Retningslinjer for eksamen, TFF1002
EKSAMEN P? TFF1002 ?DET FLERRELIGI?SE NORGE?, H?STEN 2016
RETNINGSLINJER
Tre dagers hjemmeoppgave. Eksamen p? dette emnet gjennomf?res som digital eksamen p? Inspera.
Omfang 2500-3500 ord. Ikke mer, ikke mindre. Utfordringa er ? svare nettopp i det oppgitte formatet. NB: N?r du leverer oppgava, skriver du p? den f?rste sida hvor mange ord den er p?.
Les oppgaveordlyden n?ye f?r du g?r i gang med arbeidet med oppgava.
Les ?Hva l?rer du?? i emnebeskrivelsen, som gir en indikasjon p? kunnskap og ferdigheter som forventes i emnet.
Tenk igjennom hvor i pensumlitteraturen du finner relevante perspektiv p? temaformuleringa, og hva av det du har l?rt i studiet du vil bruke som verkt?y.
Forventninga er at dere dr?fter oppgava p? en sj?lstendig m?te, ved hjelp av analytiske verkt?y og perspektiv som kurset/pensumlitteraturen gir. Unng? generelle p?stander og synsing!
V?r n?ye med ? korrekturlese oppgava f?r du leverer, for ? unng? un?dvendige skrivefeil.
Litteraturhenvisninger kan dere enten gj?re ved hjelp av parenteser i teksten, eller i fotnoter. Hvis dere har en bibliografi til slutt, kan dere gj?re henvisninger i teksten ved hjelp av en parentes – vi tar et tenkt eksempel: (Leirvik 2016, s. x). I bibliografien f?rer dere s? opp Oddbj?rn Leirvik: Religionspluralisme. Mangfald, konflikt og dialog i Norge, Oslo: Pax forlag 2006. Alternativet er ? ha hele henvisningen til den aktuelle boka eller artikkelen i en fotnote. Men s?rlig hvis dere har flere henvisninger til samme bok/artikkel, er referanser i teksten – i forma ("forfatter ?rstall, sidetal") – en grei m?te ? gj?re det p?.
NOEN KOMMENTARER I FORBINDELSE MED KARAKTERSETTINGA
Her er noen av de sp?rsm?lene vi som sensorer har i bakhodet n?r vi vurderer besvarelsene:
Har besvarelsen svart p? det oppgaven sp?r om? En besvarelse kan v?re b?de god og interessant innholdsmessig sett, men hvis den ikke treffer oppgaveformuleringen, vil dette trekke ned.
I hvilken grad viser besvarelsen en god forst?else av temaet? Hvor selvstendig er besvarelsen? Hvis oppgaven b?rer for mye preg av ? v?re refererende, vil dette trekke ned.
Gj?r besvarelsen aktiv bruk av pensumlitteraturen til akkurat dette kurset? Om en besvarelse som isolert sett er god bare i liten grad gj?r aktiv bruk av de verkt?yene som pensumlitteraturen gir, vil dette trekke ned.
Er oppgaven preget av p?stander som ikke blir dokumentert med referanser til anerkjent faglitteratur?
S? til formalitetene:
Hvor n?yaktige er kildehenvisningene?
Bruker besvarelsen kvalitetssikrede kilder, i form av anerkjente fagb?ker og artikler, eller kvalitetssikrede kilder p? internett? Bruk av tilfeldige og ikke-kvalitetssikrede internettkilder (som Wikipedia) vil kunne trekke sterkt ned. Wikipedia-artikler og private nettsider kan v?re gode men har ikke et kvalitetssikringssystem som gj?r at de kan brukes som prim?rkilder.
B?rer besvarelsen preg av avskrift? Selv om besvarelsen gir n?yaktige sidetallsreferanser til den litteraturen en bygger p?, vil det trekke sterkt ned om en kopierer forfatterens spr?kbruk (eventuelt i oversatt form). En omfattende bruk av avskrift i denne betydning vil f?re til stryk.
N?r det gjelder muligheten for strykkarakter, kan dette b?de v?re relatert til manglende faglig forst?else, manglende bruk av pensumlitteratur og kvalitetssikrede kilder, og (som nevnt) omfattende avskrift.