LES4330 – Filosofiske, etiske og eksistensielle dialoger
Kort om emnet
Emnet gir en grunnleggende innf?ring i filosofiske, etiske og eksistensielle dialoger. Dialogen sees her som et unders?kende fellesskap der enkeltpersoner legger frem sine eksistensielle og etiske sp?rsm?l til unders?kelse hos en profesjonell samtalepartner, gjerne med utgangspunkt i eget liv. Emnet s?ker b?de ? utvikle praktiske ferdigheter i ? tilrettelegge for slike dialoger, og ? styrke studentenes refleksjon rundt den dialogiske samtalepraksisen med utgangspunkt i relevant teori. Det legges opp til et dialogisk l?ringsmilj?, der studentene inviteres til et aktivt dialogarbeid som del av studiet.
Emnet gir deltakerne en faglig kompetanse inn mot arbeid som samtalepartner/chaplain ved institusjoner som sykehus, sykehjem, fengsel og i forsvaret, eller andre sammenhenger der dialog forekommer. Det er ogs? relevant for filosofer som ?nsker ? etablere en filosofisk samtalepraksis.
Hva l?rer du?
Emnet er bygd opp med sikte p? ? gi b?de teoretisk innsikt og ? utvikle praktiske ferdigheter hos studentene. M?let er at de etter endt kurs skal kunne innta en profesjonell rolle som dialogpartner i filosofiske, etiske og eksistensielle dialoger med enkeltpersoner og i grupper. Studentene forventes ogs? ? etablere ?vingsgrupper som gjennomf?rer dialog?velser mellom samlingene med utgangspunkt i studentenes egne erfaringer. Viktige l?ringsm?l er at studentene skal opparbeide en bred teoretisk forst?else av dialogen forst?tt som et utforskende fellesskap, at de kan anvende dialogteori til ? analysere hva som hemmer eller fremmer gode dialoger, og har forst?else for dialogens etikk. Videre er m?let at studentene skal l?re ? reflektere over egen og andres livserfaring, lede dialoger med fokus p? livsn?re etiske og eksistensielle utfordringer, og utvikle trygghet og oppmerksomhet i samtalesituasjoner.
Opptak og adgangsregulering
Studenter med studierett p? program m? hvert semester s?ke og f? plass p? undervisningen og melde seg til eksamen i Studentweb.
Studenter tatt opp til andre masterprogrammer, kan etter s?knad f? adgang til emnet hvis dette er klarert med eget program.
Dersom du ikke allerede har studieplass ved UiO, kan du s?ke om opptak til v?re studieprogrammer.
Studenter p? lektorprogrammet og profesjonsstudiet i teologi som ?nsker ? ta dette emnet, m? v?re p? masterniv? (dvs. fullf?rt de tre f?rste ?rene av studieprogrammet). De bes sende en s?knad pr e-post til TF-infosenter innen de samme frister som gjelder for ? s?ke undervisning til bacheloremner p? TF.
Ved ledig kapasitet p? emnet, kan det etter s?knad innvilges enkeltemneopptak til emnet for s?kere med faglig relevante studier og bachelorgrad/tilsvarende fullf?rt utdanning. (Utenlandsk utdanning m? v?re godkjent av NOKUT som minimum tilsvarende norsk bachelorgrad.) Det kreves ogs? at studenten er registrert med generell studiekompetanse ved Universitetet i Oslo, f. eks. kvalifisert som enkeltemnestudent p? bachelorniv?. Du melder din interesse ved ? fylle ut og sende inn nettskjema for interesseregistrering til LES4330 innen fristen 8. desember 2023. (Nettskjemaet ?pnes 1. desember.) Denne interesseregistering blir behandlet som en s?knad om opptak til emnet, dersom det er ledig kapasitet. Ved rangering av s?kere til enkeltemneopptak gjelder f?rst til m?lla-prinsippet. Jevnf?r mer informasjon p? nettskjemaet.
Det vil ikke bli gitt adgang til ? s?ke om enkeltemneopptak p? dette emnet i senere semestre.
Undervisning
Undervisningen er samlingsbasert med tre dagssamlinger (fem timer), supplert med to digitale samlinger (hver p? to timer) etter hver dagssamling. Undervisningen vil best? av forelesninger, seminarer og dialog?velser.
Obligatorisk aktivitet:
Det er obligatorisk n?rv?r p? undervisningen. Dersom du ikke kan m?te til en time, kan du eventuelt avtale frav?r med l?reren. Det kan avtales frav?r p? inntil 20 % av undervisningen.
5 timer dialog?velse i par eller i gruppe med andre studenter i emnet etter hver samling. Disse ?velsene kommer i tillegg til den angitte undervisningen og organiseres av studentene gjennom etablering av fysiske eller digitale kollokviegrupper.
- En refleksjonsstarter der studenten beskriver sine faglige kvalifikasjoner og arbeidsm?l for semesteret (300-800 ord).
- En pensumrefleksjon der studenten dr?fter en selvvalgt del av pensum (en artikkel eller et bokkapittel) i et kritisk perspektiv (1500-2000 ord).
- En praksisrefleksjon der studenten diskuterer en samtalepraksis i en valgt yrkesmessig/profesjonell sammenheng i lys av pensum (1500-2000 ord).
Eksamen
Emnet har mappevurdering.
Mappebesvarelsen skal inneholde:
En pensumrefleksjon der studenten dr?fter en selvvalgt del av pensum (en artikkel eller et bokkapittel) i et kritisk perspektiv (1500-2000 ord).
En praksisrefleksjon der studenten diskuterer en samtalepraksis i en valgt yrkesmessig/profesjonell sammenheng i lys av pensum (1500-2000 ord).
En sluttrapport der studenten beskriver l?ringsutbyttet av kurset og deler egne refleksjoner og utfordringer (ca 1000 ord).
Alle delene m? v?re best?tt.
Her finner du sensorveiledninger
Innlevering i Inspera
Du leverer din besvarelse i eksamenssystemet Inspera. Les om hvordan du skal levere.
Kildebruk og referanser
Ved oppgaveskriving m? du gj?re deg kjent med reglene for kildebruk og referanser. Ved brudd p? reglene kan du bli mistenkt for fusk/fors?k p? fusk.
Eksamensspr?k
Du kan besvare eksamen p? norsk, svensk, dansk eller engelsk.
Karakterskala
Emnet bruker karakterskala fra A til F, der A er beste karakter og F er stryk. Les mer om karakterskalaen.
Begrunnelse og klage
Adgang til ny eller utsatt eksamen
Trekk fra eksamen
Det er mulig ? ta eksamen i emnet inntil tre ganger. Dersom du trekker deg fra eksamen etter fristen eller under eksamen, bruker du et eksamensfors?k.
Tilrettelagt eksamen
S?knadskjema, krav og frist for tilrettelagt eksamen.