TEOL4210 – Profesjonsetikk, sjelesorg og institusjonspraksis
Beskrivelse av emnet
Kort om emnet
Endringer p? emnet h?sten 2020 grunnet Covid-19:
Det vil ikke bli avholdt mappesamtale dette semesteret. Karakteren fastsettes p? bakgrunn av det skriftlige arbeidet.
Emnet gir grunnleggende innf?ring i profesjonell samtalepraksis/ sjelesorg og profesjonsetikk. Emnet er bygget opp av et eget kurs i sjelesorg og et eget kurs i profesjonsetikk, samt en veiledet praksisperiode p? fire arbeidsuker ved institusjon (vanligvis ved et sykehus, sykehjem, fengsel eller i forsvaret).
Studentene skal b?de fra et teoretisk og et praktisk utgangspunkt arbeide med sin samhandling og kommunikasjon med mennesker som er i s?rbare og/eller midlertidige livssituasjoner p? institusjon. Gjennom forelesninger, praktiske ?velser, faglig respons, veiledning og egne skriftlige arbeider skal studentene f? mulighet til ? utvikle sin kompetanse i sjelesorg, praktisk samhandling, samtale og d?mmekraft. Et viktig m?l i emnet er ? legge til rette for at studentene kan integrere praktisk erfaring og teoretisk kunnskap.
Praksisperioden har hovedfokus p? prestens samtaler med mennesker i institusjon, hvor den enkelte trener p? sin kommunikasjon med andre under veiledning.
Utdypende om fagene
Et fellestrekk ved fagene sjelesorg og profesjonsetikk er at studentene m?ter dem i en spesifikk kontekst preget av b?de sakralisering og sekularisering. Denne konteksten danner viktige forutsetninger for hva det vil si ? v?re prest i dagens Norge.
I profesjonsetikken vil studentene f? en innf?ring i hvordan etisk d?mmekraft utvikles i tilknytning til konkrete praksissituasjoner. Hvordan kan og b?r prester m?te mennesker i ulike livssituasjoner slik at disse m?tene styrker livsmot og handlingsevne for mennesker? For prester vil utfordringen ofte v?re ? ut?ve en d?mmekraft som b?de er relevant i den praktiske situasjonen og formidler normative holdninger. Trening og undervisning i denne typen profesjonsetiske utfordringer vil st? i sentrum i kurset. I dette inng?r ogs? sp?rsm?l om presters taushetsplikt og avvergeplikt.
Sjelesorgfaget arbeider med presters omsorg og ansvar for mennesker i midlertidige og s?rbare livssituasjoner, med s?rlig fokus p? samtaler med enkeltpersoner eller (sm?) grupper. F?r praksis arbeides det med samtaleferdigheter og med forst?elsen av samtalens plass og muligheter i ut?velsen av presteyrket, med ritualisering og med teologisk og dialogisk forst?else av sjelesorg. Det arbeides b?de praktisk og teoretisk med et utvalg av prestens samtaler. Etter praksis arbeides det med refleksjon knyttet til studentenes erfaringer i praksis.
Hva l?rer du?
Etter ? ha fullf?rt emnet forventes det at studenten besitter f?lgende kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse:
Kunnskap
? har kunnskap om hva d?mmekraft inneb?rer for presterollen
? har kunnskap om forholdet mellom profesjonell rolle og egen person i samtalepraksis og ut?velse av etisk skj?nn
? har kjennskap til sjelesorgfagets historie og til aktuelle modeller for samtalepraksis i dag
? har praktisk og teoretisk kunnskap om offentlige institusjoner som kontekst for presters ut?velse av profesjonsetisk skj?nn og sjelesorg
? integrerer praktisk og teoretisk kunnskap i sin h?ndtering av konkrete praksisutfordringer
? kan reflektere hermeneutisk og profesjonsetisk over problemstillinger knyttet til at presten forvalter en kirkelig, historisk tradisjon i en mangfoldig tros- og livssynssituasjon
Ferdigheter
? kan bruke og kritisk fortolke den spesifikke kontekstens betydning for sjelesorg og d?mmekraft
? har trening i ? ut?ve godt etisk skj?nn i m?te med mennesker i ulike livssituasjoner
? har god trening i ? gjennomf?re situasjonsbestemte, profesjonelle samtaler i en presterolle
? er fortrolig med ulike former for ritualisering p? institusjon
Generell kompetanse
? kan reflektere kritisk og konstruktivt over egen rolle som prest p? offentlig institusjon
? har et bevisst forhold til makt, s?rbarhet og grenser i det profesjonelle m?tet med den andre
? utviser respekt og forst?else i m?te mennesker i utsatte og midlertidige livssituasjoner
? forst?r og h?ndterer konstruktivt menneskelig mangfoldighet, b?de normativt og sjeles?rgerisk
Opptak og adgangsregulering
Studenter m? hvert semester s?ke og f? plass p? undervisningen og melde seg til eksamen i Studentweb.
Dersom du ikke allerede har studieplass ved UiO, kan du s?ke opptak til v?re studieprogrammer.
Studenten m? ha opptak til profesjonsstudiet i teologi.
Overlappende emner
- 15 studiepoeng overlapp mot TEOL4010 – Teologi i praksis 2 (nedlagt)
- 10 studiepoeng overlapp mot TEOL4012 – Praktisk teologi med institusjonspraksis: sjelesorg
Undervisning
Undervisningen best?r av forelesninger, seminar, gruppearbeid og innleveringer gjennom semesteret samt en praksisperiode. Veiledet praksis ved institusjon (fire uker) er plassert i en samlet bolk omtrent midt i semesteret, og foreg?r vanligvis p? sykehus, ved sykehjem, i fengsel eller i feltprestkorpset.
I emnet TEOL4210 inng?r det 4 ukers (20 dager) institusjonspraksis.
Hvordan praksisdagene skal organiseres m? i hvert enkelt tilfelle avtales mellom veileder og student. Praksisopplegget administreres av praksisleder. Alle henvendelser ang?ende praksis b?r rettes til denne.
Som et hjelpemiddel, b?de med henblikk p? skriving av praksisrapport og med henblikk p? ? etablere materiale fra praksis til de faglige tekstene anbefales det sterkt at studentene f?rer en ?praksisdagbok?.
Studenter i institusjonspraksis arbeider med f?lgende mappekrav i tilknytning til praksis:
- Faglig tekst som dr?fter en situasjon fra praksis i lys av pensum i sjelesorg og profesjonsetikk (2000-2500 ord).
I tilknytning til praksis leverer studenten i tillegg f?lgende arbeidskrav:
- Praksisplan og l?ringskontrakt
- Praksisrapport
Praksisplan og l?ringskontrakt settes opp i fellesskap i f?rste veiledningstime. Praksisplanen best?r av en arbeids/timeplan over praksistiden. L?ringskontrakten best?r av studentens l?ringsm?l for perioden, strukturert etter fem kompetansefelt (jf. malen for refleksjonsstarter). Ved praksisens slutt skal student og veileder i fellesskap skrive en praksisrapport.
Praksisrapporten best?r av f?lgende:
- Innledende beskrivelse av l?ringsmilj?, veiledning og organisering av praksis (evt. avvik fra praksisplanen redegj?res for her).
- Studentens og veilederens vurderinger av studentens l?ring gjennom praksisperioden. Begges vurderinger forankres i de fem kompetansefeltene og relateres til m?lene i l?ringskontrakten.
- Veileders konkluderende anbefaling
- Underskrift av student og veileder
Om vurdering i praksis
Veileder i praksis skal gi vurderinger og evalueringer tilbake til studenten i den hensikt at hun/han skal l?re av det og forberedes til prestetjenesten. Veileder og/eller student skal straks ta kontakt med praksisleder dersom det oppst?r problemer i veiledningsforholdet.
Det kan bli krevd politiattest (barneomsorgsattest) av studenter som skal i praksis. (Jfr Kirkeloven § 29 og retningslinjer for bruk av politiattest (barneomsorgsattest) i Den norske kirke https://kirken.no/nb-NO/om-kirken/samfunnsansvar/grenseoverskridende-seksuell-atferd/nar-overgrep-skjer/?id=1355364.) Studenter m? selv skaffe slik attest til praksisstedene dersom de blir bedt om det. Se ogs? UiOs beskrivelse http://www.uio.no/studier/opptak/politiattest.html.
Obligatoriske aktiviteter
For ? f? godkjent emnet er det krav om at studenten har v?rt til stede ved 80 % av undervisningen i begge fag, pluss 80 % tilstedev?relse i praksisperioden. Notatet om egne l?ringsm?l (refleksjonsstarter, mappekrav 1) m? godkjennes i begynnelsen av semesteret.
1. Egne l?ringsm?l ved begynnelsen av semesteret (refleksjonsstarter) (1000-1500 ord).
2. Kritisk undervisningsfremlegg av en artikkel eller et kapittel fra pensum i profesjonsetikk (1000-1500 ord).
3. Kritisk undervisningsfremlegg av en artikkel eller et kapittel fra pensum i sjelesorg (1000-1500 ord).
4. Gjennomf?rt praksisperiode dokumentert ved praksisrapport.
5. Refleksjon over egen l?ring ved avslutning av emnet, p? bakgrunn av refleksjonsstarteren (1000-1500 ord).
Eksamen
Endringer p? emnet h?sten 2020 grunnet Covid-19:
Det vil ikke bli avholdt mappesamtale dette semesteret. Karakteren fastsettes p? bakgrunn av det skriftlige arbeidet.
Opprinnelig eksamensform:
Emnet har mappevurdering
Eksamen best?r av to deler: Den enkelte student samler dokumentasjon fra studiearbeidet i en mappe som er grunnlag for vurdering. Dersom den skriftlige mappen vurderes som best?tt, vil det f?lge en mappesamtale.
Emnets l?rere f?lger opp studentenes l?ring l?pende. Den l?pende vurderingen har ved siden av faglig utvikling s?rlig fokus p? profesjonsforst?else og profesjonsdannelse. Vurderingen av studentens arbeid gjennom semesteret (selvstendig arbeid, aktivitet i undervisning og praksis) forankres i profesjonsstudiets kompetansefelt.
Mappen skal inneholde f?lgende:
1. Egne l?ringsm?l ved begynnelsen av semesteret (refleksjonsstarter) (1000-1500 ord).
2. Faglig tekst som dr?fter en situasjon fra praksis i lys av pensum i sjelesorg og profesjonsetikk (2000-2500 ord)
3. Refleksjon over egen l?ring og utvikling ved avslutning av emnet, p? bakgrunn av refleksjonsstarteren (1000-1500 ord). Hva har skjedd gjennom kurset med deg?
Mapper som ikke er fullstendige, dvs. mangler ett eller flere mappekrav, vil bli vurdert til ?ikke best?tt? og vil ikke f?lges av en mappesamtale.
Innlevering i Inspera
Du leverer din besvarelse i eksamenssystemet Inspera. Les om hvordan du skal levere.
Kildebruk og referanser
Ved oppgaveskriving m? du gj?re deg kjent med reglene for kildebruk og referanser. Ved brudd p? reglene kan du bli mistenkt for fusk/fors?k p? fusk.
Eksamensspr?k
Du kan besvare eksamen p? norsk, svensk, dansk eller engelsk.
Karakterskala
Emnet bruker karakterskala best?tt/ikke best?tt. Les mer om karakterskalaen.
Begrunnelse og klage
Adgang til ny eller utsatt eksamen
Trekk fra eksamen
Det er mulig ? ta eksamen i emnet inntil tre ganger. Dersom du trekker deg fra eksamen etter fristen eller under eksamen, bruker du et eksamensfors?k.
Tilrettelagt eksamen
S?knadskjema, krav og frist for tilrettelagt eksamen.