TFF1002 ¨C Levd religion i Norge

Kort om emnet

Levd religion i Norge utforsker religi?se forestillinger, praksiser og hverdagserfaringer slik det kommer til uttrykk i trossamfunn og i offentlige institusjoner. M?let for emnet er at studentene skal f? grunnleggende metodiske og teoretiske ferdigheter som gj?r dem i stand til ? utforske levd religion i Norge. Dette er kompetanse som er etterspurt b?de i videre studier og i arbeidslivet.

Innf?ringsemnet bidrar med nyansert og oppdatert kunnskap der en kommer tett p? hvordan institusjoner og personer praktiserer religion i Norge. Gjennom emnet vil studentene f? kunnskap om analyseperspektiver som vektlegger materialitet, kroppsliggj?ring, narrativitet, moralitet, estetikk, emosjonalitet og spiritualitet. Dette utgj?r emnets flerdimensjonale modell som brukes for ? unders?ke konkrete eksempler p? levd religion.?

For ? unders?ke levd religion er en avhengig av en stor grad av etisk og metodisk refleksjon over egne oppfatninger og erfaringer knyttet til religi?se praksiser og ytringer. Emnet inneb?rer at hver student m? arbeide med ? forst? hva som preger ens tiln?rming til ulike felter for levd religion. Emnet gir studentene ?velse i bruke kvalitative forskningsmetoder som intervju og deltagende observasjon, inklusive grunnleggende trening i ? analysere denne typen materiale.?

Emnet unders?ker levd religion innenfor to felt:

• Trossamfunn: Dette emnet studerer eksempler p? hva kristne og muslimske menigheter gj?r, og hvordan de fors?ker ? m?te endringer p? samfunns- og individniv?. Siden Norge over lang tid har hatt ett dominerende trossamfunn, vil studier som belyser utvikling og endring innenfor Den norske kirke ha sentral plass. Videre vil emnet gi betydelig oppmerksomhet til studier av muslimske menigheters arbeid og selvforst?else i et moderne Norge.
• Offentlige institusjoner: Et spennende forskningsfelt for levd religion er hvordan religion gj?r seg gjeldende innenfor offentlige institusjoner, slik som skole og sykehus. Emnet vil belyse hvordan religi?se forestillinger og praksiser forhandles p? steder som skal v?re for hele befolkningen. Skolepraksiser knyttet til h?ytider og kriser vil v?re et sentralt fokuspunkt.

Grunnleggende kompetanse om hvordan levd religion utspiller seg i Norge danner et godt utgangspunkt for videre studier. Basiskompetanse innen kvalitative forskningsmetoder er etterspurt b?de innenfor akademia, og i trossamfunn, organisasjoner, n?ringsliv, skole, media og offentlige instanser.

Hva l?rer du?

Kunnskaper:

• Du har en grunnleggende forst?else for levd religion som metodisk og teoretisk tiln?rming.
• Du har innsikt i levd religion i Norge innenfor feltene kristne og muslimske trossamfunn og offentlige institusjoner.
• Du kan basiskompetanse om intervju og deltagende observasjon som forskningsmetoder.
• Du har grunnleggende kunnskap om hvordan analysedimensjonene materialitet, kroppsliggj?ring, narrativitet, moralitet, estetikk, emosjonalitet og spiritualitet kan brukes i studier av levd religion.
• Du har forst?else for etiske problemstillinger og forpliktelser knyttet til ? studere levd religion.

Ferdigheter:? ??

• Du kan planlegge og gjennomf?re et kvalitativt forskningsintervju om levd religion.
• Du kan planlegge og gjennomf?re en avgrenset observasjon av levd religion i et trossamfunn.
• Du kan bruke forskningsartikler for ? dr?fte et konkret intervju- og/eller observasjonsmateriale.
• Du kan vurdere hvilke metoder som egner seg til ? studere ulike felt innen levd religion.

Generell kompetanse:??

• Du kan reflektere etisk og metodisk over hvordan oppfatninger og erfaringer p?virker dine egne tiln?rminger til ulike former for levd religion.?
• Du har grunnleggende forst?else for hvordan religion kan studeres i et trossamfunn og i en offentlig institusjon.

Opptak til emnet

Studenter m? hvert semester s?ke og f? plass p? undervisningen og melde seg til eksamen i Studentweb.

Dersom du ikke allerede har studieplass ved UiO, kan du s?ke opptak til v?re studieprogrammer, eller s?ke om ? bli enkeltemnestudent.

Overlappende emner

• 10 studiepoeng overlapp med KRIS1002 ¨C Livssyn og religion i Norge- konflikt, dialog, forandring (nedlagt).

Undervisning

Undervisningen i emnet kombinerer fellesundervisning og gruppeundervisning. Fellesundervisningen vil gi innf?ring i hvert av emnets hovedomr?der, og bidra med grunnleggende etiske og metodiske redskaper for ? utforske levd religion i Norge. Fellesundervisningen leder frem mot konkrete oppgaver i gruppeundervisningen, slik som utarbeidelse av intervjuguide og observasjonsguide. Gruppeundervisningen har fokus p? emnets obligatoriske aktiviteter. Undervisningen inneholder en god del praktiske ?velser som krever at studenter reflekterer over seg selv og bidrar med respons til medstudenter. I gruppeundervisningen legger studentene frem sammendrag av pensumtekster, utkast til arbeidskrav og diskuterer intervju- og observasjonsmaterialet studentene etablerer i l?pet av emnet. Emnet har et digitalt klasserom i Canvas for l?rerne og studenter.

Obligatoriske aktiviteter:

Emnets arbeidsformer forutsetter h?y grad av studentenes aktive tilstedev?relse. Det er obligatorisk n?rv?r p? gruppetimene. Du m? m?te frem til f?rste gruppetime for ? beholde plassen p? gruppen. Dersom du senere ikke kan m?te til en time, kan du avtale frav?r med l?reren. Det kan avtales frav?r p? 20 % av gruppetimene. Dersom du har behov for mer frav?r og har en gyldig grunn, f. eks. sykdom, kan ytterligere frav?r avtales. Det vil da bli stilt krav om annen obligatorisk aktivitet. Samlet sett kan frav?ret ikke overstige 50 % av gruppetimene.

I tillegg m? disse obligatoriske aktivitetene v?re best?tt for ? kunne g? opp til eksamen:

1. Refleksjonsnotat om posisjonalitet som faglig begrep, og reflektere over egen posisjonalitet knyttet til planlagt intervju- eller observasjonsoppgave (500-700 ord).

2. Enten: Gj?re metodisk rede for og utforme intervjuguide med tema, problemstilling, utvalg, rekruttering og ca. fire (4) sp?rsm?l (700 ord)?

• Eller: Gj?re metodisk rede for og utforme observasjonsguide med tema, problemstilling, utvalg/sted og observasjonsfokus (700 ord).

3. Enten: Gjennomf?ring av intervju med to-tre medstudenter om deres erfaringer med h?ytider eller kriser i skolen eller intervju med en ansatt med ansvar for tros- og livssynsbetjening p? sykehus med innlevering av anonymiserte intervjunotater (1000-1200 ord).?

• Eller: Gjennomf?ring av deltagende observasjon av en gudstjeneste i regi av i en menighet i Den norske kirke eller fredagsb?nn i en mosk¨¨ i Osloomr?det med innlevering av anonymiserte observasjonsnotater (1000-1200 ord)

4. Muntlig fremlegg av analyse av intervju eller observasjonsmateriale ved hjelp av pensumlitteratur (10 minutter/1000-1200 ord).

Eksamen

Hjemmeeksamen, 3000-3500 ord.

Her finner du?sensorveiledning

Eksamensspr?k

Du kan besvare eksamen p? norsk, svensk, dansk eller engelsk. S?knad om engelsk oppgavetekst sender du til kontaktpunktet for emnet.

Karakterskala

Emnet bruker karakterskala fra A til F, der A er beste karakter og F er stryk. Les mer om karakterskalaen.

Mer om eksamen ved UiO

• Kildebruk og referanser
• Tilrettelegging p? eksamen
• Trekk fra eksamen
• Syk p? eksamen / utsatt eksamen
• Begrunnelse og klage
• Ta eksamen p? nytt
• Fusk/fors?k p? fusk

Andre veiledninger og ressurser finner du p? fellessiden om eksamen ved UiO.