjoner ved behandling av psykiske lidelser.
  • Kjenne til praktiske forskjeller p? st?tteterapi og innsiktsterapi.
  • Kjenne godt til organisering og langtidsoppf?lging av pasienter med langvarige og residiverende psykiske lidelser (vedlikeholdsbehandling).
  • Kjenne til bruk av selvhjelpsgrupper i relasjon til personer med psykiske problemer.

Ferdighetsm?l:

  • Kunne etablere den n?dvendige kontakt og kommunikasjon med pasienten (og dennes familie) for ? kunne gjennomf?re en klinisk psykiatrisk unders?kelse, uavhengig av pasientens alder, kj?nn, intelligensniv?, kulturell/etnisk/sosial bakgrunn og klinisk tilstand.
  • Kunne gjennomf?re et anamneseopptak som gir tilstrekklig oversikt over pasientens bak?grunn, gjennomf?re en unders?kelse av psykisk status presens og p? bakgrunn av disse kunne stille en diagnose.
  • Kunne gjenkjenne de f?lelser pasienten (og dennes familie) vekker i en slik at en kan bruke disse f?lelsene til ? forst? og mestre pasient-legeforholdet og hvordan man selv som person p?virker den informasjon man f?r fra pasienten.
  • Kunne vurdere alvorlighetsgrad av psykiske lidelser, spesielt suicidalitet, dybde av depresjon, fare for andre.
  • Kunne vurdere og kjenne til hvordan man h?ndterer vold og trusler i m?te med truende pasient/p?r?rende.
  • Kunne vurdere belastning p? familie og sosialt nettverk ved omsorg for familiemedlem med psykisk lidelse.
  • Kunne vurdere betydning av psykososiale faktorer for sykdomsbildet og sykdomsforl?p: herunder betydning av samspill i familie/sosialt nettverk for utvikling og opprettholdelse av psykisk lidelse.
  • Kunne gjennomf?re behandling med psykofarmaka.
  • Kunne gjennomf?re behandlinger med psykologiske metoder.
  • Kunne gjennomf?re foreldrer?dgivning ved psykiske lidelser hos barn.
  • Kunne informere og forklare pasient og p?r?rende om aktuell psykisk lidelse og behandlings?alternativer.
  • Kunne delta i/sette i verk 亚博娱乐官网_亚博pt手机客户端登录 mellom ulike behandlere omkring personer med alvorlige psykiske lidelser.

Temauke om avhengighet og misbruk

L?RINGSM?L:

  • Kjenne til de viktigste rusmidler, inklusive virkningsprinsippene for de ulike grupper av avhengighets?skapende medikamenter og rusmidler.
  • Kjenne til og gj?re rede for hva avhengighet best?r i og hvordan den arter seg, herunder abstinens?syndromer.
  • Kjenne til de medisinske, psykologiske og sosiale (samfunnsmessige) konsekvenser av rus?middel?misbruk og medikamentavhengighet.
  • Kjenne til farmakologiske/medikamentelle aspekter i behandling av avhengighet.
  • Kjenne til psykologiske og sosiale behandlingsformer som brukes ved rusmiddelmisbruk og medikamentavhengighet.
  • Kjenne til spesielle problemer forbundet med forskrivning av avhengighetsskapende medikamenter i allmennpraksis.

?yesykdommer

L?RINGSM?L:

Studentene skal kunne utf?re:

A Opptak av relevant anamnese

B Unders?kelse 1) Visusbestemmelse hos voksne 2) Subjektiv refraksjonering (sf?riske glass) 3) Synsfelt med konfrontasjonsmetode (a m Donders) 4) ?ynenes stilling, leie og bevegelighet (latent, manifest og paralytisk strabisme) 5) Evertering av ?yelokk og prinsipper for fjerning av fremmedlegmer fra cornea/conjunktiva 6) Corneasensibilitet 7) ?yets fremre segment med pennelykt og spaltelampe, flouresceinfarging 8) Pupillefunksjon og ?yets medier i gjennomfallende lys (r?d refleks) 9) Direkte oftamoskopi 10) ?yets trykk ved palpasjon Kunnskapsm?l

1. Studenten skal kunne gj?re rede for ?yets og synsbanenes struktur og funksjon: - ?yeeple, ?yelokk, t?reveier og orbita - ?yets optiske apparat, synsfelt, synsstyrke, sentralt og perifert syn - retina: celletyper og signalmekanismer, transduksjon i fotoreseptorer - spektralf?lsmhet, synspigmenter, m?rkeadaptasjon, skotopisk og fotopisk syn - reseptoriske felt og responsegenskaper til celler i retina og sentralnervesystemet - fargesyn: kjemiske og nerv?se mekanismer - funksjonell arkitektur og retinototopisk organisasjon i synsbanene - hjernebark: visuelle omr?der, spesialisering, persepsjon - plastisitet: kritiske perioder, reorganisering etter skader - pupillerfleks og akkomodasjonsrefleks - kontroll av ?yebevegelser

2. Studenten skal ha kjennskap til f?lgende:

  • akkomodasjonsevne/presbyopiforandring
  • samsyn og suppresjon
  • synsfelt med kampimetri og automatisk perimetri
  • synsfeltdefekter ved skade/sykdommer relatert til ?ye og synsbaner
  • billeddiagnostisk unders?kelse av ?yet inkl. ultralyd, r?ntgen, CT og MR - applanasjonstonometri - unders?kelse med autorefraktor
- hva som kan gj?res hos en optiker - fargesyn

3. Studenten skal gj?re rede for symptomer, diagnostikk, forl?p, behandling og henvisning av f?lgende tilstander:

  • Conjunctiva med omgivelser - bakterielle, virale og allergiske betennelser - ervervede forandringer (pinguecula, pterygium, tumores)
- utslett og betennelsestilstander i ?yelokket - stillingsanomalier i ?yelokkene (ectropium, entropium) - tumores p? ?yelokket - hordeolum (sti)/ chalazion (talgkul) - lagophtalmus/tarsoraphi

  • Cornea - betennelser (keratitter) - erosjon/ rusk
- UV-skader - komplikasjoner ved bruk av kontaktlinser - andre (arcus senilis, keratoconus)

  • Sclera - Scleritt/ episcleritt

  • Linse - kongenitt og senil katarakt - etterst?r
- komplisert katarakt (sekund?rt til andre ?yesykdommer) - cataracta consecutiva (sekund?rt til andre sykdommer) - traumatisk katarakt

  • Forkammer - medf?dt glaukom - ?penvinklet glaukom
- trangvinklet glaukom - sekund?re glaukomer

  • Uvea - fremre og bakre uveitt (idiopatiske) - uveitt med systemsykdommer (Bechterew/rheumatiske lidelser)
- endophtalmitt

  • Retina - netthinnel?sning - retinopati ved systemsykdommer (diabetes, hypertensjon)
- degenerative sykdommer (myopi, retinitis pigmentosa, makuladegenerasjon) - retinopati ved prematuritet (ROP) - tumores (choriodale melanomer/metastaser) - sentral-/gren- arterie-/vene-okklusjon

  • Orbita - endokrin exophthalmus/myopati - vaskul?re lidelser
- skader - tumores

  • T?reveier - T?resekkbetennelse, stenoser, nedsatt t?reproduksjon og t?reflod

  • Strabisme - konkomiterende og ikke-konkomiterende strabisme - latent og manifest strabisme
- diplopi

  • Synsproblemer/refraksjonsfeil - presbyopi - amblyopi
- hjelpemidler til svaksynte (Hjelpemiddelsentralen) - synskontakt/ Blindeforbundet - sosial/praktisk blindhet - funksjonell synsreduksjon - refraktiv kirurgi

  • Skader - mekaniske, kjemiske og str?lebetingede skader av bulbus - hode og ansiktsskader

  • Nevro-oftalmologiske tilstander - papille?dem - opticusnevritt
- opticusatrofi - vaskul?re lesjoner (arteritis temporalis) - pupilleforandringer - nystagmus - intrakraniell affeksjon av synsbanene - amaurosis fugax/carotisstenose - migrene

Publisert 29. okt. 2008 14:11